sobota, 4 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Projektowanie ruralistyczne

Kod zajęć

A-1-6,11,19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 15.0 0 1.0
Suma 15.0 0 1.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr hab.inż.arch. Hubert Mełges

Wymagania (Kompetencje wstępne)

 Podstawowa umiejętność kształtowania przestrzeni i architektury projektowanych obiektów lokalizowanych na terenach wiejskich.

Założenia i cele zajęć

 

C1- Omówienie różnych sposobów  opracowań miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego,    na  wybranych przykładach wsi.  Wskazanie na kontekst rozwoju wsi w procesach ich historycznych  przemian. Wpływ uwarunkowań klimatycznych i topograficznych na procesy zakładanych wsi oraz sposobów gospodarowania i hodowlą zwierząt.   

C2-   Znaczenie  uwarunkowań klimatycznych  w doskonaleniu umiejętności technicznych, na rozwój architektury wiejskiej  w nawiązaniu do różnych regionów w Polsce. Na  wybranych przykładach zagranicznych i krajowych,  porównanie procesów w kształtowaniu się lokalnych archetypów   planistyczno-architektonicznych. 

C3 - Nowoczesne sposoby projektowania obiektów inwentarsko-składowych, przeznaczonych do hodowli różnych gatunków zwierząt i upraw rolniczych.. Wpływ współczesnych metod uprawy pól, przy wprowadzaniu stale modernizowanego sprzętu rolniczego. 

C4 - Znaczenie gospodarstw agroturystycznych w procesie szeroko rozumianej  edukacji i humanizacji, przede wszystkim młodzieży miejskiej. Dom rolnika w różnych wersjach rozwiązań funkcjonalnych np.: trójpokoleniowy, z funkcją agroturystyczną  lub pensjonatową. 

C5-  Problematyka ekologiczna w sposobach pielęgnowania współczesnych wyzwań, związanych z ochroną środowiska naturalnego, ochroną zdrowia, ochroną wartości kulturowo - przyrodniczych i krajobrazowych.  Uczulanie studentów na potrzebę dostrzegania piękna, w tradycjach lokalnej kultury, folkloru oraz lokalnych sposobów kultywowania świadomości i tradycji społecznych.

Prowadzący zajęcia

dr hab.inż.arch. Hubert Mełges

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab.inż.arch. Hubert Mełges


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
17.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
8.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 8 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
25.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Przyswojenie podstawowych zasad myślenia o dotychczasowej linii rozwoju opracowywanej projektowo wsi, oraz praktycznego ich zastosowania w trakcie projektowania jej układu funkcjonalno – przestrzennego oraz poznanie zasad organizacji współczesnego warsztatu pracy rolnika wraz z przeanalizowaniem układów funkcjonalno – przestrzennych i architektonicznych obiektów inwentarsko – składowych, wynikających ze specjalizacji gospodarstwa.

A.W2., A.W3.

P6S_WG, P6S_WG_inż

udział w dyskusji, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi dokonać wyboru i posłużyć się właściwymi metodami i technikami umożliwiającymi projektowanie architektoniczne i ruralistyczne

A.U4.

P6S_UW_01, P6S_UW_02, P6S_UW_inż03

udział w dyskusji, (W), egzamin ustny (W), egzamin pisemny

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Efekty kształcenia / uczenia się student, który zaliczył przedmiot: Wiedza W1 Przyswojenie podstawowych zasad myślenia o dotychczasowej linii rozwoju opracowywanej projektowo wsi, oraz praktycznego ich zastosowania w trakcie projektowania jej układu funkcjonalno – przestrzennego oraz poznanie zasad organizacji współczesnego warsztatu pracy rolnika wraz z przeanalizowaniem układów funkcjonalno – przestrzennych i architektonicznych obiektów inwentarsko – składowych, wynikających ze specjalizacji gospodarstwa. Umiejętności U1 Potrafi dokonac wyboru i posłużyć się właściwymi metodami i technikami umożliwiającymi projektowanie architektoniczne i ruralistyczne Kompetencje społeczne K1 Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera-architekta, w tym jej wpływ na środowisko i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje.

A.S1., A.S2.

P6S_KK_01, P6S_KR, P6S_KO_szt01, P6S_KR_szt02

udział w dyskusji, (W)

Formy i metody kształcenia

Formy i metody kształcenia

Studia terenowe wybranej miejscowości w kontekście problematyki ruralistycznej i archetypu lokalnego.

Szkice terenowe oraz inwentaryzacja fotograficzna wybranych fragmentów zespołów ruralistycznych i architektonicznych.

Szkice w zakresie planowania przestrzennego, analizy demograficzne w kontekście perspektywicznego tworzenia planów ruralistycznych.

Analiza układów komunikacji pieszej i kołowej w kontekście potrzeb i współczesnych wymagań w zakresie komunikacji

Treści programowe


Wykłady

1. Wprowadzenie w problematykę ruralistyki i planowania przestrzennego wsi.

2. Kształtowanie układów planistycznych i przestrzennych obszarów wiejskich położonych w określonych regionach kulturowych                  i krajobrazowych w aspekcie relacji do przyrody, człowieka, hodowli zwierząt, architektury, historii i tradycji.

3. Współczesne potrzeby poznania wymogów i procesów rozwoju historycznego form osadniczych, uwzględnianych wyżej wymienione        wartości w trakcie zbierania  materiałów do opracowania koncepcji projektu.

4. Cechy regionalne, troska o ich zabezpieczenie i wykorzystywanie we współczesnym projektowaniu architektonicznym                              i przestrzennym.

5. Zagadnienia fizjograficzne (w tym klimat, ukształtowanie i pokrycie terenu, naturalne warunki położenia), niezbędne do zrozumienia         rozwoju osadnictwa i architektury wiejskiej.

6. Zagadnienia własnościowe, komunikacyjne, biologiczne, kulturowe i przyrodnicze - ich znaczenie dla umiejętnego i optymalnego              projektowania przestrzeni terenów wiejskich.

7. Wprowadzenie do problematyki  podstawowych wymogów i zagadnień kształtowania przestrzeni ruralistycznej oraz zasad                        kompozycji układów wiejskich.

8. Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami kształtowania przestrzeni ruralistycznej w szeroko rozumianej problematyce                          interdyscyplinarnej,  potrzebnej  do zrozumienia wartości i umiejętności komponowania architektonicznych i planistycznych                      układów wiejskich.

9. Rozwiązania  projektowe poszczególnych zespołów struktury przestrzennej osiedli wiejskich  – na  przykładach krajowych                        i zagranicznych.

10. Projektowanie  obiektów architektonicznych dla różnych funkcji : mieszkalnych, produkcji rolniczej i hodowli zwierząt, budynków              handlowych i użyteczności publicznej itp. -  lokalizowanych na terenach wiejskich.

11. Zapoznanie z zasadami kształtowania formy architektonicznej poprzez kompozycję układów brył i płaszczyzn, faktur i kolorów oraz          użytych materiałów w kontekście tradycji miejsca i walorów architektoniczno-krajobrazowych.

12. Zagadnienia i wymogi stosowania zasad w projektowaniu wzajemnej integracji funkcji, formy, konstrukcji, kolorystyki i wpisywania          w krajobrazy kulturowo-przyrodnicze.

13. Zapoznanie się  z podstawowymi regulacjami prawnymi w projektowaniu zabudowy wiejskiej.

14. Zagadnienia specjalistyczne, związane z formami nowoczesnej gospodarki rolnej oraz jej wpływu na współczesny                                    sposób planowania ruralistycznego oraz projektowania architektonicznego.

15. Poznanie relacji pomiędzy architekturą a naturą – zasady projektowania zrównoważonego.
Ćwiczenia
ćwiczenia

.  

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

  1. ocena uzyskana z dwuetapowego egzaminu końcowego.

Na ocenę 5,0

Student posiada szeroką wiedzę i  wykazuje się znajomością problematyki modułu kształcenia. Potrafi wskazać na powiązania z innymi dziedzinami i przedmiotami.

Na ocenę 4,5

Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Rozumie znaczenie i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Rozumie znaczenie programu przedmiotu i jego wpływu na wiedzę.

Na ocenę 4,0

Student posiada wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu.

Na ocenę 3,5

Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu modułu kształcenia. Zna podstawowe zagadnienia dotyczące przedmiotu.

Na ocenę 3,0

Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu modułu kształcenia, jednak wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność.


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Bez klasyfikacji

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

 Student uzyskuje zaliczenie na podstawie obecności na wykładach, udziału w dyskusji oraz pozytywnie zdanego egzaminu.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Mieczysław Chowaniec –„Zarys teorii i zasad kształtowania osiedli i terenów wiejskich”,Kraków 1989 – skrypt Politechniki Krakowskiej.
2Mieczysław Chowaniec –„Budownictwo zagrodowe”, Kraków 1983 – Skrypt Politechniki Krakowskiej.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Andrzej Rzymkowski, Mieczysław Chowaniec – „Ruralistyka – planowanie obszarów rolniczych i budownictwo wiejskie”, Warszawa 1972, - Wyd. Arkady
2Andrzej Rzymowski – „Planowanie przestrzenne w górach” Warszawa 1967, Wyd. Arkady.
3Marek Kowicki - „Współczesna Agora – wybrane problemy kształtowania ośrodków usługowych dla małych społeczności lokalnych” Kraków 2003/2004, Wyd. Politechniki Krakowskiej.
4Marek Kowicki – „Patologie / wyzwania architektoniczno – planistyczne we wsi małopolskiej, Studium na tle tendencji krajowych i europejskich”. Kraków 2010. Wyd. Politechniki Krakowskiej.
5 Czasopisma architektoniczne, projektowe prezentacje internetowe.
6 Normy budowlane. Ustawa – prawo budowlane – m.in. aktualizowane rozporządzenie w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie.
7Justyna Tarajko-Kowalska, Hubert Mełges, Ingeborga Cygankiewicz, Miejskie farmy ze zwierzętami, ogrody edukacyjne i ośrodki jeździeckie idea, funkcje,planowanie, Politechnika Krakowska 2017
8. Hubert Mełges, Pozamiejski obraz przestrzenno-architektoniczny Małopolski wczoraj i dziś (wybrane problemy), Politechnika Krakowska, Kraków 2018.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----