Omnis - PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Ramowy program studiów » architektura » A-1-20-21 » Język angielski (A-1-1_5,12,19-20)

Pobierz PDF

Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne

Nazwa zajęć

Język angielski

Kod zajęć

A-1-1_5,12,19-20

Status zajęć

Do wyboru

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Suma godzin dydaktycznych		Liczba punktów ECTS
Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Wykłady	Ćwiczenia/praktyki	Liczba punktów ECTS
Stacjonarne	1	1	0	30.0	2.0
	1	2	0	30.0	2.0
	2	3	0	30.0	2.0
	2	4	0	30.0	2.0
	3	5	0	30.0	2.0
	Suma		0	150.0	10.0

Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Natalia Szopińska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość języka angielskiego na poziomie matury podstawowej, tj. B1.

Założenia i cele zajęć

Celem kursu jest rozwinięcie u studentów umiejętności produktywnych oraz receptywnych, zastosowanie gramatyki oraz zasobów leksykalnych na poziomie B2.

Prowadzący zajęcia

mgr Bożena Bąk,
mgr Ann-Mary Bronka,
mgr Wojciech Kraus,
mgr Weronika Ostachowska,
mgr Natalia Szopińska

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Bożena Bąk,
mgr Ann-Mary Bronka,
mgr Wojciech Kraus,
mgr Weronika Ostachowska,
mgr Natalia Szopińska

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się	Obciążenie studenta
	Studia stacjonarne		Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym:	godz.: 152.0		godz.: 0.0
Udział w wykładach (godz.)	0		0
Udział w: ćwiczenia (godz.)	150		0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.)	0		0
Udział w egzaminie (godz.)	2		0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym:	godz.: 100.0		godz.: 0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.)	0		0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.)	85		0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.)	15		0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.)	0		0
Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)	godz.: 252.0	ECTS: 10.0	godz.: 0.0	ECTS: 0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne	godz.: 0	ECTS: 0	godz.: 0	ECTS: 0

Efekty uczenia się

Efekty uczenia się		Odniesienia do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienia do charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się Polskich Ram Kwalifikacji	Sposób weryfikacji efektów uczenia się
Wiedza: student zna i rozumie
Umiejętności: student potrafi
U1	Student opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2	C.U2.	P6S_UK_01, P6S_UK_03	egzamin pisemny (W), egzamin ustny (W), kolokwium
U2	Student opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2	C.U2.	P6S_UK_01, P6S_UK_03
U3	Student opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2	C.U2.	P6S_UK_01, P6S_UK_03
U4	Student opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2	C.U2.	P6S_UK_01, P6S_UK_03
U5	Student opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2	C.U2.	P6S_UK_01, P6S_UK_03
U6	Student opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2	C.U2.	P6S_UK_01, P6S_UK_03
Kompetencje społeczne: student jest gotów do

Formy i metody kształcenia

Ćwiczenia, metody audiowizualne, metody aktywizujące, praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach, dyskusja

Treści programowe

Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia
SEMESTR I 1. ‘Food’- Speaking and listening skills. Vocabulary Practice: Food and cooking. 2. ‘Mood food’ - Reading comprehension. Speaking tasks. Present Simple and Present Continuous. 3. ‘Restaurants’ - Listening comprehension. Speaking tasks. Present Simple and Present Continuous, action and non-action verbs. 4.’Family life’ - Speaking and listening skills. Future forms: present continuous, going to, will/ won’t each other 5. ‘Younger brother or only child?’ - Reading comprehension. Speaking. Future forms: present continuous, going to, will/ won’t 6. ‘Personality’- Speaking and listening skills. Vocabulary: Family, adjectives of personality. Writing skills: A description of a person. 7. ‘Practical English: Meeting the parents’ – Listening comprehension. ‘Spend or save?’ - Speaking tasks. Vocabulary Practice: Money. 8. ‘Money’ - Speaking and listening skills. Grammar: Present Perfect and Past Simple. 9. ‘The millionaire with a secret’- Reading comprehension. Speaking tasks. Grammar: Present Perfect and Past Simple. 10. ‘Changing lives’ – Speaking and listening skills. Grammar: Present Perfect (for/ since) and Present Perfect Continuous. 11. ‘TV presenter’s Amazon challenge’ – Reading comprehension. Speaking tasks. Grammar: Present Perfect (for/ since) and Present Perfect Continuous. 12. Speaking. Vocabulary Practice: Strong adjectives. Writing skills: An informal e-mail. 13. Vocabulary Practice: Types of Structures and Parts of a Building. Speaking, reading and listening skills. 14. Vocabulary Practice: Shapes Speaking, reading and listening skills. 15. Vocabulary Practice: Describing Shapes and Structures. Describing Landscapes. Speaking, reading and listening skills. SEMESTR II 1. ‘Race across London’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice: Transport. 2. ‘Driving’ – Speaking and listening skills. Grammar: Comparatives and superlatives. 3. Speaking and listening skills. Grammar: Comparatives and superlatives. 4. Speaking tasks. Writing skills: An article for a magazine. 5. ‘Stereotypes – or are they?’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Grammar: Articles (a/an, the, no article). 6. Speaking and listening tasks. Grammar: Articles (a/an, the, no article). 7. ‘Men & women – stereotypes or true?’ - Speaking tasks. ‘Commando Dad’ – Reading skills. Vocabulary Practice: Dependent prepositions. 8. Speaking tasks. ‘Practical English: A difficult celebrity’ - Listening comprehension. Grammar: can, could, be able to. 9. ‘Failure and success’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Grammar: can, could, be able to. 10. ‘He’s English, but he can speak eleven languages’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice: -ed and -ing adjectives. Grammar: Reflexive pronouns. 11. ‘Modern manners?’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice: Phone language. Grammar: Modals of obligation: must, have to, should. 12. ‘Good manners, bad manners?’ - Speaking and listening tasks. Reading comprehension. Grammar: Modals of obligation: must, have to, should. ‘Should have’. 13. Vocabulary practice: Basic Math. Measurements. Speaking, reading and listening skills. 14. Vocabulary practice: Measurements. Materials. Speaking, reading and listening skills. 15. Vocabulary practice: Describing Materials. Education. Speaking, reading and listening skills. SEMESTR III 1. ‘Sport superstitions’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice – Sport. 2. Speaking tasks. Past tenses: simple, continuous, perfect. Reading skills. 3. ‘Anecdotes’- Speaking tasks. Past tenses: simple, continuous, perfect. 4. Speaking tasks. Writing skills: Telling a story. 5. Speaking tasks. ‘Love at Exit 19’- Reading comprehension. Grammar: ‘usually and used to’. 6. Speaking and listening skills. Vocabulary Practice: Relationships. Grammar: ‘usually and used to’. 7. ‘Practical English: Old Friends’ – Listening comprehension. ‘Shot on location’ – Reading comprehension. Speaking tasks. 8. Speaking and listening skills. Grammar: Passive (all tenses). 9. Speaking tasks. Grammar: Passive (all tenses). Vocabulary Practice: Cinema. 10. Speaking tasks. Writing skills: A film review. 11. ‘Judging by appearances’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Vocabulary Practice: The body. 12. Speaking tasks. ‘Yes, appearance matters.’ – Reading comprehension. Grammar: Modals of deduction: might, can’t, must. 13. Vocabulary Practice: Qualities of an Architect. People in Architecture. Speaking, reading and listening skills. 14. Vocabulary Practice: Scale. Sketches. Speaking, reading and listening skills. 15. Vocabulary Practice: Perspective. Orientation. Concept. Speaking, reading and listening skills. SEMESTR IV 1. ‘Extraordinary school for boys’ - Speaking, listening and reading skills. Vocabulary Practice: Education. 2. ‘Do you want to practise for five hours or six?’ - Speaking tasks. Reading and listening skills. Grammar: First conditional and future time clauses + when, until, etc. 3. ‘Ideal home’ – Speaking and reading skills. Vocabulary Pratice: Houses. First conditional and future time clauses + when, until, etc. ‘make and let’. 4. ‘Tchaikovsky’s house’ – Reading comprehension. Speaking and listening skills. Writing skills: Describing a house or flat. 5. Speaking tasks. ‘Practical English: Boys’ night out’ – Listening comprehension. Grammar: Second Conditional. 6. ‘Sell and tell’ – Speaking and listening. Reading comprehension. Vocabulary Practice – Shopping. Grammar: Second Conditional. 7. ‘The King of Complainers’ – Reading comprehension. Speaking and listening tasks. Grammar: Reported Speech (sentences and questions). 8. Speaking tasks. Vocabulary: Making nouns from verbs. Grammar: Reported Speech (sentences and questions). 9. Speaking tasks. Writing skills: A letter of complaint. 10. ‘What’s the right job for you?’ – Speaking tasks. Vocabulary Practice: Work. Grammar: Gerunds and infinitives. 11. ‘In the Dragons’ Den’ – Reading comprehension. Speaking and listening tasks. Grammar: Gerunds and infinitives. 12. Speaking and listening tasks. Writing skills: A covering e-mail with your CV. 13. Vocabulary practice: Site Survey and Analysis. Design Factors and Design Elements. Speaking, reading and listening skills. 14. Vocabulary practice: Detail Development. Elements of Construction. Speaking, reading and listening skills. 15. Vocabulary practice: Construction Process. Finished Building. Speaking, reading and listening skills. SEMESTR V 1. ‘Lucky encounters’ – Speaking tasks. Reading comphrenesion. Grammar: Third Conditional. 2. ‘A question of luck?’ – Speaking, reading and listening skills. Vocabulary Practice: Making adjectives and adverbs. Grammar: Third Conditional. 3. ‘Too much information’ – Speaking and reading skills. Grammar: Quantifiers. 4. Speaking and listening tasks. Grammar: Quantifiers. Separable phrasal verbs. Vocabulary Practice: Electronic devices. 5. Speaking tasks. Writing skills: A magazine article – advantages and disadvantages. 6. ‘Practical English: Unexpected events – Listening comprehension. ‘Modern icons’ – Speaking and reading tasks. Vocabulary Practice: Phrasal verbs. 7. Speaking tasks. Writing skills: A biography. 8. Speaking tasks. Grammar: Relative clauses. 9. ‘Great British Design Icons’ – Speaking and listening skills. Grammar: Relative clauses. 10. Speaking and listening tasks. Vocabulary Practice: Compound nouns, word stress. 11. ‘Two murder mysteries’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice: Crime. Grammar: Question tags. 12. ‘The Case for the Defence’ - Speaking and listening skills. Reading comprehension. Grammar: Question tags. 13. Vocabulary practice: Design Tools and Materials. Models. Speaking, reading and listening skills. 14. Vocabulary practice: Drawings. Hiostorical Architecture. Speaking, reading and listening skills. 15. Vocabulary practice: Modernism. Postmodernism. Contemporary Architecture. Speaking, reading and listening skills.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ocena bardzo dobra (5,0) (90% - 100%):

Efekt kształcenia U1 – Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Efekt kształcenia U6 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Ocena dobra plus (4,5) (80% - 89%):

Pomiędzy oceną 5,0 a 4,0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów student osiągnął kryteria oceny bardzo dobrej, a w innych dobrej

Ocena dobra (4,0) (70% - 79%):

Efekt kształcenia U1 – Student dobrze opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student dobrze opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student dobrze opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student dobrze opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student dobrze opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Efekt kształcenia U6 - Student dobrze opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Ocena dostateczna plus (3,5) (60% -69%):

Pomiędzy oceną 4,0 a 3,0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów student osiągnął kryteria oceny dobrej, a w innych dostatecznej

Ocena dostateczna (3,0) (50% - 59%):

Efekt kształcenia U1 – Student potrafi w stopniu dostatecznym zrozumieć tekst pisany na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zrozumieć tekst słuchany na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zastosować tematyczne słownictwo na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zastosować struktury gramatyczne na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student potrafi w stopniu dostatecznym w sposób komunikatywny użyć języka angielskiego na poziomie B2

Efekt kształcenia U6 - Student potrafi w stopniu dostatecznym pisemnie użyć języka angielskiego na poziomie B2

Ocena niedostateczna (2.0) (49% i mniej)

Efekt kształcenia U1 – Student nie posiada umiejętności rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student nie posiada umiejętności rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student nie posiada umiejętności zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student nie posiada umiejętności stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student nie posiada umiejętności komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Efekt kształcenia U6 - Student nie posiada umiejętności pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

zaliczenie z oceną i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Semestr I, II, III i IV - zaliczenie z oceną:

1. Obecność na 80% zajęć

2. Uzyskanie minimum 50% punktów ze sprawdzianów cząstkowych

Egzamin ustny i pisemny po V semestrze

wymagane uzyskanie co najmniej 50%, na ocenę 3,0

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Wykaz literatury podstawowej

Lp.	Pozycja
1	C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Intermediate, Oxford University Press, 2013 (third edition). Student’s book.
2	C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Intermediate, Oxford University Press, 2013 (third edition). Workbook.
3	V. Evans, J. Dooley, D. Cook, Architecture, Express Publishing, 2016

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.	Pozycja
1	I. Wojewódzka-Olszówka, Architecture in English – English for Architecture, SPNJO Politechniki Krakowskiej, Kraków, 2004

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy

Portal eORDO Omnis

PPUZ w Nowym Targu