sobota, 4 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Teoria projektowania architektury Podtatrza

Kod zajęć

A-1-3,6,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 15.0 0 1.0
Suma 15.0 0 1.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr hab. Zbigniew Moździerz

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Podstawowa wiedza z zakresu budownictwa i historii architektury powszechnej od starożytności do współczesności. Ogólna wiedza historyczno-geograficzna. Zdolność logicznego łączenia faktów.

Założenia i cele zajęć

C1-Uzyskanie szczegółowej wiedzy z zakresu budownictwa i architektury Podtatrza.

C2- Szczegółowe poznanie typów budownictwa i architektury na Podtatrzu w poszczególnych regionach (Spisz, Orawa Podhale i Ziemia Pienińska).

C3- Zrozumienie specyfiki budownictwa i architektury Podtatrza oraz różnic

regionalnych.

Prowadzący zajęcia

dr hab. Zbigniew Moździerz

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab. Zbigniew Moździerz


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
17.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
10.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
27.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

zna i rozumie (również w języku obcym gwarze) elementarną terminologię używaną w architekturze i urbanistyce, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych

A.W1.

P6S_WG, P6S_WG_inż

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

potrafi rozpoznać i określić formę oraz stylistykę obiektów architektonicznych, układów urbanistycznych, ruralistycznych

A.U1.

P6S_UW_01, P6S_UW_02, P6S_UW_inż04 , P6S_UW_szt01

odpowiedź, (W), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera-architekta, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje

A.S2.

P6S_KR, P6S_KO_szt01, P6S_KR_szt02

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K)

Formy i metody kształcenia

Wykład, prezentacja mulitmedialna, dyskusja

Treści programowe


Wykłady

1. Budownictwo pasterskie w Tatrach i na Podtatrzu - zarys historii osadnictwa Podtatrza.

2. Budownictwo pasterskie w Tatrach i na Poddatrzu - typy szałasów pasterskich w zależności od funkcji (bacówki, szopy inwentarskie, fenile), formy architektonicznej (koliby kamienne, szałasy niskozrębowe, szałasy wysokozrębowe wąsko- i szerokofrontowe) i położenia (górskie, reglowe i podreglowe).

3. Budownictwo ludowe na Podtatrzu - przegląd cech regionalnych, układy zagród.

4. Budownictwo ludowe na Podtatrzu - budownictwo podhalańskie i Ziemi Pienińskiej (chałupy śląsko-spiskie, klasyczne chałupy podhalańskie, dworki czarnodunajeckie i małomiasteczkowy dom czarnodunajecki).

5. Budownictwo ludowe na Podtatrzu - zdobnictwo i wystrój architektoniczny chałup

podhalańskich.

6. Budownictwo ludowe na Podtatrzu - rozwój budownictwa podhalańskiego (chałupy letniskowe).

7. Budownictwo ludowe na Podtatrzu - budownictwo orawskie (chałupy z wyżką, chałupy z

dachami naczółkowo-przyczółkowymi oraz chałupy murowane).

8. Budownictwo ludowe na Podtatrzu - budownictwo spiskie (chałupy drewniane i murowane).

​9. Geneza stylu zakopiańskiego (style narodowe, drewniana architektura letniskowa prze

Witkiewiczem).

10. Wzniesienie willi "Koliba" w Zakopanem, pierwszego domu w stylu zakopiańskim.

11.Rozwój stylu zakopiańskiego. Murowanice w stylu zakopiańskim

12.Pogłosy stylu zakopiańskiego - styl zakopiański drugi i styl nowozakopiański.

13. Schroniska tatrzańskie.

14. Architektura sakralna na Podtatrzu w ujęciu historycznym.

15.Podsumowania - porównanie cech budownictwa ludowego i architektury regionalnej na Podtatrzu (formy architektoniczne i zdobnictwo.
Ćwiczenia
ćwiczenia

-------------------------

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

91-100% bdb

Integruje szeroką wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów. Prawidłowo stosuje wytyczne projektowania. Zna wszystkie podstawowe pojęcia i metody w stopniu biegłym i operuje nimi swobodnie (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Przedstawia innowacyjny projekt.

81-90% +db

Posiada poszerzoną wiedzę w zakresie przedmiotu. Rozumie znaczenie i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Zna podstawowe pojęcia i metod i dobrze nimi operuje (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe.

71-80% db

Posiada zróżnicowaną wiedzę w zakresie przedmiotu. W zakresie umiejętności ma niewielkie braki. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu. Zna pojęcia i metody i nimi operuje pod kierunkiem nauczyciela (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Kierowany przez nauczyciela potrafi rozwiązywać zadania projektowe.

61-70% +dst

Posiada podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu.  Projektuje pod kierunkiem nauczyciela (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania).

51-60% dst

Zna podstawowe pojęcia i metody w stopniu minimalnym, wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność; z trudnością przychodzi mu samodzielna praca (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania).

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zaliczenie uzyskuje student, który uzyskał ocenę pozytywną z egzaminu.  

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1. Matlakowski Władysław, Budownictwo ludowe na Podhalu, Kraków 1892
2.Kulig Marzena, „Architektura tatrzańskich schronisk górskich Polskiego Towarzystwa Tatrzańskiego w dwudziestoleciu międzywojennym”, Warszawa: "Neriton", 2003.
3.Moździerz Zbigniew, Architektura i rozwój przestrzenny Zakopanego 1600-2021, Zakopane 2021
4.Biernot Teresa, „Budynki witkiewiczowskie w Zakopanem: materiały z badań inwentaryzacyjno-studialnych obiektów historycznych”, Gliwice: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, 2010.
5.Cole Emily, "Architectural Details. A visual guide to 5000 years of building styles", Ivy Press, Londyn, 2014

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Augustyniak Maciej [i in.]. aut. zdjęć „Najpiękniejsze polskie wille”, Warszawa: Wydaw.Migut Media, 2006.
2.Jabłońska, Teresa, "Styl Zakopiański Stanisława Witkiewicza", Olszanica 2008
3.Pieńkowska Hanna, Staich Tadeusz, "Drogami skalnej ziemi", Kraków 1956
4.Matlakowski Władysław, "Zdobienie i sprzęt ludu polskiego na Podhalu", Warszawa 1901

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy