sobota, 4 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Teoria projektowania ruralistycznego, zabudowa wiejska

Kod zajęć

A-1-6,12,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 15.0 0 1.0
Suma 15.0 0 1.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr hab.inż.arch. Hubert Mełges

Wymagania (Kompetencje wstępne)

-----

Założenia i cele zajęć

-----

Prowadzący zajęcia

dr hab.inż.arch. Hubert Mełges

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab.inż.arch. Hubert Mełges


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
17.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
16.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 8 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 8 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
33.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Przyswojenie podstawowych zasad myślenia o dotychczasowej linii rozwoju opracowywanej projektowo wsi, oraz praktycznego ich zastosowania w trakcie projektowania jej układu funkcjonalno – przestrzennego oraz poznanie zasad organizacji współczesnego warsztatu pracy rolnika wraz z przeanalizowaniem układów funkcjonalno – przestrzennych i architektonicznych obiektów inwentarsko – składowych, wynikających ze specjalizacji gospodarstwa.

B.W1.

P6S_WG

udział w dyskusji, (W), frekwencja na zajęciach, egzamin praktyczny

Umiejętności: student potrafi

U1

Na podstawie zdobytej wiedzy na wykładach, obserwacji zachodzących przemian przestrzenno-architektonicznych w terenach wiejskich z autopsji, literatury przedmiotu student potrafi dokonać diagnozy i wyboru właściwego rozwiązania posłużyć się stosownymi metodami i technikami umożliwiającymi projektowanie architektoniczne i ruralistyczne

B.U1.

P6S_UW_szt05, P6S_UW_02, P6S_UK_01

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), dyskusja

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Ma świadomość ważności i zrozumienia pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżyniera-architekta, w tym wpływu na środowisko i związaną z tym odpowiedzialnością za podejmowane decyzje planistyczno-architektoniczne oraz społeczne.

B.S2.

P6S_KK_01

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), dyskusja

Formy i metody kształcenia

Studia terenowe wybranej miejscowości, w kontekście problematyki ruralistycznej i archetypu lokalnego.    

Analizowanie materiałów archiwalnych i literatury przedmiotu.  Indywidualne wywiady i rozmowy z ludźmi ciekawymi i posiadającymi wiedzę z zakresu historii wsi, pracy na wsi i sposobów gospodarowania w jedności z zasadami życia społecznego na terenach wiejskich.

Wykłady poparte wiedzą z literatury przedmiotu, własnych przemyśleń,  badań i rozwiązań projektowych oraz różnych  przykładów          z problematyki ruralistyczno-architektonicznej, pozytywnych i negatywnych  występujących na terenach wiejskich.    

Indywidualne  metody studiowania, na podstawie literatury przedmiotu i badań terenowych, analizowania miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego, w konfrontacji z aktualnymi przemianami w terenie.                       


 

Treści programowe


Wykłady

WSZYSTKIE WYKŁADY PO 1 GODZINIE

1. Wprowadzenie w problematykę ruralistyki i planowania przestrzennego wsi.

2. Kształtowanie układów planistycznych i przestrzennych obszarów wiejskich położonych w określonych regionach kulturowych                  i krajobrazowych, w aspekcie relacji do przyrody, człowieka, hodowli zwierząt, architektury, historii i tradycji.

3. Współczesne potrzeby poznania wymogów i procesów rozwoju historycznego form osadniczych, uwzględnianych  w trakcie zbierania      materiałów planistyczno-architektonicznych do opracowania koncepcji projektu.

4. Cechy regionalne, troska o ich zabezpieczenie i wykorzystywanie we współczesnym projektowaniu architektonicznym                              i przestrzennym.

5. Zagadnienia fizjograficzne (w tym klimat, ukształtowanie i pokrycie terenu, naturalne warunki położenia), niezbędne do zrozumienia         rozwoju osadnictwa i architektury wiejskiej.

6. Zagadnienia własnościowe, komunikacyjne, biologiczne, kulturowe i przyrodnicze - ich znaczenie dla umiejętnego i optymalnego              projektowania przestrzeni terenów wiejskich.

7. Wprowadzenie do problematyki  podstawowych wymogów i zagadnień kształtowania przestrzeni ruralistycznej oraz zasad                        kompozycji układów wiejskich.

8. Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami kształtowania przestrzeni ruralistycznej, w szeroko rozumianej problematyce                          interdyscyplinarnej i holistycznej,  potrzebnej  do zrozumienia wartości i umiejętności komponowania architektonicznych                            i  planistycznych układów wiejskich.

9. Rozwiązania  projektowe,  poszczególnych zespołów struktury przestrzennej osiedli wiejskich  – na  przykładach krajowych                        i zagranicznych.

10. Projektowanie  obiektów architektonicznych dla różnych funkcji : mieszkalnych, produkcji rolniczej i hodowli zwierząt, budynków              handlowych i użyteczności publicznej itp. -  lokalizowanych na terenach wiejskich.

11. Zapoznanie z zasadami kształtowania formy architektonicznej, w kontekście kompozycji układów brył i płaszczyzn, faktur i kolorów         oraz użytych materiałów w poszanowaniu tradycji miejsca i walorów architektoniczno-krajobrazowych.

12. Zagadnienia i wymogi stosowania zasad w projektowaniu wzajemnej integracji:  funkcji, formy, konstrukcji, kolorystyki i wpisywania          w krajobrazy kulturowo-przyrodnicze.

13. Zapoznanie z podstawowymi regulacjami prawnymi w projektowaniu zabudowy wiejskiej.

14. Zagadnienia specjalistyczne, związane z formami nowoczesnej gospodarki rolnej oraz jej wpływu na współczesny                                    sposób planowania ruralistycznego oraz projektowania architektonicznego.

15. Poznanie relacji pomiędzy architekturą a naturą – zasady projektowania zrównoważonego.
Ćwiczenia
ćwiczenia



Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 5,0

Student posiada szeroką wiedzę i wykazuje się znajomością problematyki modułu kształcenia. Potrafi wskazać na powiązania z innymi dziedzinami i przedmiotami. Wykonuje z pełnym wykorzystaniem merytorycznym projekt urbanistyczno-architektoniczny. Uwzględnia walory kompozycyjne i estetyczne. Posiada indywidualne walory aranżowania rozwiązań projektowych.

Na ocenę 4,5

Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Rozumie znaczenie i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Rozumie znaczenie programu przedmiotu i jego wpływu na wiedzę. Wykonuje z pełnym wykorzystaniem merytorycznym projekt urbanistyczno-architektoniczny. Uwzględnia walory kompozycyjne i estetyczne.  

Na ocenę 4,0

Student posiada wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu. Poprawnie wykonuje projekt urbanistyczno-architektoniczny.

Na ocenę 3,5

Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu modułu kształcenia. Zna podstawowe zagadnienia dotyczące przedmiotu. Wykonuje projekt urbanistyczno-architektoniczny, z niedociągnięciami merytorycznymi i kompozycji estetycznej.

Na ocenę 3,0

Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu modułu kształcenia, jednak wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność. Student opracowuje projekt, który posiada wiele błędów merytorycznych oraz nie spełnia podstawowych walorów kompozycyjno-graficznych.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Student uzyskuje zaliczenie na podstawie obecności na wykładach oraz na podstawie udziału w dyskusjach i pozytywnie  opracowanego zadanego projektu ruralistyczno-architektonicznego. Warunkiem zaliczenia jest, aby opracowany projekt spełniał  wymogi merytoryczne, estetyczne i kompozycyjne. Student w opracowanym projekcie, ma obowiązek uwzględnić kontekst                    miejsca i w twórczy sposób nawiązania do uszanowania lokalnego archetypu. Student musi posiadać niezbędną wiedzę, przekazaną  na wykładach, dotyczącą interdyscyplinarnej problematyki wiejskiej.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Mieczysław Chowaniec, "Zarys teorii i zasad kształtowania osiedli i terenów wiejskich", Kraków 1989.
2.Mieczysław Chowaniec –„Budownictwo zagrodowe”, Kraków 1983 – Skrypt Politechniki Krakowskiej.
3.Andrzej Rzymkowski, Mieczysław Chowaniec – „Ruralistyka – planowanie obszarów rolniczych i budownictwo wiejskie”, Warszawa 1972, - Wyd. Arkady

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Andrzej Rzymowski – „Planowanie przestrzenne w górach” Warszawa 1967, Wyd. Arkady.
2.Marek Kowicki, "Współczesna Agora - wybrane problemy kształtowania ośrodków usługowych dla małych społeczności lokalnych", Wydawnictwo politechniki Krakowskiej, Kraków 2003 - 2004.
3.Marek Kowicki – „Patologie / wyzwania architektoniczno – planistyczne we wsi małopolskiej, Studium na tle tendencji krajowych i europejskich”. Kraków 2010. Wyd. Politechniki Krakowskiej.
4.Justyna Tarajko-Kowalska, Hubert Mełges, Ingeborga Cygankiewicz, Miejskie farmy ze zwierzętami, ogrody edukacyjne i ośrodki jeździeckie idea, funkcje,planowanie, Politechnika Krakowska 2017.
5.Hubert Mełges, Pozamiejski obraz przestrzenno-architektoniczny Małopolski wczoraj i dziś (wybrane problemy), Politechnika Krakowska, Kraków 2018.
6.Zbigniew Moździerz, "Architektura i rozwój przestrzenny Zakopanego", Zakopane 2013.
7.Andrzej Richling, Jerzy Solon, "Ekologia krajobrazu", Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1996.
8.Normy budowlane. Ustawa – prawo budowlane – m.in. aktualizowane rozporządzenie w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----