sobota, 4 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Projektowanie architektoniczno -urbanistyczne II w obszarach transgranicznych

Kod zajęć

A-2-2,1b,21-22

Status zajęć

Do wyboru

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 0 30.0 2.0
Suma 0 30.0 2.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr inż.arch. Beata Bajon

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Warunkiem wstępnym jest posiadana wiedza o charakterze podstawowym nabyta w toku

studiów I stopniu w zakresie urbanistyki , architektury i planowanie przestrzennego

Założenia i cele zajęć

Celem jest poznanie zasad planowania regionalnego powiązań przestrzeni regionalnych,

znaczenia euroregionów oraz projektowania transgranicznego

Prowadzący zajęcia

mgr inż.arch. Beata Bajon

Egzaminator/ Zaliczający

mgr inż.arch. Beata Bajon


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
30.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
20.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 20 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
50.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
30 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student zna i definiuje najnowsze osiągnięcia z zakresu polityki przestrzennej w obszarach transgranicznych planowania i zagospodarowania przestrzennego.

A.W2., A.W4., A.W6.

P7S_WG, P7S_WG_inż, P7S_WG_szt04

sporządzanie projektów, (W), udział w dyskusji, (W), prezentacja (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi wskazać i obronić wybrany wariant rozwojowy struktury przestrzennej posługując się fachowym językiem i prawidłową argumentacją

A.U10., A.U11., A.U13., A.U15.

P7S_UW_01, P7S_UW_03, P7S_UK_01, P7S_UO_01, P7S_UO_02, P7S_UW_inż01, P7S_UW_inż02, P7S_UW_inż06, P7S_UW_szt04, P7S_UU_szt

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), ocena na podstawie zapisu wideo (np. wykonania danej czynności) (U), ocena na podstawie zapisu audio (np. umiejętności formułowania hipotez), (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student rozumie znaczenie planowania przestrzennego, potrafi współpracować w zespole. Rozumie poza jej projektowe aspekty pracy planisty

A.S2., A.S3., A.S4.

P7S_KO_01, P7S_KO_03, P7S_KR

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), ocena pośrednia (na podstawie obserwacji trenerów, nauczycieli, zawodników, klientów, itp. osób trzecich), (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

Formy i metody kształcenia

Ćwiczenia, dyskusja, zajęcia praktyczne, praca w grupach, praca własna

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia projektowe,
ćwiczenia


Ćwiczenia :

1. Wprowadzenie do przedmiotu, omówienie zakresu i formy projektu,

System planowania przestrzennego w obszarach transgranicznych, etapy procesu planistycznego .

2. Analiza uwarunkowań wynikających z położenia w wybranym euroregionie lub obszarze wpływu;

3. Analiza zmian przestrzennych;

4. Określenie warunków projektowych - wariantowanie koncepcji;

5. Aspekty ekonomiczne planowania regionalnego- szkicowa koncepcja;

6. Opracowanie projektu transgranicznego wraz z analizami zmian środowiskowych;

7. Analiza programów współpracy transgranicznej – potencjalne możliwości transgranicznego współdziałania

gospodarczego;

8. Teoria klastrów , analiza problematyki rozwoju regionalnego, innowacji, konkurencyjności przedsiębiorstw,

kapitału ludzkiego, intelektualnego i społecznego.

9. Teoria klastrów - formy powiązań pomiędzy partnerami życia społeczno-gospodarczego (definicje klastrów );

10. Korekty indywidualne

11. Stworzenie systemu identyfikacji wizualnej dla projektu regionalnego;

12. Identyfikacja najważniejszych wyzwań dla współpracy transgranicznej ;

13. Analiza uwarunkowań wynikających z Koncepcji Zagospodarowania Przestrzennego Kraju 2030

14. Zatwierdzenie całości projektu, korekty plansz

15. Prezentacja i ocena projektów.


Ćwiczenia : 15 x2 godziny

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kompletność - wykonanie pełnego zakresu opracowania;

Poziom warsztatu- poprawność w sporządzaniu analiz , trafność diagnozy uraz ocena stanu

funkcjonowania i przydatności

środowiska , prawidłowość proponowanych rozwiązań funkcjonalno - przestrzennych ;

Walory kompozycji - atrakcyjność proponowanej graficznej formy prezentacji.

Na ocenę 5,0

Student posiada bogatą wiedzę z zakresu przedmiotu.

 Do projektu gromadzi bogate materiały źródłowe, dokumentację fotograficzną szkice.

Zna obowiązujące rozporządzenia w zakresie opracowania przyrodniczego.

 Rozumie potrzebę ochrony ekosystemów i zrównoważonego rozwoju

Na ocenę 4,5

Student przeprowadza wnikliwe analizy , zna uwarunkowania terenowe i planistyczne

wybranego terenu. Rozumie potrzebę ładu przestrzennego.

Potrafi stworzyć spójną koncepcję architektoniczno-urbanistyczną dla

wybranej lokalizacji z poszanowaniem zastanych elementów przyrodniczych

Na ocenę 4,0

Student w zakresie wiedzy o środowisku przyrodniczym ma niewielkie braki .

Student rozumie zasady zrównoważonego rozwoju i potrafi dać temu wyraz w projekcie. Zna i rozumie konieczność ochrony terenów biologicznie czynnych .

 Zna zagrożenia płynące z projektowania w terenach zagrożonych zalaniem i osuwiskami.

Na ocenę 3,5

Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu planowania obszarów przyrodniczo

wrażliwych .Projekt zawiera pewne niedociągnięcia w zakresie poszukiwań

materiałów źródłowych. Zna zakres pracy planisty i rozumie jej interdyscyplinarność.

Na ocenę 3,0

Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu urbanistyki, jednak wykazuje

nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność.

Z trudnością przychodzi mu samodzielna praca z opracowaniami przyrodniczymi.

51-60% dst; 61-70% +dst; 71-80% db; 81-90% +db; 91-100% bdb.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Bez klasyfikacji

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Obecność na zajęciach;

Praca na sali;

Zaliczenie przeglądów;

Oddanie opracowania w pełnym

zakresie

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
11074. Kulczyk-Dynowska, Alina, „Rozwój regionalny na obszarach chronionych”, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego, cop. 2013.
21066. Krupa, Jan. Red., „Ochrona dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego istotą zrównoważonego rozwoju społeczno-gospodarczego na terenie Pogórza Dynowskiego = Protection of natural and cultural heritage as the essence of sustainable socio-economic development in the Dynowskie Foothills”, Dynów: Związek Gmin Turystycznych Pogórza Dynowskiego, 2018.
3992. Dobrzańska, Bożena M, „Planowanie strategiczne zrównoważonego rozwoju obszarów przyrodniczo cennych”, Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, 2007.
4946. Balon, Jarosław. Red., „Przemiany środowiska przyrodniczego Polski a jego funkcjonowanie = Transformations of the natural environment of Poland and its functioning”, Kraków: IGiGP UJ, 2001.
5Europejska Karta Regionów Granicznych i Transgranicznych (do 1995 r. – Europejska Karta Regionów Przygranicznych)
6Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym
7Europejska Karta Regionów Granicznych i Transgranicznych , dokument uchwalony przez Radę Europy
81105. Masztalski, Robert Piotr. Red., „Homo naturalis: człowiek, przyroda, przestrzeń w myśl rozwoju zrównoważonego”, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 2010.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
11018. Górka, Kazimierz, „Ochrona środowiska: problemy społeczne, ekonomiczne i prawne”, Warszawa: Polskie Wydaw. Ekonomiczne, 2001.
21001. Fedas, Małgorzata, „Turystyka przyjazna środowisku: poradnik wdrażania w polskich Karpatach”, Warszawa: Centrum UNEP/GRID, 2009.
3983. Czarnota, Paweł „Gorce: europejskie dziedzictwo przyrody”, Poręba Wielka: Gorczański Park Narodowy, [2015].
4SGGW, 2005. 966. Bródka, Sylwia. Red., „Praktyczne aspekty ocen środowiska przyrodniczego”, Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe, 2010
5Konwencja o ochronie i zrównoważonym rozwoju Karpat (tzw. Konwencja Karpacka) została sporządzona w Kijowie w dniu 22 maja 2003 r
61090. Lonc, Elżbieta, „Ekologia i ochrona środowiska: podręcznik dla studentów”, Wałbrzych: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angelusa Silesiusa, 2005.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----