Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Projektowanie architektoniczne-obiekty służby zdrowia |
||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
A-2-2,3,21-22 |
||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Techniczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
architektura |
||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia drugiego stopnia |
||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr inż.arch. Krzysztof Leśnodorski |
||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomośc kontekstu / uwarunkowań wynikających z miejsca lokalizacji projektowanego obiektu. Znajomość projektowanych elementów urbanistycznych na terenie inwestycji - drogi dojazdowe i wewnętrzne, parkingi, dojazdy dla strazy pozarnej, cięgi piesze, zieleń wysoka i niska, elemanty małej architekyury.+ Znajomość zastosowania właściwej konstrukcji i rozwiązań materiałowo - budowlanych. |
||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Znajomość specyfiki projektowania obiektów słuzby zdrowia. Twórcze kształtowanie projektowanych obiektów pod względem budowy formy przestrzenno - architektonicznej i wzajemnych powiązań funkcji, formy i konstrukcji. Humanizacja w przestrzennym i architektonicznym kształtowaniu budynków przyjaznych czlowiekowi i rozwiązaniach wnętrz. Detal architektoniczny. |
||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr inż.arch. Krzysztof Leśnodorski |
||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr inż.arch. Krzysztof Leśnodorski |
||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWprowadzające wykłady monograficzne z prezentacja multimedialną. Ćwiczenia: - korekty indywidualne, dyskusje wspólne w formie seminariów, robocze prezentacje projektów, omówienie wyników pracy i opracowań tekstowych. Konsultacje specjalistów. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
| ----- | |
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia projektowe | |
|
Ćwiczenia projektowe Koncepcyjny projekt architektoniczny. Część pisemna to przegląd literatury i twórczych przykładów architektonicznych mogących stanowić inspirację dla dalszych prac. Opis techniczny projektu. Program ćwiczeń – zadanie projektowe dotyczące zaprojektowania obiektu służby zdrowia oparte o wykłady i seminaria prowadzone przez nauczyciela (teoria i zasad projektowania, omówienie szczegółowych przepisów związanych z projektowaniem przedmiotowych obiektów) i przede wszystkim korekty i dyskusje indywidualne, równocześnie oparte o własną pracę studenta obejmującą wizje lokalne, sformułowanie programu użytkowego, konsultacje. Temat projektu - obiekt służby zdrowia (przykładowe propozycje: klinika ortopedyczna, przychodnia zdrowia z zespołem diagnostycznym i ośrodkiem rehabilitacji). Wybór tematu pracy i lokalizacji pozostawiony do decyzji studenta. Zakres projektu - studium wybranej lokalizacji i analiza kontekstu miejsca, projekt zagospodarowania terenu, koncepcja przestrzenno - architektoniczna obiektu (funkcja, forma, konstrukcja) oraz charakterystyczne detale architektoniczne (skale i zakres opracowań uzależnione od obranej tematyki, wielkości obiektu i zakresu trudności – do ustalenia z prowadzącym przedmiot. Projekt jako odpowiedź dotycząca problematyki kształtowania przestrzeni i formy architektonicznej w relacji do człowieka, integracji zagadnień wynikających z wiedzy humanistycznej, doświadczeń artystycznych, wiedzy technicznej (zagadnienie logiki strukturalnej – zasady kształtowania struktury konstrukcyjnej i budowlanej w relacji do formy przestrzennej i architektonicznej) oraz tradycji, kultury i racji ekonomicznych. Finalne sprawdzenie zgodności z Warunkami technicznymi Prawa budowlanego. Konsultacje ze specjalistami. Prezentacja projektu – dyskusja. Harmonogram zajęć 13 tematów x 5 godz./ ćwiczenia: 1. Wprowadzenie do problematyki przedmiotu, omówienie formy i zakresu projektu 2. Omówienie proponowanych tematów prac projektowych i wyboru podanych lokalizacji 3. Opracowanie materiałów wyjściowych do projektowania: wybór lokalizacji, analiza kontekstu miejsca, wizja lokalna – dokumentacja fotograficzna (panoramy terenu, interesujące obiekty w otoczeniu). 4. Prezentacja przez studentów przygotowanych materiałów. Koordynacja rozwiązań przestrzennych, oddziaływania kontekstu miejsca i zagospodarowania terenu. 5. Projektowanie zagospodarowania terenu inwestycji, analiza relacji z otoczeniem – zieleń i jej znaczenie dla przedmiotowych inwestycji. 6. Praca koncepcyjna - propozycje rozwiązań przestrzenno – architektonicznych. Wstępne propozycje rozwiązań funkcji, formy i konstrukcji a forma architektoniczna. 7. Najnowsze technologie projektowania i wykonywania fasad i wyposażenia wnętrz dla lecznictwa. Materiał, kolor i faktura jako środki wyrazu w projektowaniu architektonicznym. 8. Zagrożenia pożarowe. Odnawialne źródła energii. Podstawowe przepisy Prawa Budowlanego (Warunków technicznych). 9.. Dalsze prace koncepcyjne - korekty indywidualne, konsultacje. 10. Bezpieczeństwo i humanizacja miejsca pracy personelu medycznego – kształtowanie warunków pracy. Dostępność dla osób niepełnosprawnych. 11. Ocena efektów dotychczasowej pracy - prezentacja koncepcji przestrzenno – architektonicznych w zadanej przestrzeni urbanistycznej. 12. Analiza i sprawdzenie określonych funkcji i programu obiektu Dobór materiałów i technik graficznych do opracowania i prezentacji projektu. 13. Prezentacja ukończonych projektów. Omówienie krytyczne. Dyskusja. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Ocena 5,0 W koncepcji projektowej integracja wiedzy z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych. Studium materiałów źródłowych i ich wykorzystanie do analiz potrzebnych do stworzenia koncepcji zagospodarowania terenu i architektury obiektu, przede wszystkim w kontekście lokalizacji. Twórcza, nieprzeciętna koncepcja przestrzenno – architektoniczna. Projekt zgodny z Warunkami Technicznymi Prawa Budowlanego. Ocena 4,5 / 4,0 Niewielkie braki studenta w zakresie wiedzy i umiejętności oraz zastosowania studiów teoretycznych w praktyce projektowej. Pozytywna ocena w sumie samodzielnie opracowanego projektu ale przy potrzebie inspiracji merytorycznej i twórczej nauczyciela. Ocena 3,5 / 3,0 Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości i umiejętności. Trudności w samodzielnej pracy projektowej – potrzebne stałe ukierunkowanie i pomoc ze strony nauczyciela. Projekt poprawny ale mierny w zakresie osiągnięć twórczych. |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach – korekty indywidualne z prowadzącym ćwiczenia. Prezentacja opracowań. Pozytywne oceny bieżących prac – etapowych przeglądów projektu. Twórcza i fachowa technicznie odpowiedź na postawione i przyjęte zadanie projektowe - obiektywnie oceniona wartość projektu, zgodna z zasadami sztuki, prezentacja projektu; merytorycznie i formalnie właściwie wykonana praca projektowa i opis pisemny. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
----- |