sobota, 4 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Teoria i historia projektowania architektoniczno - urbanistycznego

Kod zajęć

A-2-1-1,22-23

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 25.0 0 1.0
Suma 25.0 0 1.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

prof.dr hab.inż.arch. Aleksander Böhm

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Umiejętności nabyte w czasie studiów pierwszego stopnia

Założenia i cele zajęć

C1 - Uzyskanie wiedzy na temat kontekstu kulturowego i ewolucji projektowania w skali obiektów architektury i ich zespołów urbanistycznych.

Prowadzący zajęcia

prof.dr hab.inż.arch. Aleksander Böhm

Egzaminator/ Zaliczający

prof.dr hab.inż.arch. Aleksander Böhm


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
26.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
4.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 4 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
30.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student ma uporządkowaną, szczegółową i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu dotyczącego kształtowania kompozycji architektonicznej i urbanistycznej

B.W1.

P7S_WG

udział w dyskusji, (W), egzamin pisemny (W)

W2

Student ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu kształtowania formy architektonicznej i urbanistycznej

B.W2.

P7S_WG, P7S_WG_szt02

W3

Student zna podstawowe metody stosowane przy rozwiązywaniu zadań projektowych z zakresu kształtowania kompozycji architektonicznej i urbanistycznej. Student ma świadomość konieczności wykorzystywania zdobytej wiedzy w przełożeniu na działania praktyczne. Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych uwarunkowań działalności związanej z prawidłowym kształtowaniem przestrzeni. Posiada szczegółową wiedzę w zakresie wybranych zagadnień teorii architektury i urbanistyki

B.W3.

P7S_WK_01

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; Potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. Potrafi gromadzić informacje, analizować je, interpretować i wykorzystywać do opracowania projektu

B.U1.

P7S_UW_01, P7S_UW_szt03

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2

Student ma umiejętność samokształcenia się

B.U5.

P7S_UW_01, P7S_UW_inż01

U3

Student potrafi dokonać krytycznej analizy ogólnej i ocenić znaczenie rozwiązań projektowych z zakresu kompozycji architektonicznej i urbanistycznej

B.U6.

P7S_UW_01, P7S_UK_01, P7S_UK_szt01, P7S_UK_szt02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Ma świadomość społecznej roli architektury w rozwoju cywilizacyjnym. Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób; Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności architektonicznej, w tym jej wpływu środowisko oraz na kontekst przestrzenny, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, związane z prawidłowym kształtowaniem przestrzeni. Student prawidłowo identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu architekta B.S1. P7S_KO_02, P7S_KR_szt04, P7S_KO_szt03 ocena

B.S1.

P7S_KO_02, P7S_KR_szt04, P7S_KO_szt03

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K)

K2

Ma świadomość ważności i zrozumienie skutków działalności inżynierskiej w zakresie projektowania architektonicznego i jego wpływu na środowisko oraz związanej z tym odpowiedzialności. Student ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej. Podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały. Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej

B.S2.

P7S_KK_01, P7S_KK_02, P7S_KO_szt02, P7S_KR_szt03

Formy i metody kształcenia

Wykład, dyskusja, prezentacja.

Treści programowe


Wykłady
  1. Zasady projektowania w holistycznym i humanistycznym rozumieniu problemów planistyczno-architektonicznych;
  2. Problemy i zagadnienia projektowania architektonicznego w kontekście urbanistycznym i infrastruktury;
  3. Teoria projektowania architektonicznego w aspekcie współczesnych trendów i potrzeb społeczno-gospodarczych;
  4. Zagadnienia i pytania związane z rozwojem i przyszłością miast na świecie w związku ze zmianami demograficznymi;
  5. Znaczenie uwarunkowań ergonomicznych w procesie projektowania architektonicznego;
  6. Pozytywna i negatywna analiza rozwiązań architektonicznych z wybranych obszarów regionu Podhala i nie tylko;
  7. Znaczenie formy i funkcji w procesach projektowych i rewitalizacji miast i wsi;
  8. Wpływ uwarunkowań politycznych, społecznych i ekonomicznych na przebieg procesów, mających wpływ na planowanie przestrzenne, architekturę i jej wymiar estetyczny;
  9. Współczesne trendy i mody w procesach projektowania architektonicznego w Polsce i na świecie;
  10. Wpływ przemian ustrojowych po 1990 roku na wizerunek urbanistyczno-architektoniczny wsi i miast w Polsce;
  11. Wymogi prawne i ich umocowanie w realizacji obiektów architektonicznych i wymaganej infrastruktury technicznej;
  12. Przegląd współczesnych technologii i materiałów budowlanych;
  13. Elementy nowoczesności w tradycyjnej architekturze jako ponadczasowy znak ciągłości kulturowej;
  14. Zasady zrównoważonego rozwoju w procesach poprawnego kształtowania przestrzeni i ochrony krajobrazów kulturowych;
  15. Uniwersalne rozumienie architektury w kreowaniu nowoczesności i tradycji.
Uwagi: 7 tyg. x 2 godz. + 1 tydz. x 1 godz.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Nie dotyczy.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 5,0
Student posiada szeroką wiedzę i wykazuje się znajomością problematyki modułu kształcenia.
Potrafi wskazać na powiązania z innymi dziedzinami i przedmiotami.
Na ocenę 4,5
Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Rozumie znaczenie i
wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Rozumie znaczenie
programu przedmiotu i jego wpływu na wiedzę.
Na ocenę 4,0
Student posiada wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Potrafi językiem fachowym
zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu.
Na ocenę 3,5
Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu modułu kształcenia. Zna podstawowe zagadnienia
dotyczące przedmiotu.
Na ocenę 3,0
Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu modułu kształcenia, jednak wykazuje
nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność.


91-100% bdb
Integruje szeroką wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla
studiowanego kierunku studiów. Prawidłowo stosuje wytyczne projektowania. Zna wszystkie
podstawowe pojęcia i metody w stopniu biegłym i operuje nimi swobodnie (zrozumienie tematu
zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Przedstawia innowacyjny projekt.
81-90% +db
Posiada poszerzoną wiedzę w zakresie przedmiotu. Rozumie znaczenie i wykazuje
zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Zna podstawowe pojęcia i metod i
dobrze nimi operuje (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania).
Inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe.
71-80% db
Posiada zróżnicowaną wiedzę w zakresie przedmiotu. W zakresie umiejętności ma niewielkie
braki. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność
problematyki przedmiotu. Zna pojęcia i metody i nimi operuje pod kierunkiem nauczyciela
(zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Kierowany przez
nauczyciela potrafi
rozwiązywać zadania projektowe.
61-70% +dst
Posiada podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Projektuje pod kierunkiem nauczyciela
(zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania).
51-60% dst
Zna podstawowe pojęcia i metody w stopniu minimalnym, wykazuje nieusystematyzowanie
wiedzy i jej niekompletność; z trudnością przychodzi mu samodzielna praca (zrozumienie tematu
zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania).

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Egzamin pisemny i ustny. Pozytywna ocena z egzaminu.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Bryx Marek. Red., „Rewitalizacja miast w Niemczech: praca zbiorowa”, Kraków: Instytut Rozwoju Miast, 2009.
2.Cęckiewicz Witold, „Krótkie eseje i najkrótsze myśli o architekturze”, Kraków: Wydawnictwo PK, cop. 2008.
3.Chmielewski Jan Maciej, „Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast”, Warszawa: Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 2001.
4.Chwalibóg Krzysztof. Red., „Polska polityka architektoniczna: polityka jakości krajobrazu, przestrzeni publicznej, architektury”, Warszawa: SARP, 2011.
5.Gzell Sławomir. Red., „Architektura, urbanistyka, nauka”, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019.
6.Dominik Pavel Tł., „Daniel Libeskind: architektura je éreéc = Architektura jako język = Architecture is a language”, Ostrava: SPOK - spolek pro ostravskou kulturu, 2010.
7.Lewis Mumford, The City in History, London, 1989.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Bień Magdalena, „Urban lab: narzędzie poprawy jakości życia mieszkańców miast zgodnie z ideą smart city”, Warszawa: Instytut Rozwoju Miast i Regionów, 2020.
2.Gehl Jan, „Życie między budynkami: użytkowanie przestrzeni publicznych”, Kraków: Wydawnictwo Ram, 2009.
3.Gropius Walter, „Pełnia architektury”, Kraków: Wydawnictwo Karakter, 2014.
4.Rem Koolhaas, Delirious New York, Rotterdam, 1994.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy.