sobota, 4 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Teoria projektowania konserwatorskiego z uwzględnieniem badań archeologicznych

Kod zajęć

A-2-1-3,22-23

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 20.0 0 1.0
Suma 20.0 0 1.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr hab. Zbigniew Moździerz

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość historii architektury oraz zasad ochrony zabytków w Polsce.

Założenia i cele zajęć

Zajęcia mają uświadomić studentom złożoność procesu projektowania w tkance zabytkowej, konieczność współpracy z konserwatorami zabytków i innymi specjalistami zajmującymi się ochroną zabytków (m.in. strażakami, mykologami, konstruktorami itp.). 

Prowadzący zajęcia

dr hab. Zbigniew Moździerz

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab. Zbigniew Moździerz


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
23.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 20 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 1 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
2.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 2 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
25.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student rozumie pojęcia z zakresu ochrony konserwatorskiej obiektów zabytkowych, historycznych zespołów urbanistycznych i krajobrazu kulturowego

A.W7.

P7S_WG

udział w dyskusji, (W), referat, (W), egzamin pisemny (W), egzamin ustny (W)

W2

Student zna i rozumie zasady prowadzenia badań architektonicznych i konserwatorskich (historycznych) oraz formułowania wytycznych konserwatorskich i archeologicznych

A.W8.

P7S_WG_szt04, P7S_WG, P7S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi prowadzić badania historyczne na podstawie których formułuje wytyczne konserwatorskie. Potrafi w pracy architekta – urbanisty rozwiązywać problemy funkcjonalne, użytkowe, budowlane, konstrukcyjne, inżynierskie i technologiczne w stopniu zapewniającym bezpieczeństwo i komfort użytkowania obiektów, w tym osobom niepełnosprawnym

A.U7.

P7S_UW_03, P7S_UK_01, P7S_UW_inż03

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Potrafi prowadzić badania historyczne na podstawie których formułuje wytyczne konserwatorskie. Potrafi w pracy architekta – urbanisty rozwiązywać problemy funkcjonalne, użytkowe, budowlane, konstrukcyjne, inżynierskie i technologiczne w stopniu zapewniającym bezpieczeństwo i komfort użytkowania obiektów, w tym osobom niepełnosprawnym

A.S1.

P7S_KK_01, P7S_KR_szt01

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K)

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną, praca samodzielna, dyskusja, pokaz

Treści programowe


Wykłady

1.Wprowadzenie do projektowania konserwatorskiego 

2.Ochrona zabytków – pojęcia wstępne

3.Doktryny konserwatorskie: Karta wenecka

4.Inwentaryzacja fotograficzna. Inwentaryzacja urbanistyczna i zieleni 

5.Inwentaryzacja architektoniczno-pomiarowa zabytków – klasyczna 

6.Inwentaryzacja architektoniczno-pomiarowa – fotogrametria i skanowanie 3D 

7.Badania historyczne i dokumentacja historyczno-konserwatorska (willa „Koliba”)

8.Badania architektoniczne 

9.Badania archeologiczne cz. 1

10.Badania archeologiczne cz. 2

11.Niekonwencjonalne metody badań archeologicznych cz. 1

12.Niekonwencjonalne metody badań archeologicznych cz. 2

13.Ekspertyzy specjalistyczne – orzeczenie mykologiczno-budowlane (

14.Ekspertyzy specjalistyczne – badania dendrologiczne (zieleni i materiałów budowlanych)

15.Program konserwatorski: rozwarstwienie historyczne (analiza faz zmian), stan techniczny obiektu

16.Program konserwatorski: wytyczne konserwatorskie i zalecenia technologiczne

17.Projekt architektoniczno-konserwatorski (budowlany i wykonawczy) – architektura drewniana

18.Projekt architektoniczno-konserwatorski (budowlany i wykonawczy) – architektura murowana

19.Remont konserwatorski – architektura drewniana

20.Remont konserwatorski – architektura murowana
Ćwiczenia
ćwiczenia

nie dotyczy

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 5,0

Student posiada szeroką wiedzę i wykazuje się znajomością problematyki modułu kształcenia. Potrafi wskazać na powiązania z innymi dziedzinami i przedmiotami.

Na ocenę 4,5

Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Rozumie znaczenie i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Rozumie znaczenie programu przedmiotu i jego wpływu na wiedzę.

Na ocenę 4,0

Student posiada wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu.

Na ocenę 3,5

Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu modułu kształcenia. Zna podstawowe zagadnienia dotyczące przedmiotu.

Na ocenę 3,0

Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu modułu kształcenia, jednak wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność.

91-100% bdb

Integruje szeroką wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów. Prawidłowo stosuje wytyczne projektowania. Zna wszystkie podstawowe pojęcia i metody w stopniu biegłym i operuje nimi swobodnie (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Przedstawia innowacyjny projekt.

81-90% +db

Posiada poszerzoną wiedzę w zakresie przedmiotu. Rozumie znaczenie i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Zna podstawowe pojęcia i metod i dobrze nimi operuje (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania projektowe.

71-80% db

Posiada zróżnicowaną wiedzę w zakresie przedmiotu. W zakresie umiejętności ma niewielkie braki. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu. Zna pojęcia i metody i nimi operuje pod kierunkiem nauczyciela (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Kierowany przez nauczyciela potrafi rozwiązywać zadania projektowe.

61-70% +dst

Posiada podstawową wiedzę z zakresu przedmiotu. Projektuje pod kierunkiem nauczyciela (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania).

51-60% dst

Zna podstawowe pojęcia i metody w stopniu minimalnym, wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność; z trudnością przychodzi mu samodzielna praca (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania).

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Uzyskanie oceny pozytywnej z egzaminu.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1. Grabski Marek, „Ochrona budownictwa drewnianego: małopolskie realizacje skansenowskie w końcu XIX i w XX wieku”, Kraków: Księgarnia Akademicka, 2012
2.Małachowicz Edmund, „Konserwacja i rewaloryzacja architektury w środowisku kulturowym”, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 2007
3.Pawlicki Bonawentura Maciej, „Strategia konserwacji zabytków architektury w Polsce”, Kraków: Politechnika Krakowska, 1993
4.Rymaszewski Bohdan, „Polska ochrona zabytków”, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2005.
5.Architectural Theory. From he Renaissance to the Present, Taschen, 2015

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1."Badania architektoniczne. Historia i perspektywy rozwoju". Red. Marian Arszyński, Maciej Prarat, Urlich Schaaf i Bożena Zimnowoda-Krajewska. UMK: Toruń 2015
2.„Rejestr zabytków nieruchomych województwa małopolskiego: z uwzględnieniem podziału na powiaty i gminy”. Red. Jan Janczykowski. Kraków: Departament Kultury i Dziedzictwa Narodowego Urzędu Marszałkowskiego, 2007

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy