Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Projektowanie architektoniczne w przestrzeniach dziedzictwa kulturowego |
|||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
A-2-1-4,22-23 |
|||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Techniczny |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
architektura |
|||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia drugiego stopnia |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr inż.arch. Krystyna Styrna-Bartkowicz |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Zaawansowana znajomość
teorii i zasad projektowania architektoniczno-urbanistycznego. |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Prawidłowe, uwzględniające wszystkie uwarunkowania, zaprojektowanie
obiektu lub zespołu w przestrzeniach dziedzictwa kulturowego. Koncepcję
projektową musi poprzedzić wnikliwa analiza kontekstu historycznego,
kulturowego oraz wymogów ochrony środowiska naturalnego. |
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr inż.arch. Krystyna Styrna-Bartkowicz |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr inż.arch. Krystyna Styrna-Bartkowicz |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaPodstawą procesu kształcenia na wyższym (drugim) stopniu jest znajomość teorii i zasad projektowania architektoniczno-urbanistycznego. Program ćwiczeń obejmuje wykonanie jednego zadania projektowego dotyczącego zaprojektowania obiektu lub zespołu architektonicznego wg następującego zakresu: - zbiór informacji z wykorzystaniem różnorodnych źródeł -(literatura, wizja lokalna, inwentaryzacje, wywiady) - ich analiza i ocena - sformułowanie problemów projektowych - sformułowanie wytycznych projektowych - opracowanie programu i dyspozycji przestrzenno-funkcjonalnej - opracowanie w formie graficznej i opisowej przyjętych rozwiązań projektowych - prezentacja projektu |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Nie dotyczy |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
ćwiczenia projektowe 1.
Wprowadzenie. - Świadomość
wagi projektu, w którym należy uwzględnić warunki poprawności
różnych działań w obiekcie konserwatorsko chronionym .oraz w
przestrzeni o wartościach kulturowych. Omówienie (prezentacja)
przykładów pozytywnych i
negatywnych.
2. Określenie zakresu i formy projektu semestralnego. -
program ćwiczeń
obejmuje wykonanie jednego zadania projektowego.
Jak
projektować w obiektach zabytkowych? - . Decyzje projektowe wynikające z
lokalizacji i przepisów prawnych ( analiza przepisów
i konkretnych przypadków
)
3. Przedstawienie inspiracji - współczesne tendencje w
projektowaniu
architektonicznym w obiektach zabytkowych, regulacje prawne 4.
Zbiór informacji z wykorzystaniem różnorodnych źródeł
-(literatura, wizja lokalna, inwentaryzacje, wywiady) -przedstawienie
zebranych informacji.
Dyskusja. 5.
Analizy i ocena, sformułowanie problemów projektowych.
Dyskusja
6.
Sformułowanie wytycznych projektowych.
Opracowanie programu i
dyspozycji przestrzenno-funkcjonalnej obiektu
zabytkowego.
7.Korekty
części analitycznej i wytycznych projektowych.
8.
Opracowanie w formie graficznej rozwiązań
projektowych. 9. D.c. pracy projektowej nad wybranym tematem - rozwiązania
konstrukcyjne,
materiałowe. 10.
Dziedzictwo
kulturowe, współczesna kontynuacja.Adaptacja obiektu
zabytkowego. (założenia,detale} Rozbudowa obiektu
zabytkowego. 11. Korekty podsumowujące projekty semestralne, wstępne zatwierdzenie. 12. Opracowanie opisu przyjętych rozwiązań projektowych. Opracowanie graficzne 13, 14. Prezentacja projektów. Dyskusja 15.Omówienie efektów projektowych, wnioski. Ocena |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Wiedza: - Zna
i rozumie zasady prowadzenia badań architektonicznych i
konserwatorskich oraz formułowania
wytycznych konserwatorskich w kontekście dziedzictwa kulturowego
wpisanego w przestrzeń objętą założeniami
projektowymi. - Zna
i rozumie zasady prowadzenia badań architektonicznych i
konserwatorskich oraz formułowania
wytycznych konserwatorskich w kontekście dziedzictwa kulturowego
wpisanego w przestrzeń objętą założeniami
projektowymi. - Posiada wiedzę nt. zawartości i formy projektu i jego prezentacji połączonej z merytoryczną dyskusją - Posiada
wiedzę z zakresu opracowywania dokumentacji zespołów
historycznych Umiejętności: s - Potrafi w pracy architekta-urbanisty rozwiązywać problemy funkcjonalne, użytkowe, budowlane, konstrukcyjne, inżynierskie i technologiczne w stopniu zapewniającym bezpieczeństwo i komfort użytkowania obiektów, w tym osobom niepełnosprawnym- Projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją - Potrafi opracować dokumentację projektowo-konserwatorską w przestrzeniach dziedzictwa kulturowego - obiektów zabytkowych i historycznych oraz zespołów urbanistycznych Kompetencje społeczne:- Jest świadomy roli społecznej architekta. Rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności architekta i urbanisty - w tym jej wpływ na środowisko oraz związaną z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje. - Ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją - Ma świadomość potrzeby postępowania w sposób profesjonalny, postrzegania zasad etyki zawodowej i poszanowania różnorodności poglądów i kultur. Formy i metody kształcenia - Zaawansowana teoria i zasady projektowania architektoniczno-urbanistycznego. - Program ćwiczeń obejmuje wykonanie jednego zadania projektowego dotyczącego zaprojektowania obiektu lub zespołu architektonicznego wg następującego zakresu: - zbiór informacji z wykorzystaniem różnorodnych źródeł -(literatura, wizja lokalna, inwentaryzacje, wywiady) - analizy i ocena, sformułowanie problemów projektowych - sformułowanie wytycznych projektowych - opracowanie programu i dyspozycji przestrzenno-funkcjonalnej - opracowanie w formie graficznej i opisowej przyjętych rozwiązań projektowych - prezentacja
projektu |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Prezentacja projektu : plansze projektowe- min.5 ( format 50x70) + opis ( format A4) zawierający omówienie podjętego tematu, inspiracje, uzasadnienie rozwiązania funkcjonalno-formalnego, wymagane dane techniczne, bibliografię. Zaliczenie z oceną |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |