sobota, 4 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Opracowania planistyczne w obszarach miejskich i górskich

Kod zajęć

A-2-1-8,22-23

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Techniczny

Kierunek studiów

architektura

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 15.0 25.0 3.0
Suma 15.0 25.0 3.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr inż.arch. Beata Bajon

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Warunkiem wstępnym jest posiadana wiedza o charakterze podstawowym nabyta w toku studiów I stopnia w zakresie urbanistyki i architektury.

Założenia i cele zajęć

Celem , jest przygotowanie do samodzielnej pracy zawodowej w pracowniach projektowych architektonicznych i urbanistycznych, oraz jednostkach administracji samorządowej i państwowej , instytucjach badawczych i jednostkach zajmujących się doradztwem , oraz samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej

Prowadzący zajęcia

mgr inż.arch. Beata Bajon

Egzaminator/ Zaliczający

mgr inż.arch. Beata Bajon


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
41.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
34.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 34 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
75.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
59 		ECTS:
2 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

zna i rozumie zasady projektowania architektoniczno urbanistycznego w obszarach górskich imiejskich w zakresie opracowywania zadań o różnej skali i stopniu złożoności, w szczególności: zespołów zabudowy, miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań i powiązań

A.W1., A.W2., A.W3.

P7S_WG, P7S_WG_inż, P7S_WG_szt01

referat, (W), prezentacja (W), projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Umiejętności: student potrafi

U1

potrafi myśleć w sposób twórczy i działać uwzględniając złożone i wieloaspektowe uwarunkowania działalności projektowej, a także wyrażać własne koncepcje artystyczne w projektowaniu architektonicznym i urbanistycznym;

A.U10., A.U15., A.U4.

P7S_UW_01, P7S_UW_03, P7S_UK_01, P7S_UW_inż02, P7S_UW_inż03, P7S_UW_inż06, P7S_UW_szt04, P7S_UU_szt

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), ocena pośrednia (na podstawie obserwacji trenerów, nauczycieli, zawodników, klientów, itp. osób trzecich), (K)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

jest gotów do brania odpowiedzialności za kształtowanie środowiska przyrodniczego i krajobrazu kulturowego, w tym za zachowanie dziedzictwa regionu, kraju i Europy

A.S1., A.S3., A.S4.

P7S_KK_01, P7S_KO_03, P7S_KR, P7S_KR_szt01

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), ocena pośrednia (na podstawie obserwacji trenerów, nauczycieli, zawodników, klientów, itp. osób trzecich), (K)

Formy i metody kształcenia

Wykład, ćwiczenia projektowe, praca w grupach.

Treści programowe


Wykłady

Wykłady:

 1. Informacje wprowadzające: podstawowe definicje – planowanie przestrzenne, gospodarka przestrzenna, ład przestrzenny, zrównoważony rozwój, interes publiczny, inwestycja celu publicznego, obszar przestrzeni publicznej, obszar problemowy, teren zamknięty, krajobraz, architektura krajobrazu;

 2. Struktura współczesnego systemu planowania przestrzennego w Polsce. Analiza podstaw prawnych i dokumentów w planowaniu przestrzennym – ustawy i rozporządzenia;

 3. Odczytywanie informacji z dokumentów strategicznych przydatnych dla sporządzania planów zagospodarowania. Koncepcja przestrzennego zagospodarowania kraju, Plan zagospodarowania przestrzennego województwa; 

4. Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy, Miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego;

 5. Decyzje administracyjne w sytuacji braku miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego. Analizy urbanistyczne dla potrzeb decyzji o warunkach zabudowy;

6. Wprowadzenie do problematyki obszarów górskich na świecie; 

7. Przyrodnicze uwarunkowania planowania przestrzennego w terenach górskich. Ochrona przyrody w obszarach górskich na świecie Konwencja Karpacka;

 8. Ekosystemy obszarów górskich - omówienie; 

9. Współzależności pomiędzy atrakcyjnością turystyczną regionu górskiego a ruchem turystycznym. Podtatrze jako rejon turystyki górskiej - delimitacja terytorialna i cechy charakterystyczne. Zagospodarowanie turystyczne i kształtowanie przestrzeni o wysokich walorach krajobrazowych;

10. Subregiony kulturowe Podtatrza - problematyka projektowa, specyficzne cechy wpływające na problematykę projektową, charakterystyka i granice obszarów; 


Wykłady: 15 godzin (7x2 godz. + 1 godzina - egzamin)
Ćwiczenia
ćwiczenia

Ćwiczenia projektowe:

1. Wprowadzenie, omówienie tematu ćwiczeń, Zapoznanie studentów z wymaganiami, sposobem zaliczenia przedmiotu, obowiązującą literaturą ; 

2. Zapoznanie z metodami graficznymi, sposobami prezentacji treści koncepcji w różnych skalach mapowych, dotyczących różnych aspektów planistycznych; 

3.Analiza map ewidencyjnych i sytuacyjno-wysokościowych, odczytywanie informacji z dokumentów strategicznych;

 4.Analiza lokalizacji-pod kątem zagospodarowania i użytkowania, czy wybrany teren wymaga uporządkowania, zdefiniowania, dostosowania funkcji, struktury i intensywności zagospodarowania przestrzennego do uwarunkowań danego miejsca.

5.Analiza cennych widoków, obiektów ,charakterystycznych elementów-rozpoznanie poszczególnych wartości widokowych i kulturowych dla wybranej lokalizacji;

6. Planowanie przestrzenne w krajobrazie górskim i miejskim jako złożony proces ; 

7. Inwentaryzacja i analizy wielopłaszczyznowe w zakresie wybranej lokalizacji ,analiza struktury przestrzennej regionów górskich; 

8. Zbieranie i interpretacja danych o środowisku na potrzeby wykonania projektu, analiza współzależności pomiędzy atrakcyjnością turystyczną regionu górskiego a ruchem turystycznym; 

 9. Analiza rysunkowa dla wybranego obszaru – stan istniejący, waloryzacja krajobrazu; 

10. Określenie propozycji projektowych wpisania się w istniejący układ urbanistyczny(górski, miejski);

11. Wariantowanie możliwości rozwoju, analizy (wybranego obszaru, zagadnienia krajobrazowe w dokumentach planistycznych dotyczących wybranego analizowanego obszaru; 

12. Projektowanie struktury przestrzennej w powiązaniu z turystycznym aspektem rozwoju (wybranego terenu), synteza uwarunkowań - podniesienie walorów oraz rozpoznanie zagrożeń i uciążliwości negatywnie oddziałujących na daną lokalizację;

13. Analiza wybranego fragmentu układu górskiego do szczegółowego opracowania, analiza współzależności pomiędzy atrakcyjnością          turystyczną regionu górskiego a ruchem turystycznym;

14. Bariery tworzenia układów przestrzennych w obszarach górskich - analiza metod i oceny możliwości wykorzystania zasobów               krajobrazowych; 

15.Wydzielanie przyrodniczych jednostek przestrzennych i urbanistycznych na potrzeby wykonania projektu,  stworzenie koncepcji architektonicznej dla wybranej lokalizacji , zagospodarowanie terenu zgodne z MPZP, prezentacja ćwiczenia


Ćwiczenia: 25 godzin (12x2 godz. + 1 godzina - oddanie i prezentacja projektu)

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 5,0 

Student posiada poszerzona wiedzę z zakresu przedmiotu. Zna obowiązujące rozporządzenia w sprawie zakresu opracowań planistycznych. Rozumie potrzebę i zrównoważonego rozwoju i zna hierarchię opracowań planistycznych. Zna zapis planistyczny i umie go odczytać. Zna wszystkie podstawowe pojęcia i metody w stopniu biegłym i operuje nimi swobodnie (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Przedstawia innowacyjny projekt.

Na ocenę 4,5

 Student zna uwarunkowania terenowe i planistyczne wybranego terenu. Rozumie potrzebę ładu przestrzennego. Potrafi stworzyć spójną koncepcję architektoniczno - urbanistyczną dla wybranej lokalizacji z poszanowaniem zastanych elementów środowiskowych. Zna zapis planistyczny i umie go odczytać. Zna podstawowe pojęcia i metody i dobrze nimi operuje (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Inspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązuje zadania projektowe. 

Na ocenę 4,0 

Student w zakresie wiedzy o planowaniu przestrzennym ma niewielkie braki, rozumie zasady zrównoważonego rozwoju i potrafi dać temu wyraz w projekcie. Potrafi językiem fachowym zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu. Zna pojęcia i metody i nimi operuje pod kierunkiem nauczyciela (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). Kierowany przez nauczyciela potrafi rozwiązywać zadania projektowe. 

Na ocenę 3,5

 Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości z zakresu planowania przestrzennego. Projekt zawiera drobne błędy i niedociągnięcia w zakresie poszukiwania koncepcji oraz braki w analizach skutków planów. 

Na ocenę 3,0 

Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości i umiejętności, z trudnością przychodzi mu samodzielna praca zapisem planistycznym. Projektuje pod kierunkiem nauczyciela (zrozumienie tematu zadania, kreatywność, warsztat – estetyka podania). 


Zakładane efekty kształcenia osiągnięte na poziomie 51-60% - ocena: dst; 

Zakładane efekty kształcenia osiągnięte na poziomie 61-70% - ocena: +dst; 

Zakładane efekty kształcenia osiągnięte na poziomie 71-80% - ocena: db;

 Zakładane efekty kształcenia osiągnięte na poziomie 81-90% - ocena: +db; 

Zakładane efekty kształcenia osiągnięte na poziomie 91-100% - ocena: bdb. 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Forma zakończenia przedmiotu to egzamin.

Warunkiem zaliczenia jest uczestniczenie w zajęciach, oddanie ćwiczenia projektowego oraz zdanie egzaminu z zakresu przedmiotu.

Dopuszczenie do egzaminu następuje po oddaniu ćwiczenia projektowego .

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Czarnecki, Witold. Red., „Gospodarka przestrzenna polskich miast i wsi”, Białystok: Wydaw. WSFiZ, 2002
2Szwajdler Wojciech. Red., „Aspekty prawne planowania i zagospodarowania przestrzennego”, Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2013.
3Masztalski, Robert Piotr. Red., „Homo naturalis: człowiek, przyroda, przestrzeń w myśl rozwoju zrównoważonego”, Wrocław: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 2010.
4Nowakowski, Maciej, „Sto lat planowania przestrzeni polskich miast (1910-2010)”, Warszawa: Oficyna Naukowa, 2013.
5Gładysz, Maria „Środowisko przyrodnicze i kultura Podhala: stan obecny i możliwości rozwoju: materiały na seminarium, Szczawnica Zdrój, 4-6 maja 1990 r.”, Kraków: Akademia Górniczo-Hutnicza im. S. Staszica, 1990.
6Dobrzańska, Bożena M, „Planowanie strategiczne zrównoważonego rozwoju obszarów przyrodniczo cennych”, Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, 2007.
7Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym
8Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 26 sierpnia 2003 r. w sprawie wymaganego zakresu projektu miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Krupa, Jan. Red., „Zrównoważony rozwój społeczno-gospodarczy determinantą ochrony dóbr przyrodniczych i kulturowych oraz rozwoju turystyki = Sustainable socio-economic development determinant for the protection of natural and cultural goods and tourism development”, Dynów: Związek Gmin Turystycznych Pogórza Dynowskiego, 2020.
2Kulczyk-Dynowska, Alina, „Rozwój regionalny na obszarach chronionych”, Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego, cop. 2013.
3Kowalczyk, Aleksandra. Red., „Ekologia krajobrazu i ekorozwój = Landscape ecology and eco-development”, Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2001.
4Kalinowska, Anna. Red., „Różnorodność biologiczna w wielu odsłonach: wybrane zagadnienia z ekologii i ochrony środowiska”, Warszawa: Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym. Uniwersytet Warszawski, 2011.
5Ptak, Elżbieta, „Migracje zagraniczne ze wsi podhalańskiej na przykładzie Ludźmierza”, Nowy Targ: Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, 2019.
6Ustawa z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy.