poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Fizjoterapia kliniczna w dysfunkcjach układu ruchu w wieku rozwojowym cz.I

Kod zajęć

F-j2-5,6.19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 15.0 30.0 3.0
Suma 15.0 30.0 3.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Andrzej Walawski

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość anatomii, fizjologii i patofizjologii człowieka. Znajomość podstaw fizjoterapii w pediatrii.

Założenia i cele zajęć

  • Zdobycie umiejętności diagnozowania stanu narządu ruchu niemowląt i dzieci dla potrzeb postępowania fizjoterapeutycznego.
  • Zapoznanie z podstawami terapii neurorozwojowej i kompleksowego postępowania usprawniającego pacjentów w wieku rozwojowym
  • Nauka podstawowych czynności w zakresie pielęgnacji i podstawowych technik wspomagania neurorozwojowego
  • Zdobycie umiejętności doboru odpowiednich środków terapeutycznych w zależności od rodzaju dysfunkcji układu ruchu.

Prowadzący zajęcia

dr Andrzej Walawski

Egzaminator/ Zaliczający

dr Andrzej Walawski


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
45.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
0.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
45.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student zna budowę i funkcje organizmu pacjenta w wieku pediatrycznym

K_W01

P7S_WG

test standaryzowany, (W)

W2

Student zna patomechanizm najczęstszych schorzeń pediatrycznych ze szczególnym uwzględnieniem schorzeń narządu ruchu

K_W02

P7S_WG

W3

Student zna wskazania i przeciwwskazania do wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych u dzieci ze schorzeniami narządu ruchu

K_W07

P7S_WG

W4

Student zna zasady stosowania wyrobów medycznych u dzieci ze schorzeniami narządu ruchu

K_W08

P7S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi tworzyć programy fizjoterapii u dzieci ze schorzeniami narządu ruchu oraz umie oceniać ich efekty.

K_U03

P7S_UW_01, P7S_UW_02

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), prezentacja (W)

U2

Student potrafi dobierać wyroby medyczne do rodzaju dysfunkcji u dzieci ze schorzeniami narządu ruchu.

K_U05

P7S_UW_01, P7S_UW_02

U3

Student potrafi zaproponować program aktywności fizycznej u dzieci zmniejszający skutki niepełnosprawności

K_U06

P7S_UW_01, P7S_UW_02

U4

Student potrafi tworzyć i stosować programy edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w związku z prewencją pierwotną i wtórną chorób narządu ruchu u dzieci

K_U07

P7S_UW_01, P7S_UW_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student potrafi nawiązywać kontakt z pacjentem pediatrycznym i jego rodzicami niezależnie od okoliczności oraz różnic światopoglądowych i kulturowych

K_K01

P7S_KR

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

K2

Student promuje zdrowy styl życia dzieci i młodzieży

K_K03

P7S_KO_01, P7S_KO_02, P7S_KR

K3

Pacjent zna i przestrzega praw pacjenta i zasad etyki zawodowej

K_K04

P7S_KR

K4

Student krytycznie podchodzi do własnej wiedzy praz planuje i realizuje swoje potrzeby edukacyjne

K_K05

P7S_KK_01

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, samokształcenie.

Treści programowe


Wykłady
  • Wrodzone deformacje narządu ruchu - metody oceny fizjoterapeutycznej w okresie niemowlęcym, planowanie usprawniania
  • Zaburzenia rozwojowe kończyn górnych i dolnych – ocena fizjoterapeutyczna
  • Wrodzone wady klatki piersiowej i kręgosłupa
  • Zaburzenia statyczne kończyn dolnych i kręgosłupa
  • Wady postawy, skoliozy – metody oceny, testy diagnostyczne, planowanie rehabilitacji
  • Choroby układowe narządu ruchu, martwice kości u dzieci
  • Choroby zapalne i zwyrodnieniowe narządu ruchu u dzieci, metody oceny fizjoterapeutycznej
  • Neurogenne dysfunkcje narządu ruchu u dzieci
  • Urazowe uszkodzenia narządu ruchu
  • Deformacje narządu ruchu u dzieci w chorobach nerwowo-mięśniowych
Ćwiczenia
ćwiczenia
  • Prezentacja różnych postaci mózgowego porażenia dziecięcego (mpd). 
  • Ocena pacjenta z mpd a w szczególności : nauka oceny rodzaju i rozkładu napięcia mięśniowego, nauka oceny kontroli motorycznej, nauka interpretacji sposobu ułożenia chorego dziecka i prezentowanych wzorców ruchowych, nauka oceny reakcji równoważnych i odruchów obronnych odruchów postawy i reakcji prostujących, nauka oceny siły mięśniowej, nauka oceny zakresu ruchów w stawach obwodowych u dziecka z mpd.
  • Kompleksowe usprawnianie ruchowe dziecka z MPD: dobór metod fizjoterapeutycznych w zależności od występujących objawów choroby, prezentacja ćwiczeń usprawniających, w tym metod neurofizjologicznych, nauka doboru oraz prezentacja zabiegów fizykoterapeutycznych, nauka prawidłowego doboru i stosowania sprzętu terapeutycznego oraz zaopatrzenia ortopedycznego, prezentacja zajęć w ramach terapii zajęciowej oraz muzykoterapii.
  • Prezentacja dzieci z przepuklina oponowo-rdzeniowa lub inna dysrafia rdzenia kręgowego. 
  • Nauka określania stopnia niedowładów mięśniowych (niemowlęta dzieci starsze), ocena zakresów ruchów w stawach obwodowych wraz z określeniem stopnia deformacji układu kostnego, badanie czucia powierzchownego i głębokiego (niemowlęta- dzieci starsze), ocena dużej motoryki (niemowlęta) lub stanu sprawności ruchowej (dzieci starsze). 
  • Wpływ obecności wodogłowia na stan motoryczny dziecka z przepuklina oponowo rdzeniowa.
  • Zasady prowadzenia kompleksowego usprawniania dzieci z przepuklina oponowo-rdzeniowa: dobór i rodzaj oraz sposób przeprowadzenia ćwiczeń ruchowych w zależności od wieku dziecka, stosowanie zabiegów fizykoterapeutycznych z uwzględnieniem wieku chorego, sposób wykonywania stymulacji czuciowych, sposób doboru i stosowanie zaopatrzenia ortopedycznego w zależności od wieku pacjenta.
  • Nauka określania stopnia dysfunkcji narządu ruchu w przebiegu chorób nerwowo-mieśniowych. 
  • Ocena dysfunkcji układu oddechowego w przebiegu choroby, zasady wykonywania fizjoterapii klatki piersiowej.
  • Zasady usprawniania pacjentów z postępującym zanikiem mięśni. Dobór i stosowanie zabiegów fizykoterapeutycznych w chorobach nerwowo-mieśniowych. Nauka doboru i stosowania zaopatrzenia ortopedycznego u pacjentów z ta chorobą. 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest: 

  • Obecność na ćwiczeniach (zgodnie z regulaminem studiów) oraz aktywny udział na zajęciach 
  • Przygotowanie i przedstawienie prezentacji na zadany temat
  • Pozytywne zaliczenie kolokwium 
Warunki zaliczenia z oceną:Ocena studenta na podstawie pisemnego testu jednokrotnego wyboru (pozytywne zaliczenie po uzyskaniu minimum 60% maksymalnej liczby punktów). Kryteria oceny: 100-90 % – max ilości punktów – bardzo dobry 89 – 85% – max ilości punktów - plus dobry 84 – 75% – max ilości punktów – dobry 74 – 65% – max ilości punktów – plus dostateczny 64 - 60% – max ilości punktów – dostateczny

 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia: 1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, prac zaliczeniowych 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń praktycznych 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia 4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Podstawy Fizjoterapii Klinicznej – J. Nowotny, Medipage 2006
2Podstawy diagnostyki i rehabilitacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej – CZ. Szmigiel, Kraków 2001
3W. Kuliński, K. Zeman. Fizjoterapia w pediatrii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2013

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Maciąg-Tymecka I.:Rehabilitacja w chorobach dzieci i młodzieży. PZWL 2013
2Dormans John.P. Ortopedia pediatryczna. Wyd. Med. Urban&Partner, Wrocław 2009
3Wiktora Degi Ortopedia I Rehabilitacja – W. Marciniak, A. Szulc 2003

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

--------------------------------------------------------------------