Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
PW: Język obcy: Język niemiecki |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
F-j2-8,7b.19-20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Do wyboru |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
fizjoterapia |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
jednolite studia magisterskie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomość języka niemieckiego na poziomie B1/ B1+. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Uzyskanie sprawności językowej z
języka niemieckiego na poziomie B2+ w zakresie czterech sprawności
językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie. Opanowanie przez studentów
materiału gramatyczno – leksykalnego umożliwi swobodne porozumiewanie się
językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaPraca z podręcznikiem kursowym zawierająca następujące elementy: · metoda symulacyjna (praca z tekstem czytanym i słuchanym, scenki z życia codziennego, dialogi), · ćwiczenia (gramatyczne, leksykalne, interaktywne), · inscenizacje, odgrywanie ról, · konwersacje, · praca z krótkim filmem (np. kulturoznawczym) · praca w parach i grupach, · praca przy użyciu narzędzi zdalnych |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
| ----- | |
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
1. Was ist Physiotherapie? Text – und Wortschatzarbeit. 2. Der Beruf Physiotherapeut. Formen der Physiotherapie – Beckenbodentraining. 3. Formen der Physiotherapie - das Bobath-Konzept. 4. Formen der Physiotherapie - das Bahnungssystem nach Brunkow - Textarbeit, lexikalische Übungen. 5. Formen der Physiotherapie – FBL (Funktionelle Bewegungslehre). Textarbeit, lexikalische Übungen. 6. Formen der Physiotherapie – Physiotherapie in der Geriatrie Textarbeit, lexikalische Übungen. 7. Formen der Physiotherapie – Klinisch Orientierte Psychomotorik (KOPM)(Textarbeit, lexikalische Übungen). 8. Formen der Physiotherapie – manuelle Lymphdrainage, manuelle Therapie (Textarbeit, lexikalische Übungen). 9. Formen der Physiotherapie – Propriozeptive Neuromuskuläre Facilitation (Textarbeit, lexikalische Übungen). 10. Physiotherapie in der Schwangerschaft und nach der Geburt Textarbeit, lexikalische Übungen. 11. Elektrotherapie, Anwendung elektrischer Energie – TENS - Textarbeit, lexikalische Übungen. 12. Leitsymptom Schmerz: Gelenkschmerzen, Fersensporn, Hexenschuss (Lumbago), HWS-Syndrom (Halswirbelsäulen-Syndrom). 13. Leitsymptom Schmerz: Reizung des Ischiasnerven (Ischialgie), Meniskusverletzungen, Narbenschmerzen, Schleimbeutelentzündung (Bursitis). 14. Leitsymptom Schmerz: Diagnose: Tennis- oder Golferarm, Heimwerkehrarm (Epicondylitis). 15. Aufgaben zur Prüfungsvorbereitung: Auf der Arbeitssuche: Lebenslauf und Bewerbungsschreiben, Vorstellungsgespräch. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Na ocenę 5,0 - Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 90 do 100%, w stopniu wysoce zadowalającym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim. Bardzo dobrze posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu fizjoterapii. Na ocenę 4,5 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 80 do 89%, w stopniu zadowalającym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim. Dobrze posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu fizjoterapii. Na ocenę 4,0 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 70 do 79%, w stopniu dobrym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim. W sposób zadowalający posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu fizjoterapii. Na ocenę 3,5 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 60 do 69%, opanował podstawowy zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim. W sposób wystarczający posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu fizjoterapii. Na ocenę 3,0 - student osiągnął zamierzony efekt
kształcenia na poziomie 50 do 59%, opanował jedynie podstawowy zakres
umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia,
opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim. Umiarkowanie i z dużymi
deficytami posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu fizjoterapii. Na ocenę 2,0 - student nie osiągnął zamierzonego efektu kształcenia na poziomie do 50%, nie opanował podstawowego zakresu umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia oraz gramatyki i leksyki. Nie posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu fizjoterapii. |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Egzamin |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Po semestrze 8. lektorat języka niemieckiego
kończy się zaliczeniem z oceną. · Po semestrze 8. lektorat języka niemieckiego kończy się egzaminem pisemnym i ustnym. O sposobie i trybie jego przeprowadzenia studenci informowani są na piśmie w wymaganiach edukacyjnych dot. kursu. · Skala oceniania: od 90% bardzo dobry (5,0); od 80% dobry plus (4,5); od 70% dobry (4,0); od 60% dostateczny plus (3,5); od 50% dostateczny (3,0); poniżej 50% niedostateczny (2,0). |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |
