poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Pedagogika ogólna

Kod zajęć

F-j2-1,6.20-21

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 20.0 0 1.0
Suma 20.0 0 1.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Urszula Dec-Palarczyk

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Podstawowa wiedza z zasad komunikowania się oraz z zakresu mechanizmów regulujących zachowanie człowieka i zasad pracy zespołowej na poziomie szkoły średniej.

Założenia i cele zajęć

Przygotowanie do pracy fizjoterapeuty jako osoby nauczającej w  kontekście podstawowych składowych procesu kształcenia.

Opanowanie wiedzy i terminologii pedagogicznej niezbędnej do realizacji zadań edukacyjnych w pracy z pacjentem w ramach kompetencji zawodu fizjoterapeuty.

Nabycie umiejętności planowania zadań edukacyjnych zgodnie z wytycznymi dydaktyki  uwzględniając potrzeby i możliwości pacjentów.

Nabycie umiejętności współpracy zespołowej zgodnie ze swoimi kompetencjami.   

Prowadzący zajęcia

mgr Urszula Dec-Palarczyk

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Urszula Dec-Palarczyk


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
22.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 20 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 1 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
13.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 5 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 3 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
35.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Potrafi wskazać miejsce pedagogiki w systemie nauk, wyjaśnić jej podstawowe pojęcia i charakteryzować metody wychowania oraz określać warunki skuteczności nagradzania w fizjoterapii

B.W6.

P7S_WG, P7S_WK_02

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), test dydaktyczny

W2

Przedstawić ogniwa procesu kształcenia, omówić znaczenia każdego z nich oraz wyjaśnić pedagogiczne aspekty pracy fizjoterapeuty

B.W6.

P7S_WG, P7S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Planować zajęcia edukacyjne dostosowując treści, metody, formy przekazu i środki dydaktyczne wspomagające proces dydaktyczny

B.U4.

P7S_UW_01, P7S_UW_02

dyskusja, konspekt

U2

Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę dotyczącą procesów wychowania i nauczania w pracy fizjoterapeuty

B.U12.

P7S_UO_01, P7S_UO_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Bierze odpowiedzialność za poziom własnej wiedzy i wykazuje gotowość do stałego podnoszenia kwalifikacji, i samokształcenia

K_K05

P7S_KK_01

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

K2

Jest gotowy do przyjęcia odpowiedzialności związanej z decyzjami pracy w zespole terapeutycznym przyjmując rolę wynikającą z funkcji zawodu fizjoterapeuty

K_K01

P7S_KR

Formy i metody kształcenia

Formy : frontalna, indywidualna 

Wykład z zastosowaniem nowoczesnych technik audiowizualnych.

Metody kształcenia: wykład  interaktywny, dyskusja,  samokształcenie.

Treści programowe


Wykłady

Miejsce pedagogiki w systemie nauk i jej interdyscyplinarny charakter.  Podstawowe pojęcia pedagogiczne , cele i zadania pedagogiki.           Różnorodność znaczeniowa pojęcia wychowanie- style wychowania, postawy wychowawcze, wychowanie zdrowotne.  Dydaktyka jako metodyka kształcenia- przedmiot, zadania.  Analiza procesu  nauczania –uczenia się.  Charakterystyka celów kształcenia, taksonomia celów  kształcenia.  Zasady nauczania, metody, strategia kontroli i oceny  w pracy fizjoterapeuty. Konstruowanie scenariusza zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej. Holistyczne podejście do pracy z pacjentem warunkiem efektywnego oddziaływania - pedagogiczne aspekty fizjoterapii .Rola zespołu terapeutycznego w opiece nad pacjentem i jego rodziną.   

Ćwiczenia
ćwiczenia

nie dotyczy

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny konspektu   (punktacja od  0 do 2 pkt)  

  • poprawność formułowania celów kształcenia, 
  • dobór treści do celów -  wartość merytoryczna przedstawionych treści;                                         
  • adekwatność doboru metod i form pracy do celów i treści, 
  • dobór środków dydaktycznych do metod i form pracy,  
  • strategia oceny.                                                                                                             

Skala ocen:   10 pkt - 5,0;   9 pkt - 4,5;   8 pkt - 4,0;   7 pkt -  3,5;   6 pkt -  3,0;   5 pkt i poniżej  -  2,0.

Test   końcowy zawiera:
60% pytań z poziomu A ( zapamiętanie);

20% pytań z poziomu B ( zrozumienie);

15% pytań z poziomu C (typowe zadania);

5% pytań z poziomu D ( nietypowe zadania problemowe).

Skala ocen :  100%-90% - 5,0;     89%- 80% - 4,5;     79%- 70 % - 4,0;     69% - 60% - 3,5;     59%-50%- 3,0;      poniżej 50% - 2,0

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Wiedza studentów sprawdzana jest za pomocą:

  • opracowanie konspektu do zajęć o tematyce prozdrowotnej;
  • aktywnego udziału w zajęciach;  
  • odpowiedzi ustnych;
  • testu końcowego.
Ponadto warunkiem zaliczenia jest złożenie pracy samokształceniowej  ( referat). Przedmiot kończy się zaliczeniem z oceną  w formie pisemnej.


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Kruszewski Krzysztof: Sztuka nauczania . Czynności nauczyciela, PWN W -wa 2016
2.Kupisiewicz Czesław : Dydaktyka podręcznik akademicki, wyd. Impuls Kraków 2012
3.Kwieciński Z, Śliwerski B. : Pedagogika . Podręcznik akademicki T.1 i 2 PWN W-wa 2016

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Gordon T.; Wychowanie bez porażek. PAX Warszawa 2009
2.Śliwerski, B.; Teoretyczne podstawy edukacji alternatywnej.Impuls Kraków 2009
3.Wojnarowska B.(red.nauk.); Edukacja zdrowotna Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa 2017

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy