poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Przedmiot do wyboru:Metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej

Kod zajęć

F-j2-1,18b.20-21

Status zajęć

Do wyboru

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 0 20.0 1.0
Suma 0 20.0 1.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Weronika Pacyga

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Podstawy pedagogiki specjalnej z zakresu  przyczyn zaburzeń w komunikowaniu się.

Założenia i cele zajęć

Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu podstawowej znajomości problematyki trudności w komunikowaniu się. Przedstawienie alternatywnych form komunikowania się.

Prowadzący zajęcia

mgr Weronika Pacyga

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Weronika Pacyga


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
20.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 20 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
0.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
20.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
20 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

nabywanie wiedzy na temat przyczyn trudności w komunikowaniu się

B.W3., B.W4., B.W6.

P7S_WG, P7S_WK_02

wypełnianie arkuszy ćwiczeń, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

umiejętne wykorzystanie różnych form alternatywnych metod komunikowania się

C.U13., D.U47.

P7S_UW_01, P7S_UW_02, P7S_UK_01

test umiejętności wykonania zadania, (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Przestrzegania norm społecznych, okazywania szacunku osobie niepełnosprawnej

K_K04, K_U11

P7S_UK_01, P7S_KR

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

Formy i metody kształcenia

wykład, karty pracy, praca zbiorowa, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia

Podstawowe pojęcia: komunikacja, komunikowanie się, porozumiewanie się, komunikacja alternatywna, wspomagająca, złożone potrzeby komunikacyjne, symbol wspomagany, symbol niewspomagany, partner komunikacyjny, diagnoza AAC

Zapoznanie z różnymi formami alternatywnej i wspomaganej komunikacji:

-osób z wadami słuchu i głuchoniewidomych: system językowo-migowy, Polski Język Migowy, alfabet palcowy, alfabet Lorma

-komunikacja alternatywna i wspomagająca oparta na systemach wspomaganych: Bliss, piktogramy, PCS, komunikacja oparta na przedmiotach.

-PECS jako metoda w pracy z dzieckiem z ASD

-rola nowoczesnych technologii we wsparciu osób ze złozonymi8 potrzebami komunikacyjnymi

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

  • kolokwium pisemne
  • projekt zajęć tematycznych dla osoby z wybranym zaburzeniem z wykorzystaniem odpowiedniej alternatywnej lub wspomagającej metody komunikacji - opracowanie teoretyczne i praktyczne

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

  • systematyczny i aktywny udział w zajęciach
  • zaliczenie kolokwium
  • wykonanie zadawanych prac

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1. M. Piszczek (red): Metody komunikacji alternatywnej w pracy z osobami niepełnosprawnymi. Warszawa 1997
2.B.G. Kaczmarek: Makaton Program rozwoju komunikacji PRKM. Gesty, Słownictwo podstawowe Poziomy 1-4, Poznań 2014
3.Materiały szkoleniow Bliss Symbolics Comunication Monachium 1999r
4. A. Smyczek, B. Bolon, A. Bombbińska-Dożał, J. Guzik: Twoje znaki, moje słowa i zabawa już gotowa! Programy edukacyjne dla rodzin dzieci niemówiących, używających komunikacji wspomagającej (AAC). Kraków 2006
5.A. Lechowicz: Komputerowe wspomaganie procesu komunikacji niewerbalnej dzieci z wieloraką niepełnosprawnością. WSiP, Warszawa 2005
6. Bogdan Szczepankowski, Dorota Koncewicz „Język migowy w terapii” Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi Łódź 2008r

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.J.J. Błeszyński (red): Alternatywne wspomagające metody komunikacji. Impuls, Kraków 2006

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy