poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu


Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Przedmiot do wyboru: Język angielski

Kod zajęć

F-j2-1,19a.20-21

Status zajęć

Do wyboru

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 0 30.0 1.0
1 2 0 30.0 2.0
2 3 0 30.0 1.0
2 4 0 30.0 1.0
3 5 0 30.0 1.0
3 6 0 30.0 2.0
4 7 0 30.0 1.0
4 8 0 30.0 2.0
Suma 0 240.0 11.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Weronika Ostachowska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość języka angielskiego na poziomie matury podstawowej, tj. B1.

Założenia i cele zajęć

Celem kursu jest rozwinięcie u studentów umiejętności produktywnych oraz receptywnych, zastosowanie gramatyki oraz zasobów leksykalnych na poziomie B2.

Prowadzący zajęcia

mgr Katarzyna Jawoszek,
mgr Jadwiga Laskowska,
mgr Weronika Ostachowska

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Katarzyna Jawoszek,
mgr Jadwiga Laskowska


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
30.0
godz.:
30.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 30
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
30.0
godz.:
30.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 15 15
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 5
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 10 10
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)
godz.:
60.0
ECTS:
11.0
godz.:
60.0
ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
60
ECTS:
12
godz.:
60
ECTS:
12


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

Umiejętności: student potrafi

U1

Student opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2

B.U1.

P7S_UK_03

test umiejętności wykonania zadania, (U), egzamin ustny (W), egzamin pisemny, kolokwium

U2

Student opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2

B.U1.

P7S_UK_03

U3

Student opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2

B.U1.

P7S_UK_03

U4

Student opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2

B.U1.

P7S_UK_03

U5

Student opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

B.U1.

P7S_UK_03

U6

Student opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

B.U1.

P7S_UK_03

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

Formy i metody kształcenia

Ćwiczenia, metody audiowizualne, metody aktywizujące, praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach, dyskusja


Treści programowe


Wykłady


Ćwiczenia
ćwiczenia

SEMESTR I

1. ‘Food’- Speaking and listening skills.

Vocabulary Practice: Food and cooking.

2. ‘Mood food’ - Reading comprehension. Speaking tasks.

Present Simple and Present Continuous.

3. ‘Restaurants’ - Listening comprehension. Speaking tasks.

Present Simple and Present Continuous, action and non-action verbs.

4.’Family life’ - Speaking and listening skills.

Future forms: present continuous, going to, will/ won’t

each other

5. ‘Younger brother or only child?’ - Reading comprehension. Speaking.

Future forms: present continuous, going to, will/ won’t

6. ‘Personality’- Speaking and listening skills.

Vocabulary: Family, adjectives of personality. Writing skills: A description of a person.

7. ‘Practical English: Meeting the parents’ – Listening comprehension.

‘Spend or save?’ - Speaking tasks. Vocabulary Practice: Money.

8. ‘Money’ - Speaking and listening skills.

Grammar: Present Perfect and Past Simple.

9. ‘The millionaire with a secret’- Reading comprehension. Speaking tasks.

Grammar: Present Perfect and Past Simple.

10. ‘Changing lives’ – Speaking and listening skills.

Grammar: Present Perfect (for/ since) and Present Perfect Continuous.

11. ‘TV presenter’s Amazon challenge’ – Reading comprehension. Speaking tasks.

Grammar: Present Perfect (for/ since) and Present Perfect Continuous.

12. Speaking. Vocabulary Practice: Strong adjectives.

Writing skills: An informal e-mail.

13. Vocabulary Practice: Physiotherapy. Physiotherapists and their patients. 

Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary Practice: Human body.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary Practice: Common causes of back pain. Back pain exercises.

Speaking, reading and listening skills.

SEMESTR II

1. ‘Race across London’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension.

Vocabulary Practice: Transport.

2. ‘Driving’ – Speaking and listening skills. Grammar: Comparatives and superlatives.

3. Speaking and listening skills. Grammar: Comparatives and superlatives.

4. Speaking tasks. Writing skills: An article for a magazine.

5. ‘Stereotypes – or are they?’ – Speaking tasks. Reading comprehension.

Grammar: Articles (a/an, the, no article).

6. Speaking and listening tasks. Grammar: Articles (a/an, the, no article).

7. ‘Men & women – stereotypes or true?’ - Speaking tasks. ‘Commando Dad’ – Reading skills.

Vocabulary Practice: Dependent prepositions.

8. Speaking tasks. ‘Practical English: A difficult celebrity’ - Listening comprehension.

Grammar: can, could, be able to.

9. ‘Failure and success’ – Speaking tasks. Reading comprehension.

Grammar: can, could, be able to.

10. ‘He’s English, but he can speak eleven languages’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension.

Vocabulary Practice: -ed and -ing adjectives. Grammar: Reflexive pronouns.

11. ‘Modern manners?’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice: Phone

language. Grammar: Modals of obligation: must, have to, should.

12. ‘Good manners, bad manners?’ - Speaking and listening tasks. Reading comprehension.

Grammar: Modals of obligation: must, have to, should. ‘Should have’.

13. Vocabulary practice: Pain: Types and causes.

Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary practice: Healthy lifestyle.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary practice: Hospital. Equipment and wards.

Speaking, reading and listening skills.

SEMESTR III

1. ‘Sport superstitions’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension.

Vocabulary Practice – Sport.

2. Speaking tasks. Past tenses: simple, continuous, perfect.

Reading skills.

3. ‘Anecdotes’- Speaking tasks. Past tenses: simple, continuous, perfect.

4. Speaking tasks. Writing skills: Telling a story.

5. Speaking tasks. ‘Love at Exit 19’- Reading comprehension. Grammar: ‘usually and used to’.

6. Speaking and listening skills. Vocabulary Practice: Relationships. Grammar: ‘usually and used to’.

7. ‘Practical English: Old Friends’ – Listening comprehension.

‘Shot on location’ – Reading comprehension. Speaking tasks.

8. Speaking and listening skills. Grammar: Passive (all tenses).

9. Speaking tasks. Grammar: Passive (all tenses). Vocabulary Practice: Cinema.

10. Speaking tasks. Writing skills: A film review.

11. ‘Judging by appearances’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Vocabulary Practice: The body.

12. Speaking tasks. ‘Yes, appearance matters.’ – Reading comprehension. Grammar: Modals of deduction:

might, can’t, must.

13. Vocabulary Practice: First aid. Accidents.

Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary Practice: The respiratory system. Breathing difficulties.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary Practice: The brain.

Speaking, reading and listening skills.

SEMESTR IV

1. ‘Extraordinary school for boys’ - Speaking, listening and reading skills. Vocabulary Practice: Education.

2. ‘Do you want to practise for five hours or six?’ - Speaking tasks. Reading and listening skills. Grammar:

First conditional and future time clauses + when, until, etc.

3. ‘Ideal home’ – Speaking and reading skills. Vocabulary Pratice: Houses. First conditional and future time

clauses + when, until, etc. ‘make and let’.

4. ‘Tchaikovsky’s house’ – Reading comprehension. Speaking and listening skills. Writing skills: Describing a

house or flat.

5. Speaking tasks. ‘Practical English: Boys’ night out’ – Listening comprehension. Grammar: Second

Conditional.

6. ‘Sell and tell’ – Speaking and listening. Reading comprehension. Vocabulary Practice – Shopping.

Grammar: Second Conditional.

7. ‘The King of Complainers’ – Reading comprehension. Speaking and listening tasks. Grammar: Reported

Speech (sentences and questions).

8. Speaking tasks. Vocabulary: Making nouns from verbs. Grammar: Reported Speech (sentences and

questions).

9. Speaking tasks. Writing skills: A letter of complaint.

10. ‘What’s the right job for you?’ – Speaking tasks. Vocabulary Practice: Work. Grammar: Gerunds and

infinitives.

11. ‘In the Dragons’ Den’ – Reading comprehension. Speaking and listening tasks. Grammar: Gerunds and

infinitives.

12. Speaking and listening tasks. Writing skills: A covering e-mail with your CV.

13. Vocabulary practice: The diagnostic process. 

Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary practice: Common injuries and ailments.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary practice: Stretching.

Speaking, reading and listening skills.

SEMESTR V

1. ‘Lucky encounters’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Grammar: Third Conditional.

2. ‘A question of luck?’ – Speaking, reading and listening skills. Vocabulary Practice: Making adjectives and

adverbs.

Grammar: Third Conditional.

3. ‘Too much information’ – Speaking and reading skills. Grammar: Quantifiers.

4. Speaking and listening tasks. Grammar: Quantifiers. Separable phrasal verbs. Vocabulary Practice:

Electronic devices.

5. Speaking tasks. Writing skills: A magazine article – advantages and disadvantages.

6. ‘Practical English: Unexpected events – Listening comprehension. ‘Modern icons’ – Speaking and reading

tasks. Vocabulary Practice: Phrasal verbs.

7. Speaking tasks. Writing skills: A biography.

8. Speaking tasks. Grammar: Relative clauses.

9. ‘Great British Design Icons’ – Speaking and listening skills. Grammar: Relative clauses.

10. Speaking and listening tasks. Vocabulary Practice: Compound nouns, word stress.

11. ‘Two murder mysteries’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice:

Crime. Grammar: Question tags.

12. ‘The Case for the Defence’ - Speaking and listening skills. Reading comprehension. Grammar: Question

tags.

13. Vocabulary practice: Risk factors.

Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary practice: Improving balance.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary practice:. Giving feedback.

Speaking, reading and listening skills.


SEMESTR VI

1. ‘Q&A with a pop-star’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Grammar: question formation.

2. ‘Do you believe it?’ – Speaking, reading and listening skills. Vocabulary practice: adjectives describing personality. Grammar: Auxiliary verbs; the..the..+ comparatives

3. ‘You're the doctor!’ – Speaking and reading skills. Vocabulary Practice: illness and treatment.

4. 'What does the future hold?' - Speaking and listening tasks. Grammar: Present Perfect Simple /Continuous tenses.

5. Speaking tasks. Writing skills: An informal email/letter.

6. Revise & check: vocabulary & grammar revision exercises. 'Passwords reveal your personality' – text. Can you understand these people ? - listening comprehension exercises.

7. 'National stereotypes: truth or myth?' Speaking, reading and listening skills. Grammar: adjectives as nouns, adjective order.

8. 'Air travel: the inside story.' Speaking tasks. Reading comprehension. Vocabulary practice: Air travel.

9. Vocabulary practice: Clothes and fashion. Grammar: narrative tenses, Past Perfect Continuous, so/such...that

10. 'Incredibly short stories.' Reading comprehension. Grammar: adverbs and adverbial phrases.

11. Vocabulary practice: confusing adverbs and adverbial phrases. Writing skills: A short story.

12. Revise & check: vocabulary & grammar revision exercises. 'How I concurred my fear of flying' – text. Can you understand these people ? - listening comprehension exercises.

13. Vocabulary practice: The spine and the spinal discs.

Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary practice:  Support and movement. Stability and flexibility of human body.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary practice: Axial and appendicular skeletons. Physiotherapy and psychotherapy. Biodynamic massage.

Speaking, reading and listening skills.


SEMESTR VII

1. ‘The one place a burglar won't look.’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Grammar: passive (all forms), it is said...., he is thought to ...etc.

2. ‘Stormy weather’ – Speaking, reading and listening skills. Vocabulary practice: Weather.

Grammar: Future Perfect/Continuous tenses.

3. ‘Taking a risk’ – Speaking and reading skills. Vocabulary Practice: Crime and Punishment.

4. 'High risk?' - Colloquial English and listening tasks. Writing skills: Expressing your opinion.

5. Speaking tasks. Grammar: conditionals and future time clauses; likely/probably. Vocabulary practice: expressions with 'take'.

6. Revise & check: vocabulary & grammar revision exercises. 'Community service is the best punishment for young people who commit a minor offence.' – text. Can you understand these people ? - listening comprehension exercises.

7. 'Would you get out alive?' Speaking, reading and listening skills. Grammar: unreal conditionals.

8. 'How I trained my husband.' Reading comprehension. Vocabulary practice: Feelings. Verbs often confused.

9. “Stage and screen.' Colloquial English and listening tasks. Grammar: past modals; would rather/had better.

10. 'Let your body do the talking.' Speaking and listening skills. Vocabulary practice: verbs of the senses.

11. Vocabulary practice: The body. Writing skills: An article.

12. Revise & check: vocabulary & grammar revision exercises. 'Slimline snaps that help holidaymakers to stretch the truth' – text. Can you understand these people ? - listening comprehension exercises.

13. Vocbulary practice: Pilates – mind and body training method during pregnancy. Relaxation and concentration.
Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary practice:  Back pain – Questions to a doctor.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary practice: Muscles in pairs, tendons and levers in a body. Neck and shoulder massage.

Speaking, reading and listening skills.


SEMESTR VIII

1. ‘The psychology of music.’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Grammar: gerunds and infinitives. Vocabulary practice: Music.

2. ‘Counting sheep’ – Speaking and listening skills. Vocabulary practice: Sleep.

3. Writing skills: A formal letter. Grammar: used to, be used to, get used to.

4. 'Music festivals' - Colloquial English and listening tasks.

5. 'Breaking news.' Reading comprehension and discussion. Grammar: reporting verbs: as. Vocabulary: The media.

6. Revise & check: vocabulary & grammar revision exercises. 'Still awake...after 33 years.' – text. Can you understand these people ? - listening comprehension exercises.

7. 'Speaking to the world.' Speaking, reading and listening skills. Grammar: Articles.

8. 'Bright lights, big city.' Reading comprehension. Vocabulary practice: Towns and cities. Collocation: word pairs.

9. 'Great cities.' Colloquial English and listening tasks. Grammar: Uncountable and plural nouns; have something done.

10. 'Eureka!.' Reading comprehension and discussion. Grammar: quantifiers: all, every etc.

11. Vocabulary practice: Science. Writing skills: A report.

12. Revise & check: vocabulary & grammar revision exercises. 'Loud and clear: the message sent by your voice.' – text. Can you understand these people ? - listening comprehension exercises.

13. Vocabulary practice: When should I stop exercising? Sleeping.

Speaking, reading and listening skills.

14. Vocabulary practice: Osteoarthrisis. Osteoporosis.

Speaking, reading and listening skills.

15. Vocabulary practice: Little professional dictionary. Writing a CV.

Speaking, reading and listening skills.



Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ocena bardzo dobra (5,0) (90% - 100%):

Efekt kształcenia U1 – Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie

B2

Efekt kształcenia U6 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Ocena dobra plus (4,5) (80% - 89%):

Pomiędzy oceną 5,0 a 4,0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów student osiągnął kryteria oceny bardzo dobrej, a w innych dobrej

Ocena dobra (4,0) (70% - 79%):

Efekt kształcenia U1 – Student dobrze opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student dobrze opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student dobrze opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student dobrze opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student dobrze opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Efekt kształcenia U6 - Student dobrze opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Ocena dostateczna plus (3,5) (60% -69%):

Pomiędzy oceną 4,0 a 3,0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów student osiągnął kryteria oceny dobrej, a w innych dostatecznej

Ocena dostateczna (3,0) (50% - 59%):

Efekt kształcenia U1 – Student potrafi w stopniu dostatecznym zrozumieć tekst pisany na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zrozumieć tekst słuchany na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zastosować tematyczne słownictwo na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zastosować struktury gramatyczne na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student potrafi w stopniu dostatecznym w sposób komunikatywny użyć języka angielskiego na poziomie B2

Efekt kształcenia U6 - Student potrafi w stopniu dostatecznym pisemnie użyć języka angielskiego na poziomie B2

Ocena niedostateczna (2.0) (49% i mniej)

Efekt kształcenia U1 – Student nie posiada umiejętności rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U2 - Student nie posiada umiejętności rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2

Efekt kształcenia U3 - Student nie posiada umiejętności zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2

Efekt kształcenia U4 - Student nie posiada umiejętności stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2

Efekt kształcenia U5 - Student nie posiada umiejętności komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2

Efekt kształcenia U6 - Student nie posiada umiejętności  pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Semestr I - VII- zaliczenie z oceną:

1. Obecność na 80% zajęć

2. Uzyskanie minimum 50% punktów ze sprawdzianów cząstkowych

Egzamin ustny i pisemny po VIII semestrze

wymagane uzyskanie co najmniej 50%, na ocenę 3,0


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Intermediate, Oxford University Press, 2013 (third edition). Student’s book.
2C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Intermediate, Oxford University Press, 2013 (third edition). Workbook.
3C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Upper-Intermediate, Oxford University Press, 2013 (third edition). Student’s book.
4C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Upper-Intermediate, Oxford University Press, 2013 (third edition). Workbook.
5J. Ciecierska, English for Physiotherapy, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2011.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1B.Jenike, English for Medicine, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2011.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----