Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Kinezyterapia |
||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
F-j2-1-2,5.20-21 |
||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
fizjoterapia |
||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
jednolite studia magisterskie |
||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr Piotr Kurzeja |
||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Ogólna wiedza z anatomii i fizjologii człowieka, oraz biomechaniki. |
||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie kinezyterapii: zasad badania podmiotowego, przedmiotowego oraz wybranych badań szczegółowych, a także oceny postawy ciała i chodu dla potrzeb kinezyterapii. Przekazanie wiedzy związanej z prawidłowym stosowaniem poszczególnych rodzajów ćwiczeń. Rozwijanie cech osobowości, niezbędnych do prowadzenia kompleksowego postępowania fizjoterapeutycznego. |
||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
prof.dr hab. Tadeusz Kasperczyk, |
||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
prof.dr hab. Tadeusz Kasperczyk |
||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykłady, ćwiczenia praktyczne w oparciu o przekaz mówiony, instruktaż i demonstracje badania, pokaz czynności, ćwiczeń, zabiegów, różnych form usprawniania pacjenta, kontrola dokumentacji symulowanego pacjenta, praca w zespole, prezentacje multimedialne, dyskusja. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Miejsce i rola kinezyterapii w procesie rehabilitacji. Teoretyczne
podstawy kinezyterapii. Podstawy metodyczne kinezyterapii , cele i
zadania. Formy i metody kinezyterapii .Podstawowe pomiary i sposoby
oceny funkcjonalnej, testy. Rozwój motoryczny człowieka, a ontogeneza.
Plan postępowania kinezyterapeutycznego, dokumentacja. Znaczenie oceny
stanu pacjenta w postępowaniu kinezyterapeutycznym. Systematyka
kinezyterapii .Baza techniczna, urządzenia i sprzęt. Technika
wykonywania różnych ćwiczeń leczniczych. Prowadzenie ćwiczeń
zespołowych. Wybrane zagadnienia reedukacji nerwowo-mięśniowej. Podstawy
stosowania metod kinezyterapii. Wskazania i przeciwwskazania do
wykonywania ćwiczeń leczniczych. |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
Badanie narządu ruchu, badanie postawy, badanie przedmiotowe i
podmiotowe pacjenta. Ból i sposoby jego oceny .Pomiary linijne w obrębie
kręgosłupa, kończyn dolnych i kończyn górnych. Pomiary orientacyjne,
pomiary obwodów kończyn górnych i dolnych. Sposoby pomiaru i zapisu
ruchów w stawach według metody S.F.T.R.– inne metody pomiarów ruchomości
stawów. Badanie odruchów i zaburzeń czynnościowych w obszarze : głowy,
kręgosłupa, klatki piersiowej, kończyn dolnych i kończyn górnych.
Badanie siły mięśniowej według metody Lovett’a–testowaniemięśni kończyn
górnych , dolnych , tułowia ,głowy, szyi i mięśni mimicznych twrzy-oraz
inne metody oceny siły mięśni .Systematyka ćwiczeń, ćwiczenia bierne
właściwe, ćwiczenia redresyjne, trakcje–technika wykonywania.Wpływ
ćwiczeń na organizm. Zmiany czynnościowe ustroju w stanach bezczynności
ruchowej. Podział ćwiczeń czynnych, charakterystyka, technika
prowadzenia, przykłady. Ćwiczenia czynne w odciążeniu–cel, wskazania
przeciwwskazania, sposoby odciążania, technika ćwiczeń. Ćwiczenia czynne
wolne–wskazania, przeciwwskazania, przykłady ćwiczeń. Ćwiczenia czynne z
oporem –charakterystyka, sposoby wykonania. Trening siły i
wytrzymałości mięśniowej. Ćwiczenia czynne w odciążeniu z
oporem–charakterystyka, sposób wykonania.Ćwiczenia
izometryczne–charakterystyka przykłady. Ćwiczenia
samowspomagane–charakterystyka, przykłady. Ćwiczenia
specjalne-charakterystyka, podział. Ćwiczenia oddechowe–rodzaje ćwiczeń,
technika wykonania. Ćwiczenia rozluźniające ikoordynacyjne. Ćwiczenia
synergistyczne–charakterystyka, przykłady. Ćwiczenia w wodzie.
Stretching. Założenia teoretyczne i praktyczne niektórych metod
terapeutycznych: Metoda Mc Kenzie, Schroth, Volty, Klappa, PNF,
Zaleszczuka i Łęczyńskiego i inne. Szkoła pleców. Systematyka ćwiczeń
korekcyjnych, ćwiczenia kształtujące nawyk prawidłowej postawy, ćw
ogólnieusprawniające w wybranych jednostkach chorobowych. Praktyka
ćwiczeń ruchowych prowadzonych indywidualnie i w zespołach. Ocena chodu,
chód fizjologiczny, patologiczny. Etapy nauki chodzenia, pionizacja
pacjenta. Asekuracja zaopatrzenie ortopedyczne–wybrane przykłady.
Najczęściej występujące bariery architektoniczne i technologiczne dla
niepełnosprawnych, upadki. Rodzaje chodu o kulach. Nauka czynności
życia codziennego. Testy funkcjonalne szyjnego odcinka kręgosłupa,
piersiowego i lędźwiowego odcinka kręgosłupa, testy stawów
krzyżowo-biodrowych, testy diagnozujące zespoły uciskowe korzeni
nerwowych, testy funkcjonalne ręki , testy funkcjonalne stawu
biodrowego, testy funkcjonalne stawu kolanowego, testy funkcjonalne
stopy, testy funkcjonalne barku. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
60-65%-dst 66-70%- plus dst 71-84%- db 85-89%- plus db 90-100%- bdb Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest 100% obecność na ćwiczeniach praktyczno-medycznych i zaliczenie wcześniejszych semestrów z oceną pozytywną. Kryteria oceny umiejętności: 5,0 - zadanie wykonane samodzielnie, zgodnie z zasadami, zapewniające wysoką jakość pomocy. 4,0 - zadanie wykonane z niewielkim ukierunkowaniem nauczyciela, poprawnie, zgodnie z zasadami i wytycznymi. 3,0 - wykonanie zadania wymagało ukierunkowania i pomocy nauczyciela, wykonane zgodnie z wytycznymi. 2,0 - brak samodzielności w działaniu, mimo ukierunkowania i pomocy nauczyciela, wykonanie niezgodne z wytycznymi. Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3 pkt. i punktacja studenta 0-3 pkt. Punktacja: 3 pkt. – bardzo dobry, uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. – dobry, uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1 pkt. – dostateczny, uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych. Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Student posiada znaczące braki w wiedzy przewidzianej w treściach programowych przedmiotu. W ocenie wiedzy według skali 100 punktowej odpowiada to liczbie punktów poniżej 50. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Student zna podstawowe pojęcia i metody przewidziane programem, wykazuje pewne braki w wiedzy przewidzianej w treściach programowych przedmiotu. W ocenie wiedzy według skali 100 punktowej odpowiada to liczbie punktów od 50. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.5) Student zna więcej niż podstawowe pojęcia i metody przewidziane programem, wykazuje pewne braki w wiedzy przewidzianej w treściach programowych przedmiotu. W ocenie wiedzy według skali 100 punktowej odpowiada to liczbie punktów od 60. Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Student zna większość pojęć i metod badawczych, wykazuje niewielkie braki wiedzy przewidzianej w treściach programowych przedmiotu. W ocenie wiedzy według skali 100 punktowej odpowiada to liczbie punktów od 70. Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 4.5) Student zna wszystkie pojęcia i metody analizy przewidziane programem. Wykazuje ewentualnie nieistotne braki wiedzy przewidzianej w treściach programowych przedmiotu. W ocenie wiedzy według skali 100 punktowej odpowiada to liczbie punktów od 80. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.0) Student zna bardzo dobrze problematykę przedmiotu, wykazuje dogłębną znajomość problemów z zakresu statystyki pracy od strony teoretycznej i empirycznej. W ocenie wiedzy według skali 100 punktowej odpowiada to liczbie punktów od 90. |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Bez klasyfikacji |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest 100% obecność na ćwiczeniach praktycznych i zaliczenie wcześniejszych semestrów z oceną pozytywną |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |