Portal eORDO Omnis

Nazwa przedmiotu

Pedagogika ogólna

Kod przedmiotu

F-j2-1,7,17-18

Status przedmiotu

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Specjalność

-----

Specjalizacja

-----

Specjalność (uwagi)

-----

Poziom studiów

jednolite magisterskie

Profil

praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu

mgr Urszula Dec-Palarczyk

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Podstawowa wiedza z zakresu mechanizmów regulujących zachowanie człowieka i zasad pracy zespołowej na poziomie szkoły średniej

Założenia i cele przedmiotu

Przygotowanie do pracy fizjoterapeuty jako osoby nauczającej w  kontekście podstawowych składowych procesu kształcenia.

Opanowanie wiedzy i terminologii pedagogicznej niezbędnej do realizacji zadań edukacyjnych w pracy z pacjentem w ramach kompetencji zawodu fizjoterapeuty.

Nabycie umiejętności planowania zadań edukacyjnych zgodnie z wytycznymi dydaktyki  uwzględniając potrzeby i możliwości pacjentów.

Prowadzący zajęcia

mgr Urszula Dec-Palarczyk

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Urszula Dec-Palarczyk

Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

Wypowiedź ustna:    

Ocena 3,0:  Student  wykazuje się elementarną znajomością pojęć i terminologii z zakresu pedagogiki. Odtwarza pamięciowo podstawowe informacje. Posługuje się stylem potocznym i posiada ubogi zasób słownictwa pedagogicznego. Wypowiedzi chaotyczne, mało spójne, wymagające poprawek i wskazówek wykładowcy. Wykazuje orientację  w pedagogice i prawidłowościach procesu kształcenia i wychowania w stopniu niskim. Popełnia liczne błędy wymagające korekty ze strony wykładowcy.

ocena 3,5 :  Student  wykazuje się podstawową znajomością pojęć i terminologii z zakresu pedagogiki. Posiada ubogi zasób słownictwa pedagogicznego. Wypowiedzi wymagają korekty i wskazówek wykładowcy . Formułuje wnioski z pomocą prowadzącego. Wykazuje słabą orientację w pedagogice i procesach kształcenia i wychowania.

ocena 4,0 :  Student  wykazuje dobrą znajomość pojęć i terminologii z zakresu przedmiotu.. Przedstawia informacje w innej formie niż były zapamiętane. Przeprowadza analizę przyczynowo skutkową omawianych problemów dydaktyczno- wychowawczych . Poprawnie wykorzystuje zdobyte wiadomości i rozwiązuje typowe problemy teoretyczne i praktyczne wg podanych  uprzednio wzorów. Dokonuje ewaluacji podejmowanych działań i wyciąga wnioski do dalszej pracy

ocena 4,5 :Student  wykazuje  znajomość pojęć i terminologii z zakresu  przedmiotu w stopniu więcej niż dobry. Przedstawia informacje w innej formie niż były zapamiętane. Uczestniczy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych. Wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania typowych zagadnień teoretycznych i praktycznych jednak nie zawsze samodzielnie. Dokonuje ewaluacji podejmowanych działań i wyciąga wnioski do dalszej pracy.

ocena 5,0 : Student opanował wiedzę obejmującą cały program z pedagogiki z elementami dydaktyki z pełnym jej zrozumieniem. Posiada bogaty zasób słownictwa pedagogicznego. Dokonuje analizy i syntezy nowych zagadnień. Potrafi uzasadnić przydatność wiedzy pedagogicznej w pracy fizjoterapeuty i wykorzystuje ją do samodzielnego rozwiązywania omawianych problemów. Wykazuje zainteresowanie tą problematyką , formułuje plan działania i proponuje  kreatywne rozwiązania . Potrafi określić i uzasadnić swoje stanowisko odpowiednio je argumentując posługując się swobodnie językiem pedagogicznym. Aktualizuje wiedzę w procesie samokształcenia korzystając z różnych źródeł wiedzy.

Ocena umiejętności:

Ocena 3,0:  Student  wykazuje się elementarną znajomością metodyki pracy dydaktyczno-wychowawczej. Podejmuje próby określania  i diagnozowania  potrzeb pacjenta . Podejmuje działania praktyczne poprzez porównanie ze wzorem lub  pod kierunkiem prowadzącego. Popełnia liczne błędy wymagające korekty. Wykonuje polecenia nie wykazując  własnej inicjatywy w działaniu.

Ocena 3,5 : Student  wykazuje się podstawową znajomością metodyki pracy dydaktyczno-wychowawczej. Samodzielnie  podejmuje próby diagnozowania  potrzeb pacjenta.  Popełnia błędy w prawidłowym formułowaniu celów, doborze metod i form pracy, środków dydaktycznych, w planowaniu  i organizowaniu pracy. Wykonuje polecenia nie wykazując  własnej inicjatywy w działaniu.

ocena 4,0: Student aktywnie uczestniczy w zajęciach, wykazuje  dobrą znajomość składowych procesu dydaktyczno – wychowawczego. Poprawnie przeprowadza analizę  omawianych problemów. Poprawnie stosuje zdobyte wiadomości teoretyczne w rozwiązywaniu typowych zagadnień praktycznych, sporadycznie wymaga niewielkiej pomocy prowadzącego. Potrafi dokonać korekty własnych działań w oparciu o zdobyte doświadczenia.

Ocena 4,5 :  Student aktywnie uczestniczy w zajęciach, wykazuje  znajomość składowych procesu dydaktyczno – wychowawczego w stopniu większym niż dobry. Poprawnie przeprowadza analizę  omawianych problemów.  Wykorzystuje zdobyte wiadomości teoretyczne w rozwiązywaniu typowych zagadnień teoretycznych i praktycznych w pracy fizjoterapeuty w kontekście podstawowych składowych procesu kształcenia. Potrafi samodzielnie dokonać korekty własnych działań w oparciu o zdobyte doświadczenia. 

Ocena 5,0: Student opanował wiedzę obejmującą cały program podstaw dydaktyki  z pełnym jej zrozumieniem. Posiada bogaty zasób słownictwa pedagogicznego .Samodzielnie analizuje, interpretuje , rozwiązuje i ocenia  dydaktyczne teoretyczne i praktyczne aspekty pracy fizjoterapeuty.  Proponuje własne, twórcze, nietypowe rozwiązania wybranych problemów Potrafi uzasadnić przydatność wiedzy pedagogicznej w pracy fizjoterapeuty. Wykazuje własną inicjatywę  w działaniu, systematycznie aktualizuje wiedzę w procesie samokształcenia korzystając z różnych źródeł wiedzy.

W zakresie kompetencji społecznych

• punktualność i frekwencja na zajęciach,
• obserwacja indywidualnej pracy studenta i pracy w grupie,
• samoocena pracy studenta na zajęciach.

Kryteria oceny konspektu   (punktacja od  0 do 2 pkt)  

• poprawność formułowania celów kształcenia,
• dobór treści do celów -  wartość merytoryczna przedstawionych treści;                                     
• adekwatność doboru metod i form pracy do celów i treści,   
• dobór środków dydaktycznych do metod i form pracy,                                                                             
• strategia oceny.

Skala ocen:   10 pkt - 5,0;   9 pkt - 4,5;   8 pkt - 4,0;   7 pkt -  3,5;   6 pkt -  3,0;   5 pkt i poniżej  -  2,0.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Wiedza studentów sprawdzana jest za pomocą:

• kolokwium – test dydaktyczny, 
• opracowanie konspektu do zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej, 
  
• aktywnego udziału w zajęciach,
  
• odpowiedzi ustnych;  
  

Ponadto warunkiem zaliczenia jest złożenie pracy samokształceniowej  (+ referat). 

Przedmiot kończy się zaliczeniem z oceną  w formie ustnej.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----