poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Teoria i metodyka bezpiecznego upadania

Kod zajęć

F-j2-4,18a-17-18

Status zajęć

Do wyboru

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 5.0 20.0 2.0
3 5 5.0 20.0 2.0
Suma 10.0 40.0 4.0

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Niestacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 3.0 15.0 2.0
3 5 3.0 15.0 2.0
Suma 6.0 30.0 4.0

Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Bartłomiej Gąsienica-Walczak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza z zakresu anatomii, kinezjologii, metodyki nauczania ruchu, kształcenia ruchowego. 

Założenia i cele zajęć

Wiedza oraz kompetencje motoryczne i metodyczne z zakresu bezpiecznego upadania (BU) osób w rożnym wieku, o różnym poziomie sprawności fizycznej, z różnymi dysfunkcjami fizycznymi 

Prowadzący zajęcia

dr Bartłomiej Gąsienica-Walczak

Egzaminator/ Zaliczający

dr Bartłomiej Gąsienica-Walczak


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
50.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 10 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 40 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
50.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 10 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 15 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 15 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
100.0 		ECTS:
4.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
4.0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
80 		ECTS:
3.2 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Wie jak definiować pojęcia dotyczace upadania, konsekwencji upadku i procesu nauczania upadania w sposób bezpieczny

K_W02

P7S_WG_M1

test standaryzowany, (W), wypełnianie arkuszy ćwiczeń, (W)

W2

Ma poszerzoną wiedzę o problemie jakim jest upadek, o jego przyczynach (zewnętrznych i wewnętrznych), o skali problemu w ujęciu epidemiologicznym i demograficznym

K_W15

P7S_WK_M1

W3

Ma odpowiedni zasób wiedzy do nauczania bezpiecznego upadnia (profilaktycznie) osób w różnych grupach wiekowych i o różnym rodzaju niepełnosprawności

K_W17

P7S_WK_M1

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi w sposób własciwy wykorzystać rózne formy aktywności w nauczzaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesów opanowania umiejętności bezpiecznego upadania

K_U06

P7S_UW_M2

test umiejętności wykonania zadania, (U), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2

Posiada umiejętności ruchowe z zakresu bezpiecznego upadania do poprawnego demonstrowania i przeprowadzenia specyficznych form aktywności z osobami w róznym wieku i/lub różnymi rodzajami niepełnosprawności

K_U07

P7S_UW_M2

U3

Umie analizować i ocenić efektywność procesu nauczania bezpiecznego upadania, rozpoznaje błędy i zaniedbania. Potrafi podjąć działania zapobiegające tym błędom

K_U09

P7S_UW_M4

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Posiada świadomość i zdaje sobie sprawę ze znaczenia kształcenia pernamentnego w zawodzie fizjoterapeuty. W sytuacjach problematycznych wie, że należy korzystać z pomocy ekspertów

K_K01

P7S_KK_M1

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

K2

Potrafi dbać o bezpieczeństwo własne i osób ćwiczacych w sposób przemyślany i zgodny z zasadami wysokiej jakości

K_K11

P7S_UO_M2

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, warsztaty samokształcenie. 

Treści programowe


Wykłady

Wykłady: Epidemiologia uszkodzeń ciała związanych z upadkiem i zderzeniami. Teoria BU. Kryteria metodyczne i organizacyjne ćwiczeń BU. Specyfika i warunki bezpieczeństwa podczas nauczania BU, zwłaszcza osób starszych. Metodyka nauczania BU. Koncepcja dostosowania motorycznego w nauczaniu BU. Systematyka ćwiczeń. Metody diagnozowania podatności na uszkodzenia ciała podczas upadku (PUCPU). Metody oceny kompetencji motorycznych z zakresu BU. Sposoby i metody profilaktyki uszkodzeń ciała związanych z upadkami i zderzeniami. Pomiar i dokumentowanie wysiłku fizycznego ze szczegółowym uwzględnieniem zakresu i treści ćwiczeń podczas nauczania technik BU.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Diagnozowanie podatności na uszkodzenia ciała podczas upadku. Zapoznanie ze specyfiką nauczania bezpiecznego upadania osób z wadami narządu wzroku i po amputacjach w obrębie kończyn. Nauczanie i doskonalenie upadku w tył. Nauczanie i doskonalenie upadku w tył z przewrotem przez bark. Nauczanie i doskonalenie upadku na boki. Nauczanie upadku w przód. Weryfikacja umiejętności upadania za pomocą zmodyfikowanego testu bezpiecznego upadania. 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 3. Student zda testy sprawnościowe w sposób dostateczny, odda protokoły obciążenia wysiłkiem i zda test wiedzy (40% oceny stanowi ocena z ćwiczeń 60% ocena z testu) 

Na ocenę 4. Student zda testy sprawnościowe w sposób dobry, odda protokoły obciążenia wysiłkiem (wykonane poprawnie i estetycznie) i zda test wiedzy (40% oceny stanowi ocena z ćwiczeń 60% ocena z testu) 

Na ocenę 5. Student zda testy sprawnościowe w sposób bardzo dobry, odda protokoły obciążenia wysiłkiem (wykonane poprawnie i estetycznie) i zda test wiedzy (40% oceny stanowi ocena z ćwiczeń 60% ocena z testu) 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia: 1. uzyskanie zaliczenia z prac zaliczeniowych 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń - obecności 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia 4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu. 

W każdym semestrze dopuszcza się 1 nieobecność nieusprawiedliwioną studenta (wypadek losowy) Pozostałe nieobecności muszą zostać odrobione. Decyzja o odrobieniu zajęć zależy od prowadzącego zajęcia uwzględniając: a)odrabianie nie może odbywać się w planowym dniu zajęć, b)odrabianie nie może odbywać się w ostatnim tygodniu zajęć (w tygodniu zaliczeniowym), 3. Nieobecności z powodu choroby udokumentowane zwolnieniem lekarskim nie muszą być odrabiane. 

Zaliczenie z oceną (test wiedzy). Student dopuszczony do zaliczenia po zdaniu testów sprawnościowych, sprawdzianu ustnego, przygotowaniu i opracowaniu protokołu obciążenia organizmu wysiłkiem fizycznym. 

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Kalina RM, Barczyński BJ, Klukowski K i wsp. (2011) The method to evaluate the susceptibility to injuries during the fall – validation procedure of the specific motor test Arch Budo; 7(4):201-215.
2Kalina RM, Kruszewski A, Jagiełło W i wsp. (2003) Propedeutyka sportów walki – podstawy judo. Wydawnictwa AWF. Warszawa

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Gąsienica-Walczak B, Barczyński BJ, Kalina RM i wsp. (2010) The effectiveness of two methods of teaching safe falls to physiotherapy students. Arch Budo; 6(2):63-71.
2Kalina RM (2009) Miękkie lądowanie. Medical Tribune; 13:28-29
3 Kalina RM, Barczyński BJ Jagiełło W i wsp. (2008) Teaching of safe falling as most effective element of personal injury prevention in people regardless of gender, age and type of body build - the use of advanced information technologies to monitor the effects of education. Arch Budo; 4(4):82-90.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy