poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Diagnostyka funkcjonalna i programowanie rehabilitacji w pediatrii

Kod zajęć

F-j2-6,2.17-18

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 5.0 20.0 1.0
Suma 5.0 20.0 1.0

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Niestacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 3.0 20.0 1.0
Suma 3.0 20.0 1.0

Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Lidia Łazarska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Zapoznanie studenta z najważniejszymi zagadnieniami współczesnych metod terapeutycznych wykorzystywanych w fizjoterapii.

Założenia i cele zajęć

Przygotowanie studenta do bezpiecznej i wszechstronnej pracy z wykorzystaniem różnych metod terapeutycznych stosowanych w pediatrii. Przygotowanie i nauczenie studenta programowania oraz odpowiedniego doboru metod fizjoterapeutycznych oraz oceny przeciwwskazań do prowadzonego postępowania terapeutycznego w zależności od jednostki chorobowej i stanu funkcjonalnego.

Prowadzący zajęcia

dr hab. Zbigniew Doniec,
mgr Lidia Łazarska,
mgr Katarzyna Warzeszak

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab. Zbigniew Doniec,
mgr Lidia Łazarska,
mgr Katarzyna Warzeszak


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
30.0 		godz.:
30.0
Udział w wykładach (godz.) 5 5
Udział w: ćwiczenia (godz.) 20 20
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 5 5
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
20.0 		godz.:
20.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 15 15
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 5
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
50.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
50.0 		ECTS:
1.0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
50 		ECTS:
1 		godz.:
50 		ECTS:
1


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Potrafi analizować objawy kliniczne i przebieg różnych schorzeń w aspekcie doboru optymalnych metod pracy z pacjentem w pediatrii

K_W03

P7S_WG_M1

sporządzanie projektów, (W), referat, (W)

W2

Posiada poszerzoną wiedzę konieczną do wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych w pediatrii

K_W08

P7S_WG_M2

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi wyjaśnić pacjentowi lub opiekunowi prawnemu pacjenta istotę procesu chorobowego i proponować program terapii w pediatrii.

K_U01

P7S_UW_M1

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), sprawdzian praktyczny

U2

Rozwija posiadane umiejętności ruchowe i sprawność fizyczną niezbędną dla poprawnego demonstrowania i przeprowadzania zabiegów u dzieci.

K_U02

P7S_UW_M1

U3

Potrafi dobierać metodę fizjoterapeutyczną i model usprawniania oraz podjąć działania zapobiegające błędom usprawniania w pediatrii.

K_U17

P7S_UO_M1

U4

Posiada umiejętności wykorzystywania wiedzy w programowaniu i usprawnianiu w pediatrii

K_U02

P7S_UW_M1

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Jest świadomy znaczenia wiedzy i jej dalszego zdobywania w pediatrii

K_K01

P7S_KK_M1

K2

Dba o dobro pacjenta i jego opiekunów i przestrzega jego praw

K_K03

P7S_KK_M2

K3

Potrafi określić mocne i słabe strony swoich możliwości oraz wie kiedy powinien korzystać z pomocy ekspertów i specjalistów w pediatrii

K_K02, K_K06

P7S_KK_M1, P7S_KK_M2

K4

Postępuje zgodnie z zasadami pracy w zespole terapeutycznym i rozumie znaczenie fizjoterapeutyczne w procesie usprawniania pediatrii

K_K01, K_K08

P7S_KK_M1, P7S_KR_M1

Formy i metody kształcenia

wykłady

ćwiczenia kliniczne

prezentacje multimedialne

pokaz

dyskusja i burza mózgów

Treści programowe


Wykłady

Podstawowe pojęcia diagnostyki pediatrycznej.Badanie przedmiotowe i podmiotowe jako podstawa diagnostyki w pediatrii. Diagnostyka funkcjonalna w pediatrii, ocena neurorozwojowa wg koncepcji Bobath,  Vojty  i PNF. Badania dodatkowe w diagnostyce podstawowej i różnicowej. Dobór metod diagnostycznych adekwatnych do rodzaju schorzenia, stopnia dysfunkcji i celu usprawniania. Aktualne możliwości badawcze stosowane w pediatrii. Tworzenie grup badawczych i bazy danych.Diagnostyka funkcjonalna w pediatrii.

Ogólne zasady programowania rehabilitacji w pediatrii .Rodzaj, stopień, ciężkość i okres schorzenia oraz stan aktualny dziecka. jako baza do tworzenia programu rehabilitacji. Zasady , cele i etapy rehabilitacji pediatrycznej.
Ćwiczenia
ćwiczenia kliniczne

Ćwiczenia kliniczne.

Prawidłowy rozwój dziecka i elementy rozwoju ruchowego dziecka.

Skale oceny funkcjonalnej stosowane w pediatrii.

Propozycje postępowań terapeutycznych w nauczaniu umiejętności ruchowych.

Metody stosowane w okresie ostrym , podostrym i przewlekłym ogniskowego uszkodzenia mózgu,

Diagnostyka funkcjonalna i programowanie rehabilitacji wybranymi metodami kinezyterapeutycznymi stosowanymi w pediatrii.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Test pisemny;

51-60 % dst

61-70% +dst

71-80% db

81- 90 % +db

91-100% bdb

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Student dopuszczony do zaliczenia po uzyskaniu pozytywnych ocen z poszczególnych zadań i  umiejętności, obecności i aktywności na zajęciach. 

Student dopuszczony do egzaminu po uzyskaniu zaliczenia z ćwiczeń.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Nowotny J. ,, Podstawy fizjoterapii; Kasper Kraków 2005
2Prusiński A. Neurologia Praktyczna PZWL Warszawa2007
3Górnicki B. Pediatria tom I i II PZWL
4Bórnicki B. Kowalczyk Z. Diagnostyka i terapia małego dziecka PZWL

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Fizjoterapia dzieci i niemowląt wydawnictwo FORUM
2Praktyczna fizjoterapia i rehabilitacja wydawnictwo FORUM
3Zembaty A Kinezyterapia tom i i II

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----