poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Diagnostyka funkcjonalna i programowanie rehabilitacji w neurologii dziecięcej

Kod zajęć

f-j2-5,6.17-18

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 10.0 30.0 3.0
Suma 10.0 30.0 3.0

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Niestacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 8.0 30.0 3.0
Suma 8.0 30.0 3.0

Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Bożena Jenek

Wymagania (Kompetencje wstępne)

-----

Założenia i cele zajęć

-----

Prowadzący zajęcia

mgr Bożena Jenek

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Kazimierz Kowal


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
40.0 		godz.:
38.0
Udział w wykładach (godz.) 10 8
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 30
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
15.0 		godz.:
15.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 5 5
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 5
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 5
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
55.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
53.0 		ECTS:
3.0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
50 		ECTS:
2 		godz.:
50 		ECTS:
2


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Ma pogłębiona wiedzę niezbędną do opisu budowy anatomicznej człowieka i funkcjonowania poszczególnych jego układów i narządów, w tym określa topografie narządów i struktur istotnych dla diagnostyki i przeprowadzania zabiegów w fizjoterapii

K_W04, K_W05

P7S_WG_M1, P7S_WG_M2

test standaryzowany, (W), odpowiedź, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

Wykazuje się umiejętnością tworzenia, wdrażania planów działań edukacyjnych, profilaktycznych i terapeutycznych,odpowiadających potrzebom pacjentów z niepełnosprawnością

K_U01, K_U10

P7S_UW_M1, P7S_UW_M5

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Posiada świadomość i zdaje sobie sprawę ze znaczenia kształcenia permanentnego i potrafi określić mocne i słabe strony swoich możliwości oraz wie , kiedy powinien korzystać z pomocy ekspertów.

K_K01

P7S_KK_M1

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), lista obecności i spóźnień itp. (K)

Formy i metody kształcenia

Wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja panelowa, burza mózgów, pokaz, prezentacja multimedialna, metoda przypadku, metoda sytuacyjna,zajęcia praktyczne, samokształceniowe.

Treści programowe


Wykłady

1.Diagnostyka funkcjonalna jako badanie fizjoterapeutyczne uwzględniające: wywiad -badanie podmiotowe, badanie przedmiotowe- obserwacja,ułożenia ciała dziecka,postawy, kształtu,analiza ruchu,  badania dodatkowe, testy,skale  i pomiary, wnioski z badania,plan fizjoterapii.

2.Badania diagnostyczne w fizjoterapii w zależności od wieku: rozwój psychoruchowy małego dziecka-punktacja Apgar,etapy rozwoju motoryki,reakcje odruchowe, odruchy bezwarunkowe,odruchy postawy,odruchy prostowania,odruchy równowagi.Skale oceniające etapy rozwoju, testy przesiewowe i testy oceniające umiejętności ruchowe dziecka: skala Bayley, ocena ruchów wg. Prechtla,skala AIMS,skala GMFM, skala Vojty, Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa. Skale oceny spastyczności u dzieci : skala MAS - zmodyfikowana skala Ashorhta i skala Tardieu.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Plastyczność mózgu. . Diagnostyka somatyczna i fizjologiczna w fizjoterapii. Diagnostyka neurofizjologiczna według Vojty. Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa 1 rok życia, 2 i 3 rok życia oraz od 3-6 lat.

Najczęściej stosowane metody terapeutyczne takie jak: Metoda NDT-Bobath, Metoda Integracji Sensorycznej, Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne, Metoda Vojty, Metoda Petö, Hipoterapia, Medek, Castillo Morales oraz  Metoda Knill.

Postępowanie diagnostyczne i terapeutyczne u dzieci w wybranych uszkodzeniach obwodowego układu nerwowego oraz ośrodkowego układu nerwowego.

 


Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

1)  od 90%            bardzo dobry ( 5.0)

2)  od 80%             dobry plus ( 4.5)

3)  od 70%             dobry (4.0)

4)  od 60%             dostateczny plus ( 3.5)

5)  od 50 %            dostateczny (3.0)

6)  poniżej 50 %     niedostateczny (2.0)

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)


1. Uzyskanie zaliczenia z kolokwiów, prac zaliczeniowych

2. Zaliczenie ćwiczeń - forma zaliczenia ćwiczeń to odpowiedź ustna oceniająca przyswojenie teoretycznej wiedzy z zakresu obowiązującej tematyki oraz ocena praktycznych umiejętności nabytych podczas zajęć. Obecności na ćwiczeniach 100%.

3. Złożenie dokumentacji z samokształcenia

4. Spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1."Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa" Pierwszy rok zycia. Theodor Hellbrugge, K-ów 1995
2." Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa" Drugi i trzeci rok zycia. Theodor Hellbrugge ,Kraków 1995
3" Neurologia dziecięca" J. Choczańska, PZWL W-wa 1985
4."Neurorehabilitacja" J. Opara Kraków 2011
5."Diagnostyka funkcjonalna w fizjoterapii" A. Ronikier 2012
6.Kuliński W.,Zeman K-Fizjoterapia w pediatrii-PZWL W-wa 2014
7.Kwolek A. "Fizjoterapia w neurologii i neurochirurgii", PZWL W-wa 2014
8.Steinborn B.-Neurologia dziecięca w przypadkach klinicznych-PZWL W-wa 2018

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1"Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa" 3-6 lat. Barbara Ernst, Wrocław 2013

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

J.w.