Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Biofizyka |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
F-j2-1,5,17-18 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
fizjoterapia |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
jednolite studia magisterskie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr Bożena Kowalczyk |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomość biologii i fizyki na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Celem zajęć jest dostarczenie teoretycznych podstaw umożliwiających
zrozumienie procesów biofizycznych przebiegających w organizmie człowieka, wpływu
zewnętrznych czynników
fizycznych na jego funkcjonowanie oraz dostrzeżenie związków przyczynowo-skutkowych w
działaniu organizmów. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład informacyjny z prezentacją multimedialną, wykład interaktywny.
Metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna.
Metody praktyczne: pokaz, doświadczenie |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Biofizyka błony komórkowej – budowa i właściwości, transport, potencjał spoczynkowy. Elementy termodynamiki,
procesy równowagowe i nierównowagowe, różne formy przekazu energii. Tkanka mięśniowa, nerwowa, łączna i
kostna – podstawy funkcjonowania. Biofizyka słuchu: zmysł słuchu – fale akustyczne, ultradźwięki, infradźwięki,
prawo Webera-Fechnera, poziom natężenia słyszanego dźwięku, mechanizm rejestracji oraz przetwarzania i analizy
dźwięku. Biofizyka wzroku: układ optyczny oka, fale elektromagnetyczne, widzenie przestrzenne, mechanizm
widzenia. Biofizyka układu krążenia: obwód krążenia, tętno, układ krążenia jako układ hydrauliczny (Prawo ciągłości
strumienia, Prawo Bernoulliego, Prawo Hagena-Poiseuille’a), elektrokardiografia (wykorzystanie biopotencjałów).
Biofizyka układu oddechowego: mechanizmy wentylacji płuc (Bodźce mechaniczne - ciśnienie, Bodźce
termodynamiczne - stężenie). Wpływ czynników mechanicznych na organizm: drgania mechaniczne, fale
mechaniczne oraz elektromagnetyczne, przyspieszenia, zmienne ciśnienie, temperatura, wilgotność. Wpływ pola
magnetycznego i elektrycznego na organizm. Promieniowanie jonizujące i niejonizujące oraz ich oddziaływanie na
organizmy żywe (mechanizmy i ogólne zasady działania). |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
| ----- |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Poprawność odpowiedzi
Trafność rozpoznania problemów
Aktualna wiedza medyczna
Wiedza interdyscyplinarna
Poprawność słownictwa medycznego / fachowego
Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań
Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt.
bardzo dobry (5,0) 30-28pkt. - student udziela całkowicie
wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi
na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym
merytorycznie językiem naukowym,
uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną,
wykazuje się łatwością w
rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy
wiedzę z różnych dziedzin
naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.
plus dobry (4,5)27 – 25pkt. - student udziela prawidłowej
odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje
się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej
aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje
problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin
naukowych.
dobry (4,0) 24 – 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej
odpowiedzi, która zawiera
większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w
odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną
wymagającą niewielkiego
uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka
naukowego, trafność rozpoznawania
problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi
powinny być zawarte samodzielne
wnioski studenta.
plus dostateczny (3,5)21 – 19pkt. student udziela zasadniczo
samodzielnej odpowiedzi, która
zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne,
pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi,
student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz
wyłonić najważniejsze problemy,
posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi
uwzględnia wiedzę tylko z
danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem
naukowym, wymaga pomocy w
wyciąganiu wniosków.
dostateczny (3,0)18 – 16pkt. - student udziela odpowiedzi
zawierającej część wymaganych
informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje
swoją odpowiedź, zarówno w
zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania,
student zna jednak podstawowe
fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione
pytanie. Przy uzyskaniu w
danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Bez klasyfikacji |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia:
1. Dopuszczenie do egzaminu na podstawie
obecności.
2. Egzamin w formie testu, kolokwium pisemnego lub
ustnego. a) egzamin testowy oraz pytania
otwarte: a. pytania z zakresu wiadomości do
zapamiętania. b. pytania z zakresu wiadomości do
rozumienia c. rozwiązywanie zagadnień
problemowych d. rozwiązywanie zagadnień
problemowych wymagających kreatywnego myślenia Kryteria oceniania; a. za niewystarczające rozwiązanie
zdań tylko z obszaru a i b = ocena 2.0 b. za
rozwiązanie zadań tylko z obszaru a i b możliwość
uzyskania oceny max 3.0 c. za rozwiązanie
zadań z obszaru a + b + c możliwość uzyskania oceny
max 4,0 d. za rozwiązanie zadań z obszaru a
+ b + c + d możliwość uzyskania oceny 5.0
Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne: test z pytaniami
zamkniętymi jednokrotnego wyboru, oraz
otwartymi pytaniami problemowymi. Zakres ocen 2,0
- 5,0. 5.0 - wykazuje znajomość każdej z
treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 -
wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na
poziomie 80%-89% 4.0 - wykazuje znajomość każdej z
treści kształcenia na poziomie 70%-79%
3.5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia
na poziomie 60%-69% 3.0 - wykazuje
znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie
50%-59% 2.0 - wykazuje znajomość każdej z
treści kształcenia poniżej 50% 3. Spełnienie
wszystkich dodatkowych wymagań, które określi
koordynator przedmiotu. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
- |
