Omnis - PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Ramowy program studiów » fizjoterapia » F-j2,1.21-22 » Diagnostyka funkcjonalna i planowanie fizjoterapii w geriatrii (F-j2-9,3.21-22)

Pobierz PDF

Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne

Nazwa zajęć

Diagnostyka funkcjonalna i planowanie fizjoterapii w geriatrii

Kod zajęć

F-j2-9,3.21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Suma godzin dydaktycznych		Liczba punktów ECTS
Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Wykłady	Ćwiczenia/praktyki	Liczba punktów ECTS
Stacjonarne	1	1	---	---	---
	1	2	---	---	---
	2	3	---	---	---
	2	4	---	---	---
	3	5	---	---	---
	3	6	---	---	---
	4	7	---	---	---
	4	8	---	---	---
	5	9	10.0	30.0	3.0
	Suma		10.0	30.0	3.0

Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Bożena Kowalczyk

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Student powinien posiadać wiedzę z zakresu nauk podstawowych: anatomia, fizjologia, kliniczne podstawy fizjoterapii, a także umiejętność wykorzystania metod kinezyterapii i fizykoterapii

Założenia i cele zajęć

Rozumienie pojęć z zakresu diagnostyki fizjoterapeutycznej oraz programowania procesu usprawniania w geriatrii. Praktyczne wykorzystanie wiedzy z zakresu diagnostyki i programowania fizjoterapii w różnych schorzeniach i dysfunkcjach aparatu ruchu dla potrzeb geriatrii. Praktyczna nauka kompleksowej rehabilitacji w ośrodkach rehabilitacyjnych osób starszych.

Prowadzący zajęcia

prof.dr hab. Włodzimierz Drożdż,
dr Bożena Kowalczyk

Egzaminator/ Zaliczający

prof.dr hab. Włodzimierz Drożdż

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się	Obciążenie studenta
	Studia stacjonarne		Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym:	godz.: 40.0		godz.: 0.0
Udział w wykładach (godz.)	10		0
Udział w: ćwiczenia (godz.)	30		0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.)	0		0
Udział w egzaminie (godz.)	0		0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym:	godz.: 15.0		godz.: 0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.)	0		0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.)	10		0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.)	0		0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.)	5		0
Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)	godz.: 55.0	ECTS: 3.0	godz.: 0.0	ECTS: 0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne	godz.: 0	ECTS: 0	godz.: 0	ECTS: 0

Efekty uczenia się

Efekty uczenia się		Odniesienia do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienia do charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się Polskich Ram Kwalifikacji	Sposób weryfikacji efektów uczenia się
Wiedza: student zna i rozumie
W1	Potrafi analizować patogenezę, objawy kliniczne i przebieg różnych schorzeń w aspekcie doboru optymalnych metod pracy z pacjentów w geriatrii.	K_W02, K_W05, K_W08	P7S_WG	egzamin pisemny (W), sprawdzian pisemny (W)
W2	Posiada poszerzoną wiedzę konieczną do wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych w geriatrii	K_W04, K_W06, K_W07	P7S_WG	egzamin pisemny (W), sprawdzian pisemny (W)
Umiejętności: student potrafi
U1	Potrafi wyjaśnić pacjentowi istotę dolegliwości i proponować program terapii w geriatrii	K_U02, K_U04	P7S_UW_01, P7S_UW_02, P7S_UW_03	test umiejętności wykonania zadania, (U), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)
U2	Rozwija posiadane umiejętności ruchowe i sprawność fizyczną niezbędną dla poprawnego demonstrowania i przeprowadzania zabiegów kinezyterapii u pacjentów w geriatrii	K_U05, K_U06, K_U09	P7S_UW_01, P7S_UW_02, P7S_UU
U3	Posiada umiejętność przygotowania pisemnego i ustnego raportu z przebiegu procesu usprawniania chorych w oparciu o własne spostrzeżenia i o dokumentację medyczną u pacjentów w geriatrii	K_U09, K_U10, K_U13	P7S_UO_01, P7S_UO_02, P7S_UU
Kompetencje społeczne: student jest gotów do
K1	Ma świadomość i zdaje sobie sprawę ze znaczenia kształcenia permanentnego.	K_K05	P7S_KK_01	obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), lista obecności i spóźnień itp. (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)
K2	Dba o dobro pacjenta, przestrzega tajemnicy dotyczącej stanu pacjenta oraz realizacji programu usprawniania geriatrii	K_K01, K_K04	P7S_KR

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, zajęcia kliniczne, pokaz, metoda sytuacyjna, metoda przypadków.

Treści programowe

Wykłady
Treści wykładów i ćwiczeń: Podstawowe pojęcia diagnostyki (diagnostyka ogólna i różnicowa, diagnostyka funkcjonalna). Badanie podmiotowe i przedmiotowe jako podstawa diagnostyki. Badania dodatkowe w diagnostyce podstawowej i różnicowej. Dobór metod diagnostycznych w geriatrii. Metody diagnostyczne adekwatne do celu badania u osób starszych oraz do rodzaju schorzenia czy dysfunkcji. Metody jakościowe i ilościowe. Problem kwantyfikacji badan i powtarzalności wyników w rehabilitacji i fizjoterapii. Aktualne możliwości badawcze - aparatura współpracująca z komputerem, umożliwiająca automatyczna rejestracje różnych parametrów. Rejestracja wyników badań. Wyniki indywidualne i grupowe. Tworzenie grup badawczych. Problem jednorodności grup w medycynie, rehabilitacji i fizjoterapii. Bazy danych. Diagnostyka funkcjonalna w rehabilitacji i fizjoterapii osób starszych. Metody diagnostyczne przydatne w diagnostyce funkcjonalnej. Testy czynnościowe. Ogólne zasady programowania rehabilitacji. Rodzaj, stopień ciężkości i okres schorzenia oraz stan aktualny osoby poddawanej rehabilitacji, jako baza wyjściowa dla tworzenia programu rehabilitacji. Prognoza co do wyleczenia i przewidywanego rodzaju niepełnosprawności (przejściowa-stała, niepostępująca - postępująca), jako baza wyjściowa dla tworzenia programu rehabilitacji. Etapy oraz cele rehabilitacji i ich hierarchia, a program rehabilitacji. Schematy ogólne programowania rehabilitacji. Konstruowanie indywidualnych programów rehabilitacji dla osób starszych. Pojęcie diagnostyki funkcjonalnej. Kryteria diagnostyki funkcjonalnej z punktu widzenia fizjologii. Sposoby oceny funkcji poszczególnych narządów i układów i ich znaczenie w fizjoterapii.
Ćwiczenia
ćwiczenia
Diagnostyka funkcjonalna w rehabilitacji i fizjoterapii osób starszych. Metody diagnostyczne przydatne w diagnostyce funkcjonalnej. Testy czynnościowe. Ogólne zasady programowania rehabilitacji. Rodzaj, stopień ciężkości i okres schorzenia oraz stan aktualny osoby poddawanej rehabilitacji, jako baza wyjściowa dla tworzenia programu rehabilitacji. Schematy ogólne programowania rehabilitacji. Konstruowanie indywidualnych programów rehabilitacji dla osób starszych. Pojęcie diagnostyki funkcjonalnej. Proste próby i testy funkcjonalne w praktyce fizjoterapeutycznej. Metody badań funkcjonalnych stosowanych w rehabilitacji. Ocena czynności ręki i możliwości lokomocyjnych. Diagnostyka ogólna i różnicowa dla potrzeb fizjoterapii. Rodzaje badań dodatkowych i ich znaczenie w fizjoterapii. Badanie radiologiczne, ultrasonografia i densytometria - ich znaczenie w fizjoterapii. Program optymalny i program minimum w procesie rehabilitacji (kompleksowość procesu usprawniania). Wyniki badań naukowych jako podstawowe kryterium wyboru optymalnych rozwiązań i źródło postępów rehabilitacji geriatrycznej. Negatywne skutki niewłaściwie zaprogramowanej rehabilitacji. Czynniki decydujące o konieczności zmiany programu rehabilitacji. Kontrola uzyskiwanych wyników, jako podstawa weryfikacji i modyfikacji programu rehabilitacji w geriatrii.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

51-60% - 3.0

61-70% - 3.5

71-80% - 4.0

81-90% - 4.5

91-100% - 5.0

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Bez klasyfikacji

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

100% obecności na zajęciach klinicznych. Aktywny udział w zajęciach i zaliczenie kolokwium z opracowanego materiału. Przeprowadzenie badań empirycznych z zastosowaniem standaryzowanych lub własnej konstrukcji metod pomiaru oraz analiza i interpretacja uzyskanych wyników. Do zaliczenia całego przedmiotu wymagane jest uzyskanie zaliczenia ćwiczeń teoretycznych, pozytywna ocena na zajęciach klinicznych.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Wykaz literatury podstawowej

Lp.	Pozycja
1	Żak M., Śliwiński Z. (red.): Fizjoterapia kliniczna w geriatrii, Urban & Partner, Wrocław, 2014
2	Barnes M., Ward A., Podręcznik rehabilitacji medycznej. Urban & Partner, Wrocław, 2008
3	Cybulski M. , Krajewska-Kułak E., Opieka nad osobami starszymi Przewodnik dla zespołu terapeutycznego Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2016
4	Kinalski R.: Kompendium rehabilitacji i fizjoterapii. Urban & Partner, Wrocław, 2002.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.	Pozycja
1	Olszewski Ł.: Masaż osób starszych. CDM, Kraków, 2016
2	Bedbrook G.M.: Opieka nad chorym z paraplegią. PZWL, Warszawa, 2005

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Portal eORDO Omnis

PPUZ w Nowym Targu