poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Diagnostyka funkcjonalna i planowanie fizjoterapii w pediatrii

Kod zajęć

F-j2-9,5.21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 --- --- ---
4 7 --- --- ---
4 8 --- --- ---
5 9 10.0 30.0 2.0
Suma 10.0 30.0 2.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Katarzyna Warzeszak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza i umiejętności z zakresu klinicznych podstaw fizjoterapii w pediatrii oraz wiedza i umiejętności z zakresu kinezyterapii w pediatrii.

Założenia i cele zajęć

Zapoznanie studenta z najważniejszymi zagadnieniami współczesnych metod terapeutycznych wykorzystywanych w fizjoterapii dziecięcej. Przygotowanie studenta do bezpiecznej i wszechstronnej pracy z pacjentem z wykorzystaniem różnych metod terapeutycznych stosowanych w pediatrii. Przygotowanie i nauczenie studenta programowania oraz odpowiedniego doboru metod fizjoterapeutycznych, a także oceny przeciwwskazań do prowadzenia postępowania terapeutycznego w zależności od jednostki chorobowej i stanu funkcjonalnego w zakresie pediatrii.

Prowadzący zajęcia

mgr Katarzyna Warzeszak

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab. Zbigniew Doniec


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
40.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 10 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
10.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 2 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 3 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
50.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
30 		ECTS:
1.8 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Potrafi analizować patogenezę, objawy kliniczne i przebieg różnych schorzeń w aspekcie doboru optymalnych metod w pracy z pacjentem pediatrycznym

K_W10

P7S_WG

test standaryzowany, (W)

W2

Posiada poszerzoną wiedzę konieczną do wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych w fizjoterapii pediatrycznej.

K_W06

P7S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi wyjaśnić pacjentowi istotę dolegliwości i proponować program terapii w pediatrii

K_U02

P7S_UW_01, P7S_UW_02, P7S_UW_03

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

U2

Potrafi komunikować się z pacjentem, rodziną, rozpoznawać ich problemy zdrowotne i podjąć współpracę z zespołem terapeutycznym w całościowej opiece nad pacjentem w pediatrii.

K_U12

P7S_UK_01, P7S_UK_02, P7S_UK_03

U3

Potrafi rozpoznawać błędy i zaniedbania w praktyce. Umiejętnie zapobiegając błędom w programowaniu usprawniania pacjentów w pediatrii. Potrafi dopasować odpowiednio model postępowania fizjoterapeutycznego u pacjentów w pediatrii.

K_U03

P7S_UW_01, P7S_UW_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Rozwija posiadane umiejętności ruchowe i sprawność fizyczną niezbędną dla poprawnego demonstrowania i przeprowadzania zabiegów kinezyterapii u pacjentów w pediatrii.

K_K03

P7S_KO_01, P7S_KO_02, P7S_KR

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

K2

Postępuje zgodnie z zasadami pracy wysokiej jakości w sposób przemyślany.

K_K02, K_K04

P7S_KO_01, P7S_KO_02, P7S_KR

Formy i metody kształcenia

Wykład problemowy, ćwiczenia praktyczne, dyskusja panelowa, pokaz, metoda sytuacyjna, metoda przypadków, prezentacja multimedialna, film dydaktyczny

Treści programowe


Wykłady

Podstawowe pojęcia diagnostyki. Badanie podmiotowe i przedmiotowe jako podstawa w diagnostyce w pediatrii. Badanie dodatkowe w diagnostyce podstawowej i różnicowej. Dobór metod diagnostycznych adekwatnych do celu badania oraz do rodzaju schodzenia. Aktualne możliwości badawcze - aparatura współpracująca z komputerem. Rejestracja wyników badań. Wyniki indywidualne i grupowe. Tworzenie grup badawczych. Bazy danych. Diagnostyka funkcjonalna w fizjoterapii w pediatrii. Ogólne zasady programowania rehabilitacji w pediatrii. Rodzaj, stopień, ciężkość i okres schorzenia oraz stan aktualny osoby poddawanej rehabilitacji jako baza wyjściowa do tworzenia programu rehabilitacji. Etapy i cele rehabilitacji w pediatrii 
Ćwiczenia
ćwiczenia

1. Diagnostyka funkcjonalna i programowanie fizjoterapii w wieku 0-12 m-cy. 

2. Metody i środki terapeutyczne stosowane w okresie podostrym i przewlekłym ogniskowego uszkodzenia mózgu.

 3. Wykorzystanie form fizjoterapii w rehabilitacji pulmonologicznej w pediatrii. 

4. Diagnostyka funkcjonalna i programowanie fizjoterapii w wybranych chorobach rzadkich.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. 90-100% bdb 80-89,9% plus db 70-79,9% db 66-69,9% plus dst 60%-65,9% dst 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Pozytywna ocena z aktywności na zajęciach. Student dopuszczony do zaliczenia po rozwiązaniu zadań problematycznych na zajęciach praktycznych.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Nowotny J.: Podstawy fizjoterapii – wybrane metody fizjoterapii cz III, Kasper, Kraków, 2005
2.Prusiński A.: Neurologia praktyczna, PZWL, Warszawa, 2007
3.Kuliński W., Zeman K., Fizjoterapia w pediatrii, PZWL, Warszawa 2014
4.Adler S., PNF w praktyce,, Warszawa, 2009

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Kulus M., Krenke K.: Pulmonologia dziecięca, PZWL, Warszawa, 2018
2.Steinborn B.: Neurologia wieku rozwojowego, PZWL, 2017, wyd. 1

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy