Omnis - PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Ramowy program studiów » fizjoterapia » F-j2,1.21-22 » Diagnostyka funkcjonalna i planowanie fizjoterapii w wieku rozwojowym cz.II (F-j2-9,6.21-22)

Pobierz PDF

Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne

Nazwa zajęć

Diagnostyka funkcjonalna i planowanie fizjoterapii w wieku rozwojowym cz.II

Kod zajęć

F-j2-9,6.21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Suma godzin dydaktycznych		Liczba punktów ECTS
Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Wykłady	Ćwiczenia/praktyki	Liczba punktów ECTS
Stacjonarne	1	1	---	---	---
	1	2	---	---	---
	2	3	---	---	---
	2	4	---	---	---
	3	5	---	---	---
	3	6	---	---	---
	4	7	---	---	---
	4	8	---	---	---
	5	9	10.0	30.0	3.0
	Suma		10.0	30.0	3.0

Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Katarzyna Warzeszak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza i umiejętności z zakresu klinicznych podstaw fizjoterapii w pediatrii oraz wiedza i umiejętności z zakresu kinezyterapii w pediatrii.

Założenia i cele zajęć

Zapoznanie studenta z najważniejszymi zagadnieniami współczesnych metod terapeutycznych wykorzystywanych w fizjoterapii pediatrycznej. Przygotowanie studenta do bezpiecznej i wszechstronnej pracy z pacjentem z wykorzystaniem różnych metod terapeutycznych stosowanych w rehabilitacji dziecięcej. Przygotowanie i nauczenie studenta programowania oraz odpowiedniego doboru metod fizjoterapeutycznych, a także oceny przeciwwskazań do prowadzenia postępowania terapeutycznego w zależności od jednostki chorobowej i stanu funkcjonalnego w zakresie pediatrii.

Prowadzący zajęcia

mgr Katarzyna Warzeszak

Egzaminator/ Zaliczający

dr Andrzej Walawski

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się	Obciążenie studenta
	Studia stacjonarne		Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym:	godz.: 40.0		godz.: 0.0
Udział w wykładach (godz.)	10		0
Udział w: ćwiczenia (godz.)	30		0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.)	0		0
Udział w egzaminie (godz.)	0		0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym:	godz.: 12.0		godz.: 0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.)	2		0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.)	2		0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.)	5		0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.)	3		0
Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)	godz.: 52.0	ECTS: 3.0	godz.: 0.0	ECTS: 0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne	godz.: 25	ECTS: 3	godz.: 0	ECTS: 0

Efekty uczenia się

Efekty uczenia się		Odniesienia do kierunkowych efektów uczenia się	Odniesienia do charakterystyk drugiego stopnia efektów uczenia się Polskich Ram Kwalifikacji	Sposób weryfikacji efektów uczenia się
Wiedza: student zna i rozumie
W1	Potrafi analizować patogenezę, objawy kliniczne i przebieg różnych schorzeń w aspekcie doboru optymalnych metod w pracy z pacjentem pediatrycznym.	K_W10	P7S_WG	test standaryzowany, (W)
W2	Posiada poszerzoną wiedzę konieczną do wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych w fizjoterapii pediatrycznej. Zna wskazania i przeciwwskazania do proponowanych zabiegów.	K_W06	P7S_WG	test standaryzowany, (W)
Umiejętności: student potrafi
U1	Potrafi wyjaśnić pacjentowi istotę dolegliwości i proponować program terapii w pediatrii.	K_U01	P7S_UW_01, P7S_UW_02	bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją
U2	Potrafi komunikować się z pacjentem, rodziną, rozpoznawać ich problemy zdrowotne i podjąć współpracę z zespołem terapeutycznym w całościowej opiece nad pacjentem w pediatrii.	K_U12	P7S_UK_01, P7S_UK_02, P7S_UK_03
Kompetencje społeczne: student jest gotów do
K1	Rozwija posiadane umiejętności ruchowe i sprawność fizyczną niezbędną dla poprawnego demonstrowania i przeprowadzania zabiegów kinezyterapii u pacjentów w pediatrii.	K_K03	P7S_KO_01, P7S_KO_02, P7S_KR	ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)
K2	Postępuje zgodnie z zasadami pracy wysokiej jakości w sposób przemyślany	K_K02, K_K04	P7S_KO_01, P7S_KO_02, P7S_KR

Formy i metody kształcenia

Wykład problemowy, ćwiczenia praktyczne, dyskusja panelowa, pokaz, metoda sytuacyjna, metoda przypadków, prezentacja multimedialna, film dydaktyczny.

Treści programowe

Wykłady
Podstawowe pojęcia diagnostyki. Badanie podmiotowe i przedmiotowe jako podstawa w diagnostyce w pediatrii. Badanie dodatkowe w diagnostyce podstawowej i różnicowej. Dobór metod diagnostycznych adekwatnych do celu badania oraz do rodzaju schodzenia. Aktualne możliwości badawcze - aparatura współpracująca z komputerem. Rejestracja wyników badań. Wyniki indywidualne i grupowe. Tworzenie grup badawczych. Bazy danych. Diagnostyka funkcjonalna w fizjoterapii w pediatrii. Ogólne zasady programowania rehabilitacji w pediatrii. Rodzaj, stopień, ciężkość i okres schorzenia oraz stan aktualny osoby poddawanej rehabilitacji jako baza wyjściowa do tworzenia programu rehabilitacji. Etapy i cele rehabilitacji w pediatrii.
Ćwiczenia
ćwiczenia
1. Wyjaśnienie patogenezy powstawania różnych wad postawy u dzieci. 2. Diagnostyka różnicowa i funkcjonalna w wadach postawy. 3. Zaprojektowanie programu rehabilitacyjnego dla dzieci z wadami postawy. 4. Możliwości fizjoterapeutyczne w wadach postawy.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. 90-100% bdb 80-89,9% plus db 70-79,9% db 66-69,9% plus dst 60%-65,9% dst

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Pozytywna ocena z aktywności na zajęciach. Student dopuszczony do zaliczenia po rozwiązaniu zadań problematycznych na zajęciach praktycznych.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Wykaz literatury podstawowej

Lp.	Pozycja
1.	Nowotny J.: Podstawy fizjoterapii – wybrane metody fizjoterapii cz III, Kasper, Kraków, 2005
2.	Owczarek S.: Atlas ćwiczeń korekcyjnych, KORSO, 2016

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.	Pozycja
1.	Owczarek S.: Ćwiczenia korekcyjne z przyborami Thera-Band, KORSO, 2016
2.	Adler S., PNF w praktyce,, Warszawa, 2009

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy

Portal eORDO Omnis

PPUZ w Nowym Targu