poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 3

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Informacje ogólne


Nazwa przedmiotu

Kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu

Kod przedmiotu

F-j2-1_3,8-18-19

Status przedmiotu

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Specjalność

-----

Specjalizacja

-----

Specjalność (uwagi)

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 10.0 20.0 2.0
1 2 10.0 20.0 2.0
2 3 10.0 20.0 2.0
Suma 30.0 60.0 6.0


Poziom studiów

jednolite magisterskie

Profil

Praktyczny i ogólnoakademicki

Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu

dr hab. Dariusz Mucha

Wymagania (Kompetencje wstępne)

-----

Założenia i cele przedmiotu

Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu podstaw metodyki nauczania ruchu zeszczególnym uwzględnieniem zasad techniki i terminologii opisu ćwiczeń ruchowych

Prowadzący zajęcia

dr hab. Dariusz Mucha

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab. Dariusz Mucha


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Forma aktywności studenta Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: godz.:
90.0 		ECTS:
6 		godz.:
0.0 		ECTS:
6
Udział w wykładach (godz.) 30 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 60 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:
90.0 		ECTS:
0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 15 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 30 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 30 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 15 0
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) 		godz.:
180.0 		ECTS:
6.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
6.0


Efekty kształcenia


Efekty kształcenia / uczenia się
student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienia
do efektów
kształcenia

Odniesienia
do
obszarowych
efektów
kształcenia

Sposób
weryfikacji

Wiedza

W1

Objaśnia metodykę nauczania ruchu pod kątem procesu uczenia się i nauczania

K_W11

P7S_WG_M2

Umiejętności

U1

Omawia genezę kultury fizycznej oraz wskazuje różnice między pojęciami: kultura fizyczna, wychowanie fizyczne, sport, rekreacja ruchowa i rehabilitacja ruchowa.

K_U10

P7S_UW_M5

Kompetencje społeczne

K1

Umiejętnie dobiera formy aktywności ruchowej w nauczaniu ruchów oraz prowadzeniu i kontrolowaniu procesu opanowania umiejętności ruchowych

K_K02, K_K08

P7S_KK_M1, P7S_KR_M1

Formy i metody kształcenia

Wykład, dyskusja dydaktyczna, prezentacja multimedialna.

Treści programowe


Wykłady

Kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu cz.I 

Geneza wychowania fizycznego

–Od społeczeństwa pierwotnego do igrzysk rzymskich

–Od średniowiecza do oświecenia

–Rozkwit wychowania fizycznego i systemów gimnastycznych w Europie – wiek XIX

–Kształtowanie się polskiej myśli teoretycznej o wychowaniu fizycznym w XX wieku

Kultura fizyczna

–Wychowanie fizyczne

–Sport

–Rekreacja ruchowa i turystyka

–Rehabilitacja ruchowa

Motoryczność człowieka. 

 Podstawowe pojęcia i klasyfikacja

–Sprawność fizyczna

–Motoryczność ludzka

•Strona potencjalna

•Strona efektywna

Kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu cz. II

Rozwój ruchów człowieka w procesie ontogenezy

 Etapy rozwoju i inwolucji motorycznej

–Faza płodowa

–Noworodek

–Okres niemowlęcy

–Wiek małego dziecka (okres poniemowlęcy)

–Wiek przedszkolny

–Wczesny wiek szkolny

–Okres pokwitania i młodzieńczy

–Wiek człowieka dorosłego

Ocena sprawności fizycznej

–Przykładowe testy oceny sprawności fizycznej w poszczególnych okresach ontogenezy

•Okres niemowlęcy

•Wiek małego dziecka (okres poniemowlęcy)

Wiek przedszkolny

•Okres wczesnego wieku szkolnego, pokwitania i młodzieńczego

•Wiek człowieka dorosłego

–Metody kontroli stanu wytrenowania

Kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu cz. III

Systematyka ćwiczeń gimnastycznych

- Pozycje wyjściowe

- Ćwiczenia porządkowo – dyscyplinujące

- Ćwiczenia kształtujące

- Ćwiczenia stosowane użytkowo – sportowe

- Ćwiczenia uzupełniające
ćwiczenia

Dobór obciążeń treningowych. 

Dobór form aktywności fizycznej.

Ocena ograniczeń i poziomu kondycji.

Cele i zadania treningu siłowego.

Cele i zadania treningu szybkościowego.

Cele i zadania treningu wytrzymałościowego.

Cele i zadania treningu gibkościowego.

Charakterystyka, wady i zalety treningu wysokogórskiego. 

Rola diagnostyki funkcjonalnej w treningu.

Trening funkcjonalny w sporcie i rehabilitacji.

Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia


Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

Test pisemny:
51-60% dst; 61-70% +dst; 71-80% db; 81-90% +db; 91-100% bdb

Forma i warunki zaliczenia


Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie z oceną na podstawie testu pisemnego. Warunki zaliczenia przedmiotu:

kolokwium,

zaliczenie efektów samokształcenia - praca pisemna według wskazanych tematów.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Nowak S., Mucha D.,.„Klasyfikacja, Rozwój i Ocena Ruchów Człowieka”, wydawnictwo Politechniki Radomskiej, Radom 2008.
2.Nowotny J. „Edukacja i reedukacja ruchowa „ wyd. Kasper, Kraków 2003
3.Osiński W., Antropomotoryka, AWF, Poznań 2003.
4.Kotlarczyk E., Arlet A., Gimnastyka. Skrypt dla studentów AWF kierunku Fizjoterapia, AWF Kraków 2009.
5.Jadwiga Bahrynowska-Fic, Właściwości ćwiczeń fizycznych- ich systematyka i metodyka, Warszawa 1987.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Bahrynowska-Fic J., Właściwości i metodyka ćwiczeń fizycznych oraz sport inwalidzki, PZWL, Warszawa 1999.
2.Strzyżewski S., Proces wychowania i kształcenia w kulturze fizycznej, WSiP Warszawa 1996.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Brak