Ramowy program studiów
Wersja: 3
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa przedmiotu |
Psychologia ogólna |
|||||||||||||||||||
|
Kod przedmiotu |
F-j2-1-6-18-19 |
|||||||||||||||||||
|
Status przedmiotu |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
fizjoterapia |
|||||||||||||||||||
|
Specjalność |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalność (uwagi) |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
jednolite magisterskie |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
praktyczny |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu |
dr Anna Baranowska-Wolnicka |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
brak |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele przedmiotu |
Celem treści wykładów jest zaznajomienie studentów z podstawowymi
pojęciami, metodami i teoriami psychologii jako nauki. Studenci poznają
problematykę poznawczą, emocjonalno-motywacyjną, osobowości, różnic
indywidualnych, społeczną związaną z zastosowaniem psychologii w praktyce. Ideą
przedmiotu jest ukazanie specyfiki myślenia psychologicznego. Program nauczania
psychoplogii ma na celu dostarczenie studentom takich informacji i
umiejętności, które pozwolą im lepiej działać, rozumieć siebie i innych, lepiej
radzić sobie z sytuacjami trudnymi. Po zakończeniu zajęć student powinien:
poznać problematykę psychologii klinicznej, pojęcia normy i zdrowia, podejście
patogenetyczne i salutogenetyczne oraz modele zaburzeń psychicznych oraz
problemy związane z nauczaniem i wychowaniem młodego człowieka w aspekcie
najczęściej występujących zaburzeń. Poruszona zostanie problematyka dotycząca
zapobiegania problemom związanym ze zdrowiem psychicznym wychowanków oraz
problematyka współpracy psychologa i pedagoga w zakresie diagnozy, terapii i
profilaktyki. |
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr Anna Baranowska-Wolnicka |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr Anna Baranowska-Wolnicka |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty kształcenia
|
||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształcenia
wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, |
||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
Wykłady
Wykłady : 1. Przedmiot psychologii – psychologia jako nauka o człowieku. Psychologiczne koncepcje człowieka: podejście psychodynamiczne, behawiorystyczne i poznawcze. 2. Spostrzeganie. Elementarne wrażenia zmysłowe i ich odbiór. Absolutne i różnicowe progi percepcji bodźca. Złudzenia percepcji i stałość spostrzegania. 3. Uwaga i świadomość. Uwaga jako mechanizm selekcji bodźców i kontroli czynności. Zaburzenia uwagi i ich konsekwencje. Zintegrowany model uwagi. 4. Uczenie się. Uczenie się jako podstawowy mechanizm modyfikacji zachowania. Warunkowanie klasyczne instrumentalne. Uczenie a nabywanie wiedzy. Podstawowe teorie uczenia się. 5. Emocje i stres. Klasyfikacja emocji. Fizjologiczne i psychologiczne aspekty emocji. Klasyczne teorie emocji. Stres psychologiczny: przyczyny, dynamika, następstwa. Zmagania się ze stresem. 6. Motywacja. Funkcje procesu motywacyjnego. Potrzeby człowieka. Klasyfikacja potrzeb. 7. Myślenie. Ogólna charakterystyka procesu myślenia. Rodzaje i funkcje myślenia. Rozwiązywanie problemów. 8. Pamięć. Rodzaje pamięci. Metody badania pamięci. Przyczyny zapominania. Techniki mnemoniczne i wspomaganie pamięci 9. Język i komunikowanie się. Proces nabywania języka. Teorie wyjaśniające nabywanie języka. Proces planowania, wytwarzania i przekazywania komunikatu językowego. Komunikacja niewerbalna. 10. Różnice indywidualne, temperament i osobowość. 11. Inteligencja i style poznawcze. Iloraz inteligencji i sposoby jego wyznaczania. Koncepcje czynnikowe, poznawcze. Pojęcie stylu poznawczego. Podstawowe koncepcje stylów poznawczych. 12. Etyczne aspekty psychologii. 13. Zaburzenia psychiczne. Podstawowe formy zaburzeń psychicznych. Zaburzenia lękowe, psychozy, zaburzenia osobowości, zaburzenia afektywne jedno i dwubiegunowe. Podstawowe metody terapii. |
|
| ćwiczenia | |
| ----- |
Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
|
Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia |
kryteria dla testu wiadomości: 51-60% dst; 61-70%
+dst; 71-80% db; 81-90% +db; 91-100% bdb |
Forma i warunki zaliczenia
|
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu |
Egzamin pisemny. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
----- |