Portal eORDO Omnis

Nazwa zajęć

Praktyka śródroczna cz. I w pracowni kinezyterapii, fizykoterapii i masażu

Kod zajęć

F-j2-3,21,18-19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Bogumiła Lubińska-Żądło

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza z zakresu kinezyterapii i fizykoterapii i masażu Wiedza z zakresu rehabilitacji w chorobach wewnętrznych i schorzeniach i urazach układu ruchu.

Założenia i cele zajęć

Charakteryzowanie mechanizmów powstawania zjawisk biofizycznych. Omówienie roli skóry jako narządu i receptora bodźców fizykalnych. Rozróżnianie okolic ciała i określać topografię narządów, rozumieć współzależności układów dla potrzeb kinezyterapii. Odróżniać funkcjonowanie narządów zdrowych od uszkodzonych i chorych. Reagowanie na zachowanie pacjenta dostrzeganie jego problemów psychospołecznych. Obserwowanie, prawidłowe ocenianie i interpretowanie reakcji pacjenta w czasie masażu. Przygotowanie stanowiska pracy, znajomość zakresu obowiązków, przestrzeganie przepisów bhp i p/poż. Komunikowanie się z pacjentem, z grupą i zespołem terapeutycznym. 

Prowadzący zajęcia

-----

Egzaminator/ Zaliczający

dr Bogumiła Lubińska-Żądło

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

1.Organizacja pracy - dokładna 2punkty - częściowo dokładna 1punkt - niedokładna 0 punktów 

2.Samodzielność przy wykonywaniu czynności - samodzielna 2 punkty - częściowo samodzielna 1punkt - z dużą pomocą 0 punktów 

3. Sprawność studenta podczas realizacji zadania - właściwa 2punkty - częściowo właściwa 1 punkt - niewłaściwa 0 punktów 

4. Dobór metod , technik i środków - właściwy 2 punkty - częściowo właściwy 1 punkt - niewłaściwy 0 punktów 

5. Umiejętności korzystania z dokumentacji - dokładna 2 punkty - częściowo dokładna 1 punkt - niedokładna 0 punktów 

6. Komunikowanie się z pacjentem, nawiązywanie kontaktu - poprawne i samodzielne 2 punkty - z pomocą 1 punkt - niepoprawne 0 punktów 

7. Przestrzeganie BHP - prawidłowe 2 punkty - częściowo prawidłowe 1 punkt - nieprawidłowe 0 punktów 

8. Postawa i zachowanie - właściwa 2 punkty - częściowo właściwa 1 punkt - niewłaściwa 0 punktów 

Punktacja: 16 - 15 punktów = b. dobry 14 punktów = plus dobry 13 - 12 punktów = dobry 11 punktów = plus dostateczny 10 - 9 punktów = dostateczny

Kryteria oceny efektów uczenia się w zakresie wiedzy weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt ) 

bardzo dobry (5,0)- student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie niedostateczny(2,0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

 Kryteria oceny efektów w zakresie umiejętności weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu praktycznego (0-3 pkt) bardzo dobry- (5,0) - samodzielne i precyzyjne: wyjaśnienia cel i istotę zabiegu, przygotowanie ( psychiczne i fizyczne ) pacjenta, , przestrzeganie zasad wykonywania zabiegu w sytuacjach typowych i trudnych, dokładne i sprawne wykonanie zabiegu w sytuacjach i typowych i trudnych, samodzielna i szybka reakcja na objawy powikłań, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach trudnych i typowych, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, poprawne nawiązanie kontaktu , opiekuńczość, samodzielne, poprawne udokumentowanie zabiegu. plus dobry (4,5) samodzielne i nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, samodzielne i poprawne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez opiekuna z ramienia zakładu pracy, prawidłowa reakcja na błędy, samodzielne zapobieganie najistotniejszym powikłaniom, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach typowych, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna w pełni realizowana, samodzielne i poprawne udokumentowanie zabiegu. dobry(4,0)- nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, w większości samodzielne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, przygotowanie zestawu po ukierunkowaniu przez opiekuna z ramienia zakładu, samodzielne i dokładne przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez opiekuna z ramienia zakładu, prawidłowa reakcja na błędy, wykonanie. Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna w pełni realizowana, dokumentowanie wykonania zabiegu po przypomnieniu. plus dostateczny (3,5)- określenie celu i istoty zabiegu z pomocą nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, przygotowanie zestawu przy częściowej pomocy opiekuna z ramienia zakładu, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, reagowanie na błędy aseptyczne po zwróceniu uwagi przez nauczyciela, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez opiekuna z ramienia zakładu, ubogi kontakt z pacjentem, dbanie o bezpieczeństwo, mała opiekuńczość, dokumentowanie wykonania zabiegu po ukierunkowaniu, dostateczny(3,0)- brak pełnej znajomości celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, przygotowanie zestawu pod stała kontrolą opiekuna z ramienia zakładu, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela, brak znajomości zasad postępowania aseptycznego mimo ukierunkowania, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez opiekuna z ramienia zakładu, mało opiekuńczości i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem, nie udokumentowanie wykonania zabiegu lub tylko pod kontrolą. niedostateczny(2,0) -nieznajomość celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez nauczyciela, niewłaściwe przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, niepoprawne przygotowanie zestawu pomimo ukierunkowania przez nauczyciela, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez opiekuna z ramienia zakładu, nieznajomość zasad postępowania fizjoterapeutycznego mimo ukierunkowania, brak zapobiegania powikłaniom po ukierunkowaniu przez opiekuna z ramienia zakładu, brak opiekuńczości i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem, udokumentowanie wykonania zabiegu tylko pod kontrolą.

Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt. Punktacja: 3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Podstawą otrzymania zaliczenia jest zrealizowanie programu praktyki oraz 

a/ obecność 100% 

b/ uczestniczenie i omówienie zajęć 

c/ udokumentowanie odbytych zajęć w dzienniku praktyk. 

Podstawą otrzymania zaliczenia jest udokumentowanie w dzienniczku praktyk przeprowadzonej terapii. Szybkość podejmowania decyzji, , czas i tempo działania. 

Studenci powinni się wykazać: 

· punktualnością na zajęciach 

· wymaganym pełnym umundurowaniem 

· aktywnością i zainteresowaniem w trakcie zajęć

· empatią i zrozumieniem dla pacjenta (opinia opiekuna praktyk)

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----