poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Diagnostyka funkcjonalna i programowanie rehabilitacji w wieku rozwojowym

Kod zajęć

F-j2-6,8.18-19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 30.0 30.0 4.0
4 7 15.0 30.0 3.0
4 8 15.0 30.0 3.0
Suma 60.0 90.0 10.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Katarzyna Ogrodzka-Ciechanowicz

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość etiologii, współczesnych sposobów diagnozowania i leczenia oraz postępowania fizjoterapeutycznego w najczęściej występujących zespołach chorobowych w wieku rozwojowym.

Założenia i cele zajęć

Zdobycie kompetencji z zakresu wiedzy oraz umiejętności z diagnostyki funkcjonalnej i programowania fizjoterapii w wieku rozwojowym pacjentów pediatrycznych.

Prowadzący zajęcia

dr Katarzyna Ogrodzka-Ciechanowicz

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab. Zbigniew Doniec


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
45.0 		godz.:
40.0
Udział w wykładach (godz.) 15 10
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 30
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
30.0 		godz.:
35.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 10 15
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 10
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 10 10
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
75.0 		ECTS:
10.0 		godz.:
75.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
3 		godz.:
0 		ECTS:
3


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Zna zagadnienia z zakresu diagnostyki funkcjonalnej na potrzeby fizjoterapii, planowania postępowania rehabilitacyjnego w wieku rozwojowym

K_W11

P7S_WG_M2

sporządzanie projektów, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi interpretować wyniki badań czynnościowych oraz przeprowadzać testy funkcjonalne niezbędne do doboru środków fizjoterapii.

K_U11

P7S_UW_M5

test umiejętności wykonania zadania, (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student potrafi pracować w zespole terapeutycznym

K_K13

P7S_UK_M3

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

Formy i metody kształcenia

Formy kształcenia: wykład, zajęcia praktyczne

Metody kształcenia: praca w grupach, wykład, e-Learning

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia

1. ICF wykorzystanie Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia do oceny pacjenta w wieku rozwojowym.

2. Wytyczne KIF do oceny funkcjonalnej dla pacjentów w wieku rozwojowym (0-7 lat)

3.Ocena funkcjonalna dziecka z MPDZ z wykorzystaniem: GMFM, GMFCS, MACS, FMS

4. Ocena funkcjonalna dziecka z SMA z wykorzystaniem skali oceny Hammersmith (HFMS)

5. Ocena funkcjonalna dziecka z zespołem Downa z wykorzystaniem: GMFM-88, Pediatric Balance Scale (PBS)

6. Zaliczenie 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Efekt 1

Na ocenę 3: Zna w stopniu dostatecznym zagadnienia z zakresu diagnostyki funkcjonalnej na potrzeby fizjoterapii, planowania postępowania rehabilitacyjnego oraz kontrolowania jego efektów.

Na ocenę : 4 Zna w stopniu dobrym zagadnienia z zakresu diagnostyki funkcjonalnej na potrzeby fizjoterapii, planowania postępowania rehabilitacyjnego oraz kontrolowania jego efektów. 

Na ocenę 5: Zna w stopniu bardzo dobrym zagadnienia z zakresu diagnostyki funkcjonalnej na potrzeby fizjoterapii, planowania postępowania rehabilitacyjnego oraz kontrolowania jego efektów.

Efekt 2

Na ocenę 3: Potrafi w stopniu dostatecznym interpretować wyniki badań czynnościowych oraz przeprowadzać testy funkcjonalne niezbędne do doboru środków fizjoterapii.

Na ocenę 4: Potrafi w stopniu dobrym interpretować wyniki badań czynnościowych oraz przeprowadzać testy funkcjonalne niezbędne do doboru środków fizjoterapii.

Na ocenę 5: Potrafi w stopniu bardzo dobrym interpretować wyniki badań czynnościowych oraz przeprowadzać testy funkcjonalne niezbędne do doboru środków fizjoterapii.

Efekt 3

Na ocenę 3: Przestrzega w stopniu dostatecznym właściwych relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym.

Na ocenę : 4 Przestrzega w stopniu dobrym właściwych relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym.

Na ocenę 5: Przestrzega w stopniu bardzo dobrym właściwych relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Pozytywna ocena z zajęć praktycznych oraz zaliczenia końcowego.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Diagnostyka funkcjonalna w fizjoterapii Aleksander Ronikier Wydawnictwo Lekarskie PZWL2012
2Gross Motor Function Measure ( GMFM-66, GMFM -88) Dianne J.Russell, Peter L. Rosenbaum Cambridge University Press 2002
3.Wytyczne Krajowej Rady Fizjoterapeutycznej do udzielania świadczeń zdrowotnych z zakresu fizjoterapii i ich opisywania w dokumentacji medycznej.
4.Wytyczne Krajowej Rady Fizjoterapeutycznej do oceny funkcjonalna i prowadzenia dokumentacji medycznej dla pacjentów w wieku rozwojowym (0-7 lat)

Wykaz literatury uzupełniającej

Brak danych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----