poniedziałek, 6 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Diagnostyka funkcjonalna i programowanie rehabilitacji w wieku rozwojowym cz.II

Kod zajęć

F-j2-7,1.18-19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 --- --- ---
4 7 15.0 30.0 3.0
Suma 15.0 30.0 3.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Maria Rogowiec

Wymagania (Kompetencje wstępne)

-----

Założenia i cele zajęć

-----

Prowadzący zajęcia

mgr Maria Rogowiec

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Maria Rogowiec


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
40.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 5 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 5 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
20.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 15 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
60.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
45 		ECTS:
1.8 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Potrafi analizować patogenezę, objawy kliniczne i przebieg różnych schorzeń w aspekcie doboru optymalnych metod pracy z pacjentem w wieku rozwojowym

K_W01

P7S_WG_M1

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), lista obecności i spóźnień itp. (K), konspekt

W2

Posiada poszerzoną wiedzę konieczną do wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych u pacjentów w wieku rozwojowym

K_W08

P7S_WG_M2

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi wyjaśnić pacjentowi istotę dolegliwości i proponować program terapii

K_U01

P7S_UW_M1

odpowiedź, (W), dyskusja

U2

Rozwija posiadane umiejętności ruchowe i sprawność fizyczną niezbędną dla poprawnego demonstrowania i przeprowadzania zabiegów kinezyterapii u pacjentów w wieku rozwojowym

K_U02

P7S_UW_M1

U3

Potrafi komunikować się z pacjentem, rodziną, rozpoznawać ich problemy zdrowotne i podjąć współpracę z zespołem terapeutycznym w całościowej opiece nad pacjentem

K_U03

P7S_UW_M1

U4

Potrafi rozpoznawać błędy i zaniedbania w praktyce. Potrafi podjąć działania zapobiegające błędom w programowaniu usprawniania

K_U10

P7S_UW_M5

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Ma świadomość i zdaje sobie sprawę ze znaczenia kształcenia permanentnego

K_K01

P7S_KK_M1

sprawdzian praktyczny

K2

Potrafi określić mocne i słabe strony swoich możliwości oraz wie kiedy powinien korzystać z pomocy ekspertów w dziedzinie pediatrii

K_K02

P7S_KK_M1

K3

Dba o dobro pacjenta, przestrzega tajemnicy dotyczącej stanu pacjenta oraz realizacji programu usprawniania

K_K03

P7S_KK_M2

K4

Potrafi wykazywać przywództwo i przedsiębiorczość, organizuje pracę zespołu realizującego program terapeutyczny

K_K06

P7S_KK_M2

K5

Postępuje zgodnie z zasadami pracy wysokiej jakości w sposób przemyślany

K_K08

P7S_KR_M1

Formy i metody kształcenia

 ć-ćwiczenia, dyskusja panelowa, pokaz , metoda sytuacyjna, metoda przypadków, prezentacja multimedialna, film dydaktyczny.

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia

Ćwiczenia kliniczne.

Zapoznanie z celem i programem przedmiotu w warunkach zaliczenia

Testy i skale stosowane w diagnostyce wieku rozwojowego oraz inne metody i narzędzia diagnostyczne

.Rozpoznawanie najczęściej występujących zaburzeń w rozwoju dziecka.

Rozpoznanie najczęściej występujących zaburzeń w rozwoju dziecka pojawiających się w pierwszym roku życia

Diagnostyka i ocena rozwoju dziecka metodą Bobath ,Metodą Vojty.

Diagnostyka i postepowanie w okołoporodowym uszkodzeniu barku, wrodzonej dysplazji stawu barkowego

Diagnostyka i postępowanie :skolioza, przodopochylenie miednicy, zniekształcenia klatki piersiowej., mózgowym porażeniu dziecięcym

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

1. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń, 

2. złożenie dokumentacji z samokształcenia,

 4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu. 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

1. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń, 

2. złożenie dokumentacji z samokształcenia, 4

3. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu. 

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1...Nowotny J.: Podstawy fizjoterapii, Kasper, Kraków, 2005
2.Ronikier A. Diagnostyka funkcjonalna w fizjoterapii PZWL 2012
3.Kuliński W. Zman K., Fizjoterapia w pediatrii PZWL 2012
4.Obuchowicz A. Badanie podmiotowe i przedmiotowe w pediatrii PZWLWarszawa 2010
5.Michałowicz R., Mózgowe porażenie dziecięce PZWL Warszawa 2001
6.Dormans JP. Ortopedia pediatryczna Elsevier Wrban &Partner,2009
7.Czaprowski D. Rola i miejsce fizjoterapii w procesie leczenia dzieci i młodzieży ze skoliozą idiopatyczną(1)[w:]Medycyna sportowa,cz III(red. Klukowski K),wyd Medical Tribune,2017

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Teklin J.S. Fizjoterapia pediatryczna 1996
2..Zembaty A. (red.): Kinezyterapia. tom I i II. Wyd. Kasper, Kraków, 2002;
3.Kruszyński J.,Szulc A.,Wiktora Degi Ortopedia i rehabilitacja
4.Buckup K. testy kliniczne w badaniu kości,stawów i mięśni PZWL Warszawa 2007

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych