wtorek, 7 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Fizjoterapia kliniczna w wieku rozwojowym cz.II

Kod zajęć

F-j2-8,2.18-19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

fizjoterapia

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 --- --- ---
4 7 --- --- ---
4 8 15.0 30.0 3.0
Suma 15.0 30.0 3.0


Poziom studiów

jednolite studia magisterskie

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Katarzyna Warzeszak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość anatomii, fizjologii i patofizjologii człowieka. Znajomość podstaw fizjoterapii w wieku rozwojowym.

Założenia i cele zajęć

Zdobycie umiejętności diagnozowania stanu narządu ruchu niemowląt i dzieci dla potrzeb postępowania fizjoterapeutycznego. Zapoznanie z dalszymi sposobami terapii neurorozwojowej i kompleksowego postępowania usprawniającego pacjentów w wieku rozwojowym Nauka podstawowych czynności w zakresie pielęgnacji i podstawowych technik wspomagania neurorozwojowego Zdobycie umiejętności doboru odpowiednich środków terapeutycznych w zależności od rodzaju dysfunkcji układu ruchu. 

Prowadzący zajęcia

mgr Katarzyna Warzeszak

Egzaminator/ Zaliczający

dr Andrzej Walawski


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
45.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
30.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 5 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 10 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
75.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
55 		ECTS:
2.2 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student wie jak szczegółowo rozpisać plan fizjoterapii dziecka

K_W17

P7S_WK_M1

sporządzanie projektów, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

Student dobrać testy diagnostyczne dla dziecka z dysfunkcją układu ruchu

K_U11

P7S_UW_M5

prezentacja (W), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student ma kompetencje do pracy z dzieckiem

K_K04

P7S_KK_M2

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, samokształcenie.

Treści programowe


Wykłady

Wykłady: Wrodzone deformacje narządu ruchu - metody oceny fizjoterapeutycznej w okresie niemowlęcym, planowanie usprawniania Zaburzenia rozwojowe kończyn górnych i dolnych – ocena fizjoterapeutyczna Wrodzone wady klatki piersiowej i kręgosłupa Zaburzenia statyczne kończyn dolnych i kręgosłupa Wady postawy, skoliozy – metody oceny, testy diagnostyczne, planowanie rehabilitacji Choroby układowe narządu ruchu, martwice kości u dzieci Choroby zapalne i zwyrodnieniowe narządu ruchu u dzieci, metody oceny fizjoterapeutycznej Neurogenne dysfunkcje narządu ruchu u dzieci Urazowe uszkodzenia narządu ruchu Deformacje narządu ruchu u dzieci w chorobach nerwowo-mięśniowych
Ćwiczenia
ćwiczenia

Prezentacja różnych postaci "dzieci smartfonowych" Ocena pacjenta z akinezą związaną z siedzącym trybem a w szczególności : nauka oceny rodzaju i rozkładu napięcia mięśniowego, nauka oceny kontroli motorycznej, nauka interpretacji sposobu ułożenia chorego dziecka i prezentowanych wzorców ruchowych, nauka oceny reakcji równoważnych i odruchów obronnych odruchów postawy i reakcji prostujących, nauka oceny siły mięśniowej, nauka oceny zakresu ruchów w stawach obwodowych u dziecka Kompleksowe usprawnianie ruchowe dziecka: dobór metod fizjoterapeutycznych w zależności od występujących objawów choroby, prezentacja ćwiczeń usprawniających, w tym metod neurofizjologicznych, nauka doboru oraz prezentacja zabiegów fizykoterapeutycznych, nauka prawidłowego doboru i stosowania sprzętu terapeutycznego oraz zaopatrzenia ortopedycznego, prezentacja zajęć w ramach terapii zajęciowej oraz muzykoterapii. Nauka określania stopnia niedowładów mięśniowych (niemowlęta dzieci starsze), ocena zakresów ruchów w stawach obwodowych wraz z określeniem stopnia deformacji układu kostnego, badanie czucia powierzchownego i głębokiego (niemowlęta- dzieci starsze), ocena dużej motoryki (niemowlęta) lub stanu sprawności ruchowej (dzieci starsze). prezentacja jednostek chorób rzadkich dotyczących układu ruchu w wieku rozwojowym, np. zespół Retta, SMA, EDS, Prader-Willi, Williamsa, itd. Zasady prowadzenia kompleksowego usprawniania dzieci z chorobami rzadkimi: dobór i rodzaj oraz sposób przeprowadzenia ćwiczeń ruchowych w zależności od wieku dziecka, stosowanie zabiegów fizykoterapeutycznych z uwzględnieniem wieku chorego, sposób wykonywania stymulacji czuciowych, sposób doboru i stosowanie zaopatrzenia ortopedycznego w zależności od wieku pacjenta. Nauka określania stopnia dysfunkcji narządu ruchu w przebiegu chorób nerwowo-mieśniowych. Ocena dysfunkcji układu oddechowego w przebiegu choroby, zasady wykonywania fizjoterapii klatki piersiowej. Zasady usprawniania pacjentów z postępującym zanikiem mięśni. Dobór i stosowanie zabiegów fizykoterapeutycznych w chorobach nerwowo-mieśniowych. Nauka doboru i stosowania zaopatrzenia ortopedycznego u pacjentów z ta chorobą.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest: Obecność na ćwiczeniach (zgodnie z regulaminem studiów) oraz aktywny udział na zajęciach Przygotowanie i przedstawienie prezentacji na zadany temat Pozytywne zaliczenie kolokwium Warunki zaliczenia z oceną:Ocena studenta na podstawie pisemnego testu jednokrotnego wyboru (pozytywne zaliczenie po uzyskaniu minimum 60% maksymalnej liczby punktów). Kryteria oceny: 100-90 % – max ilości punktów – bardzo dobry 89 – 85% – max ilości punktów - plus dobry 84 – 75% – max ilości punktów – dobry 74 – 65% – max ilości punktów – plus dostateczny 64 - 60% – max ilości punktów – dostateczny 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Bez klasyfikacji

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia: 1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, prac zaliczeniowych 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń praktycznych 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia 4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.J. Nowotny, M. Krauze — Rehabilitacja lecznicza dzieci z porażeniem mózgowym., Warszawa, 1981, PZWL
2.Owczarek S.: Atlas ćwiczeń korekcyjnych, KORSO, 2016
3.W. Kuliński, K. Zeman. Fizjoterapia w pediatrii. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2013

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Śmigiel R., Szczałuba K.: Genetycznie uwarunkowane zaburzenia rozwoju u dzieci, PZWL, 2021, wyd. 1

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy