Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Fizjoterapia ogólna cz.II |
||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
F-j2-2,4.18-19 |
||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
fizjoterapia |
||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
jednolite studia magisterskie |
||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr Piotr Kurzeja |
||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Ogólna wiedza z anatomii człowieka, podstaw fizyki i biologii |
||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Identyfikacja podstawowych pojęć dotyczących niepełnosprawności,
fizjoterapii i historii rehabilitacji. Opanowanie umiejętności
wykonywania badań i testów dla potrzeb fizjoterapii. |
||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Lidia Łazarska |
||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Lidia Łazarska |
||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, samokształcenie |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Etyka zawodowa fizjoterapeuty. Działy kliniczne medycyny.
Główne dysfunkcje narządów ruchu i narządów wewnętrznych. Wyrównanie
ubytków funkcjonalnych. Efektywność rehabilitacji, plastyczność
ośrodkowego układu nerwowego, potencjał rehabilitacyjny. Ogólna metoda
rehabilitacji i taktyka postępowania fizjoterapeutycznego-hierarchia i
racjonalizacja celów. Ogólne zasady doboru środków, form i metod
fizjoterapii. |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
Przydatność
znaczenie różnych badań aparaturowych dla doboru różnych środków
fizjoterapii oraz kontroli wyników rehabilitacji. Rodzaje masaży
stosowanych w rehabilitacji. Dokumentacja w fizjoterapii. Etyka zawodu
fizjoterapeuty, kompetencje oraz odpowiedzialność. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Poprawność odpowiedzi Trafność rozpoznania problemów Aktualna wiedza medyczna Wiedza interdyscyplinarna Poprawność słownictwa medycznego / fachowego Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt. bardzo dobry (5,0) 30-28pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. plus dobry (4,5)27 – 25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) 24 – 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5)21 – 19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków. dostateczny (3,0)18 – 16pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Bez klasyfikacji |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia: 1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów, prac zaliczeniowych 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia 4.spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
----- |