sobota, 7 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Wersja: 3

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu


Informacje ogólne


Nazwa przedmiotu

Gerontologia

Kod przedmiotu

K-1-5,8km9od

Status przedmiotu

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

kosmetologia

Specjalność

-----

Specjalizacja

-----

Specjalność (uwagi)

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 30.0 15.0 3.0
Suma 30.0 15.0 3.0

Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Niestacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 20.0 5.0 3.0
Suma 20.0 5.0 3.0

Poziom studiów

I stopnia

Profil

praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu

prof.dr hab. Andrzej Wysocki

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Fizjologia, socjologia, psychologia

Założenia i cele przedmiotu

Student po zrealizowaniu przedmiotu posiądzie wiedzę dotyczącą starzenia się człowieka i jego funkcjonowania w dzisiejszym świecie oraz umiejętności intelektualne do pracy z człowiekiem starym.

Prowadzący zajęcia

dr n. med. Maria Luba

Egzaminator/ Zaliczający

dr n. med. Maria Luba


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Forma aktywności studenta Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: godz.:
47.0
ECTS:
1.6
godz.:
27.0
ECTS:
0.9
Udział w wykładach (godz.) 30 20
Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 5
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 2
Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:
43.0
ECTS:
1.4
godz.:
63.0
ECTS:
2.1
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 20 20
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 13 23
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 10 20
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:
0
ECTS:
0
godz.:
0
ECTS:
0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną)
godz.:
90.0
ECTS:
3.0
godz.:
90.0
ECTS:
3.0


Efekty kształcenia


Efekty kształcenia / uczenia się
student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienia
do efektów
kształcenia

Odniesienia
do
obszarowych
efektów
kształcenia

Sposób
weryfikacji

Wiedza

W1

Zna problemy człowieka związane ze starzeniem się

K_W01, K_W02, K_W04, K_W05, K_W19

P6S_WK_01, M1_W10, M1_W01, M1_W02, M1_W03

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W)

Umiejętności

U1

Posiada umiejętność prezentowania zdrowego stylu życia, dbałości o pielęgnację ciała i urody klienta w wieku podeszłym oraz udzielania trafnych porad człowiekowi starszemu w zakresie jego funkcjonowania bio-psycho -społecznego

K_U18

P6S_UK_01, P6S_UK_02, M1_U13

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Kompetencje społeczne

K1

Dostrzega potrzebę stałego doskonalenia się oraz samorealizacji

K_K01

M1_K01

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K), dyskusja

K2

Okazuje szacunek dla klienta w starszym wieku

K_K03

M1_K06, M1_K03, M1_K05

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, burza mózgów, dyskusja dydaktyczna, projekcja filmu dydaktycznego


Treści programowe


Wykłady

1. Miejsce człowieka starego w społeczeństwie

2. Biologiczne, psychologiczne i społeczne aspekty starzenia się i starości.

3. Funkcjonowanie osób starszych w różnych środowiskach i rolach społecznych

4. Wybrane formy aktywności i terapii osób w starszym wieku

5. Fizjologia procesu starzenia się

6. Wieloaspektowość aktywności zaradczej w starości

7. Proaktywność w okresie późnej dorosłości

ćwiczenia audytoryjne

1. Geragogika specjalna–cele, zakres, zadania

2. Bio-psycho-społeczne funkcjonowanie osób starszych a społeczne stereotypy i uprzedzenia dotyczące starzenia się i starości

3. Aktywność seniorów

4. Budowa i skład ciała człowieka w aspekcie starzenia

5. Wybrane aspekty fizjologii i patofizjologii starzenia się skór

Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia


Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

Kryteria do odpowiedzi ustnej i pisemnej-ocenie podlega:

Poprawność odpowiedzi

Trafność rozpoznania problemów

Aktualna wiedza medyczna

Wiedza interdyscyplinarna

Poprawność słownictwa medycznego / fachowego

Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt.

bardzo dobry (5,0) 30-28pkt.-student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5) 27–25pkt.-student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym,uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) 24–22pkt.-student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5) 21–19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne,pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

dostateczny (3,0) 18–16pkt.-student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia.


Kryteria oceny testu wyboru: za każda prawidłową odpowiedź 1 pkt.

90-100% bdb

80-89,9%plus db

70-79,9%db

60-69,9%plus dst

50-59,9%dst


Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Suma-Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt.

Punktacja:

3pkt.–uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt.–uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych

1pkt.–uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt.–uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę

niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.


Kryteria oceny:

6 pkt–bardzo dobry

5 pkt–plus dobry

4 pkt-dobry

3 pkt plus dostateczny

2 pkt–dostateczny

1 pkt-nedostatecz


Forma i warunki zaliczenia


Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Egzamin po V semestrze po uzyskaniu zaliczenia ćwiczeń i wykładów (obecność i aktywność na zajęciach, przygotowanie wymaganych prac, prezentacji, uzyskanie pozytywnych ocen ze sprawdzianów/colloquium).Kryteria zaliczenia egzaminu: pisemna (test wyboru-60% prawidłowych odpowiedzi-ocena dostateczna) lub ustna (odpowiedzi na pytania).


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Kocemba Józef, Grodzki Tomasz Zarys gerontologii klinicznej. Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ, Kraków 2000
2Nowicka Ag nieszka Wybrane problemy osób starszych. Wyd. Impuls Kraków 2006
3Brzezińska Małgorzata Proaktywna starość. Difin, Warszawa 2011
4Marcherwka Anna, Dąbrowski Zbigniew, Żołądź Jerzy Fizjologia starzenia się.. PWN Warszawa 2012

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Kędziora Kornatowska Kornelia, Muszalik Marta, Bartuzi Zbigniew, Bień Barbara, Biercewicz Monika Kompendium pielęgnowania pacjentów w starszym wieku. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunku pielęgniarstwo. Wydawnictwo Czelej 2007
2Wieczorkowska – Tobis Katarzyna, Talarska Dorota Geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL 2008
3Rosenthal Thomas, Naughton Bruc, Williams Marek. Praca zbiorowa. Redakcja naukowa wydania polskiego: Leszek Pączek, Mariusz Niemczyk Geriatria Wydawnictwo Czelej 2009

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy