Ramowy program studiów
Wersja: 3
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa przedmiotu |
Pedagogika |
|||||||||||||||||||
|
Kod przedmiotu |
P-1-1,10 |
|||||||||||||||||||
|
Status przedmiotu |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
pielęgniarstwo |
|||||||||||||||||||
|
Specjalność |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalność (uwagi) |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
I stopnia |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
--- |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu |
mgr Kinga Fecko-Gałowicz |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Podstawowa
wiedza z zakresu mechanizmów regulujących zachowanie człowieka i zasad pracy
zespołowej na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele przedmiotu |
Przygotowanie
studenta do pracy pedagogicznej w wybranych środowiskach społecznych: dzieci,
młodzieży, dorosłych, osób starszych. Przygotowanie do pełnienia
zadań pedagogicznych w działalności zawodowej pielęgniarki.
|
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Kinga Fecko-Gałowicz |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Kinga Fecko-Gałowicz |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty kształcenia
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład
informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia, dyskusja, pokaz,
metoda sytuacyjna, metoda przypadków, rozwiązywanie zadań, praca w grupach. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
Wykłady1. Miejsce pedagogiki w systemie nauk. 2. Podstawowe pojęcia z zakresu pedagogiki : wychowanie, samowychowanie, uczenie się – nauczanie, samokształcenie. 3. Wychowanie i jego cechy. Wychowanie w świetle teorii osobowości. Wartości w wychowaniu. 4. Cele i metody wychowania. 5. Środowisko wychowawcze. 6. Trudności wychowawcze. 7. Dydaktyka jako metodyka kształcenia. 8. Pedagogiczne aspekty pracy z pacjentem i jego rodziną. 9. Pielęgniarka i pacjent w relacji nauczyciel – uczeń. 10. Orientacja seksualna, tożsamość płciowa 11. Bariery i potrzeby osób z LGBT 12. Kształcenie na rzecz współpracy w interdyscyplinarnych zespołach opiekuńczych. 13. Pedagogika zdrowia – teoria wychowania zdrowotnego. |
|
| ćwiczenia | |
|
1. Działy pedagogiki układ pionowy i poziomy. 2. Warunki skutecznego wychowania. 3.Analiza stylów wychowania. 4. Rola informacji zwrotnych w procesie wychowania 5. Formy organizacyjne, metody i środki dydaktyczne stosowane w edukacji pacjentów. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
|
Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia |
Kryteria do odpowiedzi ustnej i pisemnej - ocenie podlega: Poprawność odpowiedzi Trafność rozpoznania problemów Aktualna wiedza medyczna Wiedza interdyscyplinarna Poprawność słownictwa medycznego / fachowego Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt. bardzo dobry (5,0) 30-28 pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. plus dobry (4,5) 27 – 25 pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) 24 – 22 pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5) 21 – 19 pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków. dostateczny (3,0) 18 – 16 pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. poniżej 60% - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna 60 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym 75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym 87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym 94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym · |
Forma i warunki zaliczenia
|
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu |
Przedmiot kończy się zaliczeniem pisemnym. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |