Omnis - PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Ramowy program studiów » pielęgniarstwo » P-1-18-19 » Podstawowa opieka zdrowotna (P-1-2_3,9)

Pobierz PDF

Wersja: 3

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Informacje ogólne

Nazwa przedmiotu

Podstawowa opieka zdrowotna

Kod przedmiotu

P-1-2_3,9

Status przedmiotu

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Specjalność

pielęgniarstwo

Specjalizacja

-----

Specjalność (uwagi)

-----

Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Suma godzin dydaktycznych		Liczba punktów ECTS
Forma studiów	Rok studiów	Semestr	Wykłady	Ćwiczenia/praktyki	Liczba punktów ECTS
Stacjonarne	1	1	---	---	---
	1	2	20.0	210.0	8.0
	2	3	15.0	50.0	3.0
	Suma		35.0	260.0	11.0

Poziom studiów

I stopnia

Profil

praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu

mgr Krystyna Buławska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza z przedmiotów podstawowych i nauk społecznych: podstawy pielęgniarstwa, patologia, psychologia, socjologia, pedagogika, zdrowie publiczne

Założenia i cele przedmiotu

Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności niezbędnych do podejmowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad osobą, rodziną, grupą społeczną w środowisku zamieszkania, nauki , pracy w zdrowiu i chorobie.

Prowadzący zajęcia

mgr Krystyna Buławska,
mgr Czesława Mrowca,
mgr Lucyna Saniawa

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Krystyna Buławska

Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS

Forma aktywności studenta	Obciążenie studenta
Forma aktywności studenta	Studia stacjonarne		Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym:	godz.: 355.0	ECTS: 12.3	godz.: 0.0	ECTS: 0
Udział w wykładach (godz.)	35		0
Udział w: praktyka zawodowa (godz.)	200		0
Udział w: bez udziału nauczyciela (godz.)	0		0
Udział w: zajęcia praktyczne (godz.)	120		0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.)	0		0
Udział w egzaminie (godz.)	0		0
Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym:	godz.: 20.0	ECTS: 0.7	godz.: 0.0	ECTS: 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.)	0		0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: praktyka zawodowa (godz.)	0		0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: bez udziału nauczyciela (godz.)	0		0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia praktyczne (godz.)	10		0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.)	10		0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.)	0		0
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym	godz.: 320	ECTS: 11	godz.: 0	ECTS: 0
Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną)	godz.: 375.0	ECTS: 13.0	godz.: 0.0	ECTS: 0.0

Efekty kształcenia

Efekty kształcenia / uczenia się student, który zaliczył przedmiot:		Odniesienia do efektów kształcenia	Sposób weryfikacji
Wiedza
W1	Charakteryzuje podstawową opiekę zdrowotną w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia.	C.W17	egzamin pisemny (W), sprawdzian pisemny (W), frekwencja na zajęciach, test dydaktyczny
W2	Zna systemy zarządzania informacją w podstawowej opiece zdrowotnej.	C.W18
W3	Wskazuje determinanty i mierniki jakości podstawowej opiece zdrowotnej.	C.W19
W4	Omawia modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczenia opieki pielęgniarskiej w ramach podstawowej opieki zdrowotnej.	C.W20
W5	Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na środowisko zamieszkania, nauki i pracy.	C.W.21
W6	Formułuje odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego stan, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej.	C.W22
W7	Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym.	C.W23
W8	Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży.	C.W24
W9	Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta.	C.W25
W10	Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej.	C.W26
Umiejętności
U1	Realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnianie opieki nad pacjentem chorym.	C.U42	odpowiedź, (W), obserwacja jakości wykonania zadania (W), ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), frekwencja na zajęciach, sprawdzian praktyczny
U2	Ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży.	C.U43
U3	Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania pacjenta.	C.U44
U4	Stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece medycznej.	C.U45
U5	Posiada umiejętność doboru środków spożywczych specjalnego przeznaczenia żywieniowego i umiejętności umożliwiające wystawianie recept na środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego niezbędne do kontynuacji leczenia, w ramach realizacji zleceń lekarskich, oraz potrafi udzielić informacji o ich stosowaniu	C.U69
Kompetencje społeczne
K1	Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece.	C.K1.	obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena przez grupę, kwestionariusz ankiety, (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)
K2	Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych.	C.K2.
K3	Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece.	C.K3.
K4	Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych.	C.K4.
K5	Przestrzega praw pacjenta.	C.K5.
K6	Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe.	C.K6.
K7	Zachowuje tajemnicę zawodowe.	C.K7.
K8	Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej.	C.K8.
K9	Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta.	C.K9.
K10	Wykorzystuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami.	C.K10.

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, zajęcia praktyczne, metoda sytuacyjna, metoda przypadków, praca w grupach

Treści programowe

Wykłady

Tematyka wykładów:

1. Podstawowa opieka zdrowotna w systemie opieki zdrowotnej w Polsce i na świecie.Zadania pielęgniarki i innych pracowników ochrony zdrowia.

2. Systemy zarządzania informacją oraz mierniki jakości w podstawowej opiece zdrowotnej.

3. Modele opieki środowiskowo-rodzinnej i formy świadczeń w ramach podstawowej opieki zdrowotnej.

4. Zakres i struktura świadczeń zdrowotnych w podstawowej opiece zdrowotnej- zadania zespołu podstawowej opieki zdrowotnej. Świadczenia gwarantowane.

5. Odrębności w opiece środowiskowo-rodzinnej ze względu na: środowisko zamieszkania, nauki i pracy oraz na odbiorcę indywidualnego, charakterystykę rodziny i społeczności lokalnej.

6. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych i społecznych jednostki, rodziny, społeczności lokalnej.

7. Planowanie i realizacja opieki pielęgniarskiej w środowisku zamieszkania – sprzęt i środki do realizacji.

8. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży oraz planowanie opieki w środowisku nauczania i wychowania.

9. Diagnoza pielęgniarska w podstawowej opiece zdrowotnej – struktura i zakres diagnozy indywidualnej, rodzinnej.

10. Rodzina jako podmiot opieki zdrowotnej.Koncepcja zdrowia rodziny.

11. Metody pracy pielęgniarki z rodziną.

12. Wydolność opiekuńczo-pielęgnacyjna rodziny.

13. Wsparcie społeczne.

14. Standardy pielęgnowania w pielęgniarstwie rodzinnym.

praktyki zawodowe,
zajęcia praktyczne

Tematyka zajęć praktycznych:

1. Specyfika pracy pielęgniarki w różnych formach organizacyjnych opieki podstawowej- gabinet lekarza rodzinnego, praktyka pielęgniarska.

2. Rola i zadania poradni dziecięcej, kalendarzyk szczepień ochronnych. Zadania pielęgniarki w opiece nad zdrowiem dziecka.

3. Podstawowe pomiary dzieci i dorosłych, dokumentowanie pomiarów i ocena rozwoju dziecka

4. Pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania: uwarunkowania zdrowia ucznia, zachowania zdrowotne wśród dzieci i młodzieży, diagnozowanie sytuacji zdrowotnej uczniów.

5. Rola wychowania zdrowotnego w szkole; model opieki nad zdrowiem ucznia w szkole, zadania pielęgniarki.

6. Pielęgniarstwo w środowisku zamieszkania – zbieranie danych metodą: wywiadu, obserwacji, analizy dokumentacji oraz pomiarów.

7. Działania pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej – kierunki działań w środowisku lokalnym.

8. Rozpoznanie i ocena czynników środowiskowych zagrażających zdrowiu jednostki- ustalenie diagnozy.

9. Planowanie i realizacja działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki.

10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku. Dokumentowanie pracy metodą procesu pielęgnowania.

11. Diagnoza rodziny w zakresie wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej.

12. Współpraca z rodzinami osób przewlekle chorych, analiza sytuacji zdrowotnej w wybranym środowisku.

13. Praca w rodzinach osób przewlekle chorych- planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych.

14. Realizacja i ocena działań opiekuńczo- pielęgnacyjnych w odniesieniu do wybranego środowiska.

15. Edukacja zdrowotna w odniesieniu do wybranego środowiska z uwzględnieniem problemów zdrowotnych.

Tematyka praktyki zawodowej:

1. Zapoznanie się z działalnością pielęgniarki środowiskowo-rodzinnej na rzecz promocji zdrowia, profilaktyki i edukacji zdrowotnej w środowisku domowym.

2. Identyfikacja czynników społeczno-ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie jednostki.

3. Analiza czynników zagrażających zdrowiu jednostki.

4. Gromadzenie danych o jednostce i rodzinie.

5. Ustalenie diagnozy pielęgniarskiej indywidualnej w wybranym środowisku zamieszkania.

6. Planowanie działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych w odniesieniu do jednostki, rodziny.

7. Wykonywanie podstawowych zabiegów pielęgnacyjnych u dorosłego i u dziecka.

8. Wykonywanie i analiza pomiarów u podopiecznych.

9. Przygotowanie do samoopieki i samopielęgnacji.

10. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej w wybranym środowisku.

11. Dokumentowanie opieki pielęgniarskiej nad jednostką.

12. Opracowanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym środowisku.

13. Wdrażanie planu edukacji zdrowotnej dla jednostki w wybranym środowisku.

14. Wizyta patronażowa - obserwacja uczestnicząca.

15. Ocena podjętych działań w środowisku, samoocena studenta.

16. Określenie czynników społecznych, ekonomicznych i środowiskowych mających wpływ na zdrowie rodziny.

17. Zapoznanie się z działaniami pielęgniarek środowiskowo- rodzinnych na rzecz rozpoznawania problemów zdrowotnych występujących w rodzinie.

18. Analiza stylów życia w rodzinie.

19. Ocena zagrożeń zdrowotnych występujących w rodzinie.

20. Diagnozowanie w kontekście zdrowia – członków rodziny w różnych środowiskach życia.

21. Planowanie pełnej opieki pielęgniarskiej w środowisku rodzinnym.

22. Realizowanie pełnej opieki pielęgnacyjnej w środowisku domowym.

23. Opracowanie wspólnie z rodziną planu edukacji zdrowotnej i jego realizacja.

24. Współpraca pielęgniarek z różnymi instytucjami w celu zapewnienia rodzinie pomocy, opieki i wsparcia w zdrowiu i w chorobie.

25. Ocena podjętych działań w odniesieniu do rodziny.

Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia

Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

Kryteria oceny efektów kształcenia w zakresie wiedzy weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego-ocenie podlega:

Poprawność odpowiedzi
Trafność rozpoznania problemów
Aktualna wiedza medyczna
Poprawność słownictwa medycznego / fachowego
Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

Za każde kryterium student otrzymuje 0-3 pkt.

bardzo dobry (5,0) 15-14pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5) 13-12pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) 11-10pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5) 9-8pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

dostateczny (3,0) 7-6pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie

niedostateczny (2,0)5 i mniej pkt - student nie udzielił odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając liczne błędy, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, nie zna podstawowych faktów i nie udziela odpowiedzi na postawione pytania

Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt.

60% i poniżej - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna

61 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym

68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym

75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym

87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym

94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym

Kryteria do oceny procesu pielęgnowania – za każde kryterium 0-4pkt.

1. Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta

2. Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej

3. Umiejętność określania celów opieki

4. Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny

5. Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich

6. Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

7. Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań

8. Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny

9. Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej

10. Umiejętność estetycznego zapisu w dokumentacji pacjenta

Bardzo dobry – 40-36pkt

Plus dobry – 35-32 pkt.

Dobry – 31-28pkt.

Plus dostateczny – 27- 24 pkt.

Dostateczny-23- 20 pkt.

Niedostateczny – 19-0 pkt.

Kryteria do oceny zabiegów pielęgniarskich – za każde kryterium 0-3 pkt.

1.Znajomość celu i istoty zabiegu.

2.Przygotowanie pacjenta do zabiegu.

3.Przygotowanie zestawu do zabiegu.

4.Przestrzeganie zasad ogólnych.

5.Przestrzeganie zasad aseptyki.

6.Technika wykonania

7.Niebezpieczeństwa zabiegu.

8.Przestrzeganie przepisów BHP

9.Stosunek do pacjenta

10.Udokumentowanie zabiegu.

Bardzo dobry – 30-26pkt

Plus dobry – 25-22 pkt.

Dobry – 21-18pkt.

Plus dostateczny – 17- 14 pkt.

Dostateczny-13- 10 pkt.

Niedostateczny – 9-0 pkt.

Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Punktacja 0-3pkt:

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych

1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Forma i warunki zaliczenia

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Zaliczenie pisemne po II semestrze, egzamin pisemny po III semestrze

Zasady dopuszczenia do zaliczenia / egzaminu:

1. pozytywna ocena z zajęć praktycznych w semestrze II i III

2. obecność na wykładach

3. zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela ( praca własna studenta):

· przygotowanie do zaliczenia – 10 godz. sem. II

· przygotowanie do egzaminu - 5 godz. sem. III.

Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia:

· obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

· przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych

· zaliczenie procesu pielęgnowania w sem.II

- zaliczenie pracy pisemnej w sem.III nt." Diagnoza wybranej rodziny z oceną wydolności opiekuńczo-pielęgnacyjnej"

· zaliczenie tematów

· zaliczenie efektów kształcenia – potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń efektów kształcenia

Ocena z zajęć praktycznych stanowi:

(35% oceny wiedzy; 50% oceny umiejętności; 5% oceny kompetencji społecznych; 10% oceny konspektu do zajęć edukacyjnych) .
Forma zaliczenia w semestrze II - test jednokrotnego wyboru

Test obejmuje materiał z wykładów od 1-9.

Składa się z 38 pytań. Za każdą poprawną odpowiedz student otrzymuje 1 pkt.

Warunkiem otrzymania oceny pozytywnej z testu jest uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi.

Na końcową ocenę z przedmiotu w semestrze II składa się:

pozytywna ocena z testu zaliczeniowego (70% )
pozytywna ocena z zajęć praktycznych (30%)

Egzamin pisemny w semestrze III - w formie pytań otwartych
obejmuje treści wykładów od 10-14.

Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z egzaminu jest uzyskanie 50% poprawnych odpowiedzi.

Na ocenę końcową z przedmiotu w semestrze III składa się;

pozytywna ocena z egzaminu (70%)
pozytywna ocena z zajęć praktycznych (30%)

Wykaz zalecanego piśmiennictwa

Wykaz literatury podstawowej

Lp.	Pozycja
1	Brosowska B., Mielczarek-Pankiewicz E.: Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom II, Makmed, Lublin 2008.
2	Kawczyńska –Butrym Z.: Rodzina- zdrowie-choroba. CZELEJ, Lublin 2001.
3	Kilańska D.(red.): Pielęgniarstwo w podstawowej opiece zdrowotnej. Tom I, Makmed, Lublin 2010.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.	Pozycja
1	Kawczyńska-Butrym Z.: Wyzwanie rodziny: zdrowie, choroba, niepełnosprawność, starość. Czelej, Lublin 2000.
2	Medycyna rodzinna. Praca zbiorowa. PZWL, Warszawa 2005.
3	Oblacińska A., Ostręga W.: Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej. IMiDz Zakład Medycyny Szkolnej. Warszawa 2017
4	Taranowicz I., Majchrowska A., Kawczyńska- Butrym Z (red.): Elementy socjologii dla pielęgniarek. Czelej Wyd. I, Lublin 2000.
5	Woynarowska B.: Profilaktyka w pediatrii. PZWL, Warszawa 2008.
6	Woynarowska B., Jodkowska M.: Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. IMiD Warszawa 2002.
7	Woynarowska B. Zdrowie i szkoła. PZWL. Warszawa 2000

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

200 godz: 120 (3 tygodnie) I rok (praktyka wakacyjna);

80 (2 tygodnie) II rok; (praktyka semestralna)

Miejsce odbywania praktyki: środowisko domowe.

Cel praktyki :

Doskonalenie umiejętności umożliwiających podjęcie profesjonalnej opieki w zdrowiu i chorobie nad rodziną w środowisku domowym.

Warunki zaliczenia praktyki zawodowej: