Ramowy program studiów
Wersja: 3
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa przedmiotu |
Anatomia |
|||||||||||||||||||
|
Kod przedmiotu |
P-1-1_2,2 |
|||||||||||||||||||
|
Status przedmiotu |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
pielęgniarstwo |
|||||||||||||||||||
|
Specjalność |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalność (uwagi) |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
I stopnia |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
praktyczny |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu |
dr med. Bogusław Kopp |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu anatomii
- najistotniejsze szczegóły budowy organizmu ludzkiego, dające podstawę do
zrozumienia czynności narządów i układów. |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele przedmiotu |
Zapoznanie studentów z budową anatomiczną
człowieka, umożliwiające wykorzystanie tej wiedzy w następnych latach nauki.
Wykazanie współzależności między budową narządu a jego funkcją,
zsynchronizowane tematycznie z nauczaniem fizjologii. |
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr med. Bogusław Kopp, |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr med. Bogusław Kopp |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty kształcenia
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształcenia
Prezentacja materiału nauczania z
wykorzystaniem szerokiego zakresu wizualnych pomocy naukowych. Interaktywny
tryb prowadzenia wykładów. Podczas ćwiczeń dyskusja materiału przedstawionego
na wykładach i w trakcie samokształcenia oraz sprawdziany poziomu zrozumienia
zagadnień. Przygotowanie przez studentów referatów obejmujących niektóre części
materiału. Wykład informacyjny, problemowy, praca z
podręcznikiem, ćwiczenia teoretyczne, pokaz, projekcje filmu,
ekspozycje stałe. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
Wykłady
Tematyka wykładów: 1. Architektura układu kostnego człowieka. 2. Kręgosłup. 3. Klatka piersiowa. 4. Kości kończyny górnej. Kości kończyny dolnej. 5. Budowa połączeń stawowych. 6. Czaszka. 7. Budowa mięśni. Mięśnie szkieletowe. Mięśnie gładkie. Mięśnie głowy i szyi. Mięśnie klatki piersiowej i ściany brzucha. Mięśnie kończyny górnej. Mięśnie kończyny dolnej. 8. Układ krążenia. Budowa serca. Krążenie duże. Krążenie małe. 9. Budowa naczyń krwionośnych i chłonnych. 10. Układ oddechowy. Budowa dróg oddechowych i tkanki płucnej. 11. Układ trawienny. Przełyk, żołądek, jelita. Budowa trzustki i wątroby. 12. Układ moczowo-płciowy. Budowa nerek, dróg moczowych. Narządy płciowe. 13. Układ nerwowy. Budowa mózgu i rdzenia kręgowego. Autonomiczny układ nerwowy. Nerwy obwodowe. 14. Narządy zmysłów. 15. Powłoka wspólna. |
|
| ćwiczenia | |
|
Tematyka ćwiczeń/seminarium: 1.Układ kostno- stawowy – kręgosłup i kończyna górna. 2.Układ kostno- stawowy- miednica i kończyna dolna. 3.Czaszka. 4.Mięśnie głowy, szyi i tułowia. 5.Mięśnie obręczy miednicznej i kończyny dolnej. 6.Układ krążenia- krążenie duże. 7.Układ oddechowy i małe krążenie. 8.Układ pokarmowy, krążenie wrotne i układ chłonny. 9.Układ moczowo - płciowy. 10.Układ endokrynny i narządy zmysłów. 11.Mózg. 12.Rdzeń kręgowy i obwodowy układ nerwowy. 13.Anatomia głowy, szyi i klatki piersiowej. 14.Anatomia brzucha i miednicy. 15.Anatomia kończyn, powłoka wspólna. Zadania do samodzielnej pracy studenta przydzielane przez wykładowcę (możliwość wyboru tematu)-obowiązują rysunki: 1. Powłoka zewnętrzna, jej budowa i funkcje. 2. Tkanka mięśniowa- budowa mikroskopowa i makroskopowa oraz funkcje. 3. Tkanka kostna- struktura, funkcje, budowa stawów i innych połączeń tk. łącznej 4. Układ ruchu a OUN: kora ruchowa, móżdżek, układ piramidowy i pozapiramidowy, motoneurony, nerwy czaszkowe i rdzeniowe itp. 5. Pień mózgu i jego rola (co oznacza termin „śmierć mózgu”). 6. Układ neurohormonalny – elementy ich budowa i znaczenie. 7. Budowa gałki ocznej – tworzenie obrazu na siatkówce i w korze potylicznej (stereopsja). 8. Małe krążenie – budowa parametry ciśnień znaczenie proporcji między wentylacja a przepływem krwi, surfaktant. 9. Małe krążenie i nerki jako narządy regulujące równowagę kwasowo-zasadową i wodną. 10. Budowa serca mikroskopowa i makroskopowa, rola zastawek serca. 11. Układ bodźcowo-przewodzący serca – EKG i regulacja częstości pracy serca. 12. Budowa makroskopowa i mikroskopowa wątroby, jej funkcje, krążenie oboczne w nadciśnieniu wrotnym. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
|
Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia |
Kryteria do odpowiedzi ustnej i pisemnej - ocenie podlega: Poprawność odpowiedzi Trafność rozpoznania problemów Aktualna wiedza medyczna Wiedza interdyscyplinarna Poprawność słownictwa medycznego / fachowego Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt. bardzo dobry (5,0) 30-28pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. plus dobry (4,5)27 – 25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) 24 – 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5)21 – 19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków. dostateczny (3,0)18 – 16pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. poniżej 60% - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna 60 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym 75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym 87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym 94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt. Punktacja: 3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1 pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych. Kryteria oceny: 6 pkt – bardzo dobry 5 pkt – plus dobry 4 pkt- dobry 3 pkt plus dostateczny 2 pkt – dostateczny 1 pkt - niedostateczny |
Forma i warunki zaliczenia
|
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu |
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia 1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, prac zaliczeniowych, 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń, 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |