wtorek, 21 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 3

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Informacje ogólne


Nazwa przedmiotu

Pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne

Kod przedmiotu

P-1-4_6,1

Status przedmiotu

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Specjalność

-----

Specjalizacja

-----

Specjalność (uwagi)

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 75.0 185.0 12.0
3 5 --- --- ---
3 6 0 160.0 4.0
Suma 75.0 345.0 16.0


Poziom studiów

I stopnia

Profil

praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu

dr Grażyna Dębska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu: patologii, promocja zdrowia podstawy pielęgniarstwa, farmakologii

Założenia i cele przedmiotu

Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności pozwalających na realizację opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem chorym oraz kształtowanie postaw zawodowych niezbędnych do świadczenia tej opieki.

Prowadzący zajęcia

dr Grażyna Dębska,
dr Paulina Jabłońska,
mgr Czesława Mrowca,
mgr Marta Olesiak,
mgr Katarzyna Pańtak,
dr Marcin Wroński

Egzaminator/ Zaliczający

dr Grażyna Dębska


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Forma aktywności studenta Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: godz.:
395.0 		ECTS:
15 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Udział w wykładach (godz.) 75 0
Udział w: praktyka zawodowa (godz.) 160 0
Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 160 0
Udział w: bez udziału nauczyciela (godz.) 0 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:
25.0 		ECTS:
1 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: praktyka zawodowa (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia praktyczne (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: bez udziału nauczyciela (godz.) 10 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:
320 		ECTS:
12 		godz.:
0 		ECTS:
0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) 		godz.:
420.0 		ECTS:
16.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0.0


Efekty kształcenia


Efekty kształcenia / uczenia się
student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienia
do efektów
kształcenia

Odniesienia
do
obszarowych
efektów
kształcenia

Sposób
weryfikacji

Wiedza

W1

Wymienia objawy zagrożenia życia dziecka

D.W1.

udział w dyskusji, (W), referat, (W), egzamin pisemny (W), frekwencja na zajęciach, test dydaktyczny

W2

Charakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych dziecka w różnym wieku i stanie zdrowia

D.W2.

W3

Zna zasady oceny stanu dziecka w zależności od stanu dziecka

D.W4.

W4

Zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie pediatrycznym

D.W5.

W5

Zna zasady planowania opieki nad chorymi dzieckiem w zależności od wieku i stanu zdrowia.

D.W6.

W6

Zna zasady przygotowania, opieki w trakcie oraz po badaniach i zabiegach diagnostycznych wykonywanych u pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia.

D.W7.

W7

Charakteryzuje grupy leków i ich działanie na układ i narządy chorego w różnych schorzeniach, w zależności od wieku i stanu zdrowia, z uwzględnieniem działań niepożądanych, interakcji z innymi lekami i dróg podania

D.W8

W8

Charakteryzuje techniki i procedury pielęgniarskie stosowane w opiece nad chorym w zależności od jego wieku i stanu zdrowia

D.W9

W9

Zna zasady przygotowania chorego do samoopieki w zależności od jego wieku i stanu zdrowia

D.W10

W10

Różnicuje reakcje chorego na chorobę i hospitalizację w zależności od jego wieku i stanu zdrowia

D.W11

W11

Zna rolę pielęgniarki przy przyjęciu chorego do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta

D.W12

W12

Zna swoiste zasady organizacji opieki specjalistycznej pediatrycznej

D.W14

W13

Wyjaśnia patofizjologię i objawy kliniczne chorób wieku rozwojowego: układu oddechowego, układu krążenia, dróg moczowych, układu pokarmowego, chorób alergicznych oraz krwi.

D.W18

W14

Omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i stanów zagrożenia życia noworodka i wcześniaka.

D.W19

W15

Charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i noworodkiem.

D.W20

W16

Zna rodzaje badań diagnostycznych i posiada wiedzę w zakresie ich zlecania

D.W52

Umiejętności

U1

Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki zdrowia.

D.U1

udział w dyskusji, (W), obserwacja jakości wykonania zadania (W), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), sprawdzian praktyczny

U2

Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia

D.U2

U3

Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia, dotyczące wad rozwojowych, chorób i uzależnień.

D.U3

U4

Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego

D.U4

U5

Prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób

D.U5

U6

Organizuje izolację chorych zakaźnie w miejscach publicznych i w warunkach domowych.

D.U6

U7

Ocenia rozwój psychofizyczny dziecka, wykonuje testy przesiewowe, wykrywa zaburzenia w rozwoju.

D.U7

U8

Pobiera materiał do badań diagnostycznych.

D.U9

U9

Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań po specjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłań pooperacyjnych.

D.U10

U10

Doraźnie podaje tlen, modyfikuje dawkę stałą insuliny szybko i krótko działającej.

D.U11

U11

Przygotowuje chorego do badań diagnostycznych pod względem fizycznym i psychicznym

D.U12

U12

Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, jej dynamikę zmian i realizowaną opiekę pielęgniarską.

D.U13

U13

Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowia

D.U16

U14

Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego

D.U20

U15

Prowadzi rozmowę terapeutyczna.

D.U22

U16

Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta.

D.U25

U17

Przekazuje informacje o stanie zdrowia chorego członkom zespołu terapeutycznego

D.U26

U18

Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych i leczniczych.

D.U27

U19

Prowadzi dokumentację opieki nad chorym: kartę obserwacji, zabiegów pielęgnacyjnych i raportów

D.U28

U20

Dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów pielęgnacyjnych.

D.U32

U21

Przygotowuje i podaje leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza

D.U33

U22

Potrafi rozpoznawać wskazania do wykonania określonych badań diagnostycznych i posiada umiejętności umożliwiające wystawianie skierowań na określone badania diagnostyczne

D.U34

U23

Potrafi przygotowywać zapisy form recepturowych substancji leczniczych w porozumieniu z lekarzem lub na jego zlecenie

D.U35

Kompetencje społeczne

K1

Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece.

D.K1

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

K2

Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu.

D.K2

K3

Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece.

D.K3

K4

Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych

D.K4

K5

Przestrzega praw pacjenta

D.K5

K6

Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe.

D.K6

K7

Przestrzega tajemnicy zawodowej

D.K7

K8

Współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej

D.K8

K9

Jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta.

D.K9

K10

Przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami

D.K10

Formy i metody kształcenia

Wykład (wykład informacyjny, konwersatoryjny), praca z podręcznikiem, referat, praca zbiorowa, burza mózgów, studium przypadku, metody sytuacyjne, rozwiązywanie problemów, ćwiczenia teoretyczne, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż, zajęcia praktyczne


Treści programowe


Wykłady

TEMATY WYKŁADÓW
1. Dzieci z grup wysokiego ryzyka; choroby noworodków donoszonych, przedwcześnie urodzonych, z dystrofią wewnątrzmaciczną, wcześniaków. Zasady obserwacji i pielęgnacji.

2. Choroby układu oddechowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu oddechowego.

3. Choroby i wady układu sercowo-naczyniowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu krążenia.

4.  Choroby i wady układu moczowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu moczowego.

5. Choroby układu pokarmowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu pokarmowego.

6. Choroby układu krwiotwórczego. Pielęgnowanie dzieci z anemią, skazą krwotoczną i białaczką.

7. Choroby układu nerwowego. Pielęgnowanie dzieci z chorobami układu nerwowego.

8.  Pielęgnowanie i obserwacja dziecka nieprzytomnego.

9.  Cukrzyca wieku dziecięcego; specyfika cukrzycy u dzieci, zasady leczenia, pielęgnowania, edukacji chorych i ich rodzin.

10. Choroby alergiczne wieku dziecięcego. Pielęgnowanie i obserwacja dzieci z chorobami alergicznymi.

11. Stany zagrożenia życia dziecka

12.  Zapalne choroby tkanki łącznej u dzieci. Pielęgnowanie dzieci z chorobami zapalnymi tkanki łącznej.

13.  Pielęgnowanie dziecka niepełnosprawnego, z wadą wrodzoną. Formy wsparcia społecznego nad dzieckiem i jego rodziną.

14.  Choroby zakaźne i pasożytnicze wieku dziecięcego.

Zadania do samodzielnej pracy studenta

Student ma możliwość wyboru tematyki podanej przez nauczyciela, bądź zaproponowanie własnej, zgodnie z zainteresowaniami studenta Student może pogłębić wiedzę z zakresu pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego poprzez przygotowanie (jednej z dwóch wybranych form):

1. Pracy pisemnej -zgodnie z ustalonymi wymaganiami

lub

2. Streszczenia artykułów z czasopism naukowych –analiza artykułów zgodnie z ustalonymi wymogami
ćwiczenia

  1. Specyfika pracy w oddziale pediatrii-zasady organizacji. Funkcje zawodowe pielęgniarki w opiece na rzecz zdrowia dziecka. Prawa dziecka w szpitalu. Komunikowanie się z dzieckiem, rodzicami i zespołem terapeutycznym. Rozpoznanie reakcji i mechanizmów obronnych dziecka w związku z hospitalizacją.
  2. Udział pielęgniarki w przyjęciu dziecka do przedsiębiorstwa podmiotu leczniczego w zależności od wieku i stanu zdrowia.  Zasady prowadzenia dokumentacji medycznej w oddziale szpitalnym.
  3. Ocena rozwoju biologicznego, psychicznego i społecznego dziecka. Sposoby stymulacji rozwoju dziecka– planowanie i realizacja-terapia zajęciowa.
  4. Metody leczenia, diagnozowania, pielęgnowania oraz procedury pielęgniarskie stosowane w oddziale pediatrycznym. Przygotowanie do badań diagnostycznych, terapeutycznych. Dawkowanie leków w oddziale pediatrycznym.
  5. Zasady żywienia niemowląt i dzieci zdrowych i chorych w wybranych jednostkach chorobowych.
  6. Profilaktyka i pielęgnowanie dziecka z krzywicą i tężyczką oraz niedokrwistością.
  7. Udział pielęgniarki w profilaktyce i zwalczaniu zakażeń w oddziale pediatrycznym. Zapobieganie chorobom zakaźnym i pasożytniczym oraz urazom i wypadkom u dzieci.
  8. Zasady opieki pielęgniarskiej na dzieckiem niepełnosprawnym (zespół Downa, mózgowe prażenie dziecięce), przewlekle chorym, umierającym.
  9. Opieka nad dzieckiem z astmą oskrzelową. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka z chorobami alergicznymi.
  10. Opieka nad dzieckiem w schorzeniach laryngologicznych, zapaleniu płuc, zapaleniu oskrzeli.
  11. Opieka nad dziecka w schorzeniach układu moczowego (zakażenia dróg moczowych, moczenie nocne, zapalenie nerek).
  12. Dysplazja i wrodzone zwichnięcie stawu biodrowego – zasady postępowania leczniczo-pielęgnacyjnego.
  13. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka z chorobami układu krążenia i wadach serca.
  14. Problemy pielęgnacyjne i opieka nad dzieckiem z cukrzycą insulinozależną
  15. Dysplazja i wrodzone zwichnięcie stawu biodrowego – zasady postępowania leczniczo-pielęgnacyjnego.
  16. Pielęgnowanie i obserwacja dziecka z chorobami układu nerwowego-padaczka, wady wrodzone (przepuklina oponowo-rdzeniowa, wodogłowie)
  17. Opieka nad dziecka ze skazą krwotoczną, anemią, białaczką.
  18. Gromadzenie danych u dziecku metodą obserwacji, wywiadu, analizy dokumentacji medycznej i badania fizykalnego.  Rozpoznanie problemów pielęgnacyjnych dziecka. Planowanie opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem i jego rodziną – na podstawie wybranego przypadku.
  19. Realizuje plan pielęgnowania w zależności od hierarchii ważności problemówProwadzenie edukacji zdrowotnej ukierunkowanej  na problemy wieku pediatrycznego- na podstawie wybranego przypadku
  20. Podsumowane osiąganych efektów kształcenia na zajęciach praktycznych –ocena studentów, samoocena. Aktualizacja wiedzy zakresu pielęgniarstwa pediatrycznego-zaliczenie samokształcenia.

Student w trzecim/czwartym tygodniu zajęć praktycznych –prowadzi proces pielęgnowania (przez co najmniej 4 kolejne  dni) i przygotowuje proces pielęgnowania według ustalonego wzoru do zaliczenia.

W czasie zajęć praktycznych prowadzone są seminaria poszerzające treści wykładów (tematy seminaryjne obowiązkowe do zaliczenia)

1. Opieka nad dzieckiem z ostrą i przewlekłą niewydolnością nerek, zespołem nerczycowy.

2. Opieka nad dzieckiem z mukowiscydozą.

3.  Opieka nad dzieckiem w infekcjach układu nerwowego

TEMATY PRAKTYKI ZAWODOWEJ

1. Poznanie zadań w ramach zespołu terapeutycznego. Nawiązanie współpracy

2. Ocena ryzyka wystąpienia zakażeń wewnątrzszpitalnych. Stosowanie standardów zapobiegających zakażeniom wewnątrzszpitalnym.

3. Przyjęcie dziecka do oddziału, pomoc w adaptacji do warunków szpitalnych.

4. Obserwacja sposobów przeżywania swojej choroby oraz hospitalizacji przez dziecko.

5. Komunikowanie się z pacjentem w wieku rozwojowym i jego rodziną.

6.  Zasady etyki zawodowej w opiece nad dzieckiem.

7. Interpretacja odrębności anatomicznych i czynnościowych organizmu dziecka w poszczególnych przedziałach wiekowych i w różnym stanie zdrowia.

8.  Przygotowanie dziecka do badań diagnostycznych, zabiegów leczniczych, pielęgnacyjnych i rehabilitacyjnych-i obserwacja występujących powikłań.

9. Samodzielne pobieranie materiału do podstawowych badań.

10. Specyfika metod leczniczo-terapeutycznych stosowanych u pacjentów w wieku rozwojowym.

11. Podawanie leków różnymi drogami. Obliczanie dawek leków.

12. Rozpoznawanie dzieci z nieprawidłowym rozwojem somatycznym i psychoruchowym oraz problemami zdrowotnymi.

13. Ocena stanu dziecka w wybranych zespołach chorobowych i/lub niepełnosprawności.

14. Rozpoznanie i ocena objawów świadczących o zagrożeniu życia dziecka

15 Określenie problemów zdrowotnych i celu opieki u pacjenta w wieku rozwojowym w różnych stanach chorobowych.

16. Planowanie interwencji  pozwalających na optymalny rozwój dziecka i skuteczne postępowanie leczniczo-pielęgnacyjno-rehabilitacyjne w określonej sytuacji zdrowotnej.

17. Stosowanie odpowiednich procedur postępowania w pielęgnacji dziecka według przyjętych standardów.

18. Prowadzi poradnictwo w zakresie samoopieki pacjentów w różnym wieku i stanie zdrowia. Motywuje chorego i jego opiekunów do wejścia do grup wsparcia społecznego.

19. Edukacja zdrowotna dziecka i jego rodziców. Przygotowanie do wypisu.

20. Pisemne sprawozdanie z opieki. Podsumowanie praktyki zawodowej

Zadania do samodzielnej pracy studenta

Student ma możliwość wyboru tematyki podanej przez nauczyciela, bądź zaproponowanie własnej, zgodnie z zainteresowaniami studenta Student może pogłębić wiedzę z zakresu pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego poprzez przygotowanie (jednej z dwóch wybranych form):

1. Pracy pisemnej -zgodnie z ustalonymi wymaganiami

lub

2. Streszczenia artykułów z czasopism naukowych –analiza artykułów zgodnie z ustalonymi wymogami


Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia


Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

Kryteria do odpowiedzi ustnej i pisemnej - ocenie podlega:

Poprawność odpowiedzi

Trafność rozpoznania problemów

Aktualna  wiedza medyczna

Wiedza interdyscyplinarna

Poprawność słownictwa medycznego / fachowego

Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt.

bardzo dobry (5,0) 30-28 pkt.  - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5)27 – 25 pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) 24 – 22 pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5)21 – 19 pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

dostateczny (3,0)18 – 16 pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie.

Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt.

90-100% bdb

80-89,9%plus db

70-79,9%db

60-69,9%plus dst

50-59,9%dst

poniżej 50 % ndst

Kryteria do oceny raportu pielęgniarskiego:

Ocena stanu ogólnego chorego 0-2 pkt. 

Ocena stanu biologicznego chorego (realizacja i ewaluacja działań)- pominięcie ważnego problemu skutkuje uzyskaniem oceny niedostatecznej z raportu 0-8 pkt.

Ocena stanu psychicznego ( realizacja i ewaluacja działań) 0-5 pkt.

Ocena stanu społecznego (realizacja i ewaluacja działań) 0-3 pkt.

Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań i formułowania zaleceń na dyżur następny 0-3 pkt.

Poprawność słownictwa medycznego/fachowego, estetyka pracy 0-2 pkt.

23-21- bardzo dobry (5,0)

20-19- dobry plus (4,5)

18-17- dobry (4,0)

16-14- dostateczny plus (3,5)

13-12- dostateczny (3,0)

11-0- niedostateczny (2,0)

*Uzyskanie 0 punktów w ramach któregokolwiek kryterium skutkuje oceną niedostateczną

Kryteria do oceny procesu pielęgnowania – za każde kryterium 0-4 pkt.

1.Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta

2.Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej

3.Umiejętność określania celów opieki

4.Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny

5.Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich

6.Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

7.Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań

8.Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny

9.Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej

10.Umiejętność estetycznego zapisu w  dokumentacji pacjenta

Bardzo dobry – 40-36 pkt

Plus dobry – 35-32 pkt.

Dobry – 31-28 pkt.

Plus dostateczny – 27- 24 pkt.

Dostateczny-23- 20 pkt.

Niedostateczny – 19-0 pkt.

Kryteria do oceny zabiegów pielęgniarskich – za każde kryterium 0-3 pkt.

1.Znajomość celu i istoty zabiegu.

2.Przygotowanie pacjenta do zabiegu.

3.Przygotowanie zestawu do zabiegu.

4.Przestrzeganie zasad ogólnych.

5.Przestrzeganie zasad aseptyki.

6.Technika wykonania

7.Niebezpieczeństwa zabiegu.

8.Przestrzeganie przepisów BHP

9.Stosunek do pacjenta

10.Udokumentowanie zabiegu.

Bardzo dobry – 30-26 pkt

Plus dobry – 25-22 pkt.

Dobry – 21-18 pkt.

Plus dostateczny – 17- 14 pkt.

Dostateczny-13- 10 pkt.

Niedostateczny – 9-0 pkt.

Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Suma - Punktacja nauczyciela 0-3 pkt. i punktacja studenta 0-3 pkt.

Punktacja:

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych

1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy  nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów  otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Kryteria oceny:

6 pkt – bardzo dobry

5 pkt – plus dobry

4 pkt- dobry

3 pkt plus dostateczny

2 pkt – dostateczny

1 pkt –niedostateczny

Forma i warunki zaliczenia


Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Zasady dopuszczenia do egzaminu:

1. zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela (praca własna studenta):

(opracowanie tematu w formie pisemnej lub prezentacji multimedialnej) lub streszczenia artykułu o tematyce psychiatrycznej,

2. uzyskanie zaliczenia z zajęć praktycznych.

Zaliczenie zajęć praktycznych

1. 100% obecność  na zajęciach praktycznych

2. przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych,

3. zaliczenie dokumentacji procesu pielęgnowania (i/lub raportu),

4. zaliczenie obowiązującej tematyki zajęć,

5.zaliczenie efektów kształcenia- wg dziennika.

Forma egzaminu – pisemny test obejmujący treści wykładów i zajęć praktycznych.

Na ocenę końcową składa się: 80% oceny z testu końcowego (60% prawidłowych odpowiedzi-ocena dostateczna) 20% oceny z zajęć praktycznych


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Cepuch G., Krzeczowska B., Perek M., Twarduś K. (red.): Model pielęgnowania dziecka przewlekle chorego. PZWL, Warszawa 2011r.
2Cepuch G., Perek M.(red.): Modele opieki pielęgniarskiej nad dzieckiem z chorobą ostrą i zagrażającą życiu. PZWL, Warszawa, 2012r
4Pawlaczyk B.: Pielęgnairstwo pediatryczne. PZWL, Warszawa 2014 r.
5Pawlaczyk B.: Pielęgnairstwo pediatryczne. PZWL, Warszawa 2014 r.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Illing S.: Pediatria. Wyd. Urban&Partner, Wrocław 2006
2Pietrzyk J.J. Vademecum Pediatry. Wydawnictwo UJ, 2011
3Luxner K.L.: Pielęgniarstwo pediatryczne (red. naukowa wydania polskiego Dróżdż-Gessner Z.) Urban&Partner 2005r.
4Red. Barczykowska E. i wsp. Metoda studium przypadku w pielęgniarstwie pediatrycznym –wybrane zagadnienia z pulmonologii dziecięcej/wybrane zagadnienia z neuropediatrii. Wydawnictwo Continuo 2012/2015
5Jacek J. Pietrzyk (red.), Hanna Szajewska (red.), Jacek Mrukowicz (red.) ABC zabiegów w pedatrii. Wydawca: Medycyna Praktyczna 2010

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

160 godz;4 tygodnie; II/III rok; IV/VI semestr; praktyka semestralno/wakacyjna

Miejsce odbywania praktyki : Oddział psychiatryczny

Cel praktyki: Sprawowanie opieki nad chorym psychicznie w warunkach szpitalnych. Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:

· obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

· przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych

· zaliczenie z dokumentacji procesu pielęgnowania

· zaliczenie tematów zajęć

· zaliczenie efektów kształcenia – wg dzienniczka

Sposoby weryfikacji efektów kształcenia: Sprawdzian praktyczny, sprawozdanie pisemne, sprawdzian ustny, ocena prowadzonej dokumentacji, samoocena studenta Zaliczenie z oceną: suma ocen (35% wiedzy, 50% umiejętności i 5% kompetencji społecznych, 10 % dokumentacja ) przez opiekuna dydaktycznego praktyk w porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu pracy.