Ramowy program studiów
Wersja: 3
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa przedmiotu |
Badania naukowe w pielęgniarstwie |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kod przedmiotu |
P-1-4,4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Status przedmiotu |
Obowiązkowy |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
pielęgniarstwo |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalność |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalność (uwagi) |
----- |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
I stopnia |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
praktyczny |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu |
dr hab. Iwon Grys |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomość zagadnień z podstaw pielęgniarstwa, podstawowej opieki zdrowotnej, pedagogiki, psychologii, socjologii. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele przedmiotu |
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawami wiedzy z zakresu: - gromadzenia, opracowywania i oceny informacji, - przygotowywania prac naukowych (referatów, artykułów, prac seminaryjnych i dyplomowych- magisterskich). Treści tego przedmiotu mają też rozwijać badawcze zainteresowania studentów oraz przygotowywać ich do pracy w zespołach badawczych, sporządzania i interpretacji diagnoz pielęgniarskich, współpracy z przedstawicielami innych dyscyplin. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr hab. Iwon Grys |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr hab. Iwon Grys |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty kształcenia
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład informacyjny, ćwiczenia, praca nad projektem. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
Wykłady
Tematyka wykładów: 1. Podstawowe przepisy z zakresu prawa autorskiego i ochrony własności intelektualnej (plagiat). Zasady etyki. 2. Fazy badania naukowego. Formułowanie celu i problemów badawczych. 3. Uwarunkowania doboru metod, technik i narzędzi badawczych. Dobór grupy do badań. 4. Organizacja badań – zgoda na badania. Gromadzenie i analiza materiału badawczego. Ocena materiału badawczego- segregacja i kodowanie. Analiza danych surowych. Sposoby wnioskowania. 5. Redakcyjne przygotowanie pracy badawczej.
Sposoby prezentacji wyników badań. |
|
| ćwiczenia audytoryjne | |
|
Tematyka ćwiczeń: 1. Zasady konstruowania narzędzi badawczych. 2. Opracowanie, realizacja i przedstawienie własnego projektu badawczego w ramach badań o charakterze jakościowym. Zadania do samodzielnej pracy studenta: 1. Krytyczna analiza publikowanych wyników badań. 2. Analizuje i opracowuje raporty z badań naukowych (np. artykuły naukowe). 3. Opracowuje i realizuje własny projekt
badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
|
Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia |
Kryteria oceny efektów w zakresie wiedzy weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt ) bardzo dobry (5,0)- student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie niedostateczny(2,0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. poniżej 60% - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna 60 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym 75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym 87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym 94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym Kryteria oceny efektów w zakresie kompetencji społecznych weryfikowanych podczas całego cyklu kształcenia przedmiotu(na poszczególnych zajęciach )na podstawie szczegółowych kryteriów dostępnych na zajęciach dla nauczyciela i dla samooceny studenta. Kryteria obejmują:0-1 pkt : · poszanowanie godności i autonomii pacjentów, · Systematyczność wzbogacania wiedzy zawodowej i umiejętności · Przestrzeganie wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece · Wykazywanie odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych · Przestrzeganie praw pacjenta · Rzetelność i dokładność wykonywania powierzonych obowiązków · Zachowywanie tajemnicy zawodowej · Współdziałanie w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych · otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta · empatia w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 0 student nie zalicza efektu kształcenia z zakresu kompetencji społecznych. |
Forma i warunki zaliczenia
|
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu |
Przedmiot kończy się zaliczeniem z oceną po IV semestrze Zasady dopuszczenia do zaliczenia: - uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń: złożenie prac pisemnych, prezentacja projektu badawczego, - obowiązkowa obecność 100% na ćwiczeniach. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej zajęcia muszą być zrealizowane w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu). Kontrola praktyczna: ocenianie ciągłe w toku ćwiczeń. Forma zaliczenia: Zaliczenie pisemne: test składający się 30 pytań zamkniętych i otwartych. Warunkiem zaliczenia testu jest uzyskanie 60%-70% pozytywnych odpowiedzi. Na ocenę końcową z przedmiotu składa się:
ocena z zaliczenia (testu) -75% oraz ocena z ćwiczeń (25%). |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |