Portal eORDO Omnis

Nazwa przedmiotu

Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne

Kod przedmiotu

P-1-5,2

Status przedmiotu

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Specjalność

-----

Specjalizacja

-----

Specjalność (uwagi)

-----

Poziom studiów

I stopnia

Profil

praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu

dr Maria Zięba

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu: podstaw pielęgniarstwa, anatomii , fizjologii, patologii, farmakologii, interny i pielęgniarstwa internistycznego

Założenia i cele przedmiotu

Opanowanie przez studentów wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych z zakresu klinicznych podstaw  neurologii oraz pielęgnowania pacjenta w schorzeniach neurologicznych w warunkach hospitalizacji iw zakresie  przygotowania pacjenta  do samoopieki w warunkach pozaszpitalnych 

Prowadzący zajęcia

mgr Władysława Hebda,
dr Paulina Jabłońska,
prof.dr hab. Andrzej Szczudlik,
mgr Marek Szewczyk,
dr Maria Zięba

Egzaminator/ Zaliczający

prof.dr hab. Andrzej Szczudlik,
dr Maria Zięba

Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

Kryteria oceny efektów w zakresie wiedzy  weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt )

bardzo dobry (5,0)-  student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków

dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie

niedostateczny(2,0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

Kryteria oceny efektów w zakresie umiejętności weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu praktycznego (0-3 pkt )

bardzo dobry- (5,0)- samodzielne i precyzyjne: wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, przygotowanie ( psychiczne i fizyczne ) pacjenta,  przygotowanie zestawu wg. zasad, przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych i trudnych, przestrzeganie zasad aseptyki, prawidłowe reakcje na błędy aseptyczne, dokładne i sprawne wykonanie zabiegu w sytuacjach i typowych i trudnych, samodzielna i szybka reakcja na objawy powikłań, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach trudnych i typowych,  samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, poprawne nawiązanie kontaktu , opiekuńczość, samodzielne, poprawne udokumentowanie zabiegu. 

plus  dobry (4,5) -samodzielne i nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, samodzielne i poprawne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, samodzielne przygotowanie zestawu wg. zasad, przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych,  przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa  reakcja na błędy aseptyczne, samodzielne zapobieganie najistotniejszym powikłaniom, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach typowych, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna w pełni realizowana, samodzielne i poprawne udokumentowanie zabiegu.

Dobry (4,0)- nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, w większości  samodzielne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, przygotowanie zestawu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne i dokładne przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych,  przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa  reakcja na błędy aseptyczne, wykonanie zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna  w pełni realizowana, dokumentowanie wykonania zabiegu po przypomnieniu.

plus dostateczny (3,5)- określenie celu i istoty zabiegu z pomocą nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, przygotowanie zestawu przy częściowej pomocy nauczyciela, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, reagowanie na błędy aseptyczne po zwróceniu uwagi przez nauczyciela, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, ubogi kontakt z pacjentem, dbanie o bezpieczeństwo, mała opiekuńczość, dokumentowanie wykonania zabiegu po ukierunkowaniu, 

dostateczny(3,0)- brak pełnej  znajomości celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, przygotowanie zestawu pod stała kontrolą nauczyciela, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela,  brak znajomości zasad postępowania aseptycznego mimo  ukierunkowania, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, mało opiekuńczości  i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem, nie udokumentowanie wykonania zabiegu lub tylko pod kontrolą.

niedostateczny(2,0) -nieznajomość celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez  nauczyciela,  niewłaściwe przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, niepoprawne  przygotowanie zestawu pomimo ukierunkowania przez nauczyciela, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela, nieznajomość zasad postępowania aseptycznego mimo ukierunkowania, brak zapobiegania powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, brak opiekuńczości i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem,  udokumentowanie wykonania zabiegu tylko pod kontrolą,

Kryteria do oceny raportu pielęgniarskiego:

Ocena stanu ogólnego chorego 0-2pkt. 

Ocena stanu biologicznego chorego (realizacja i ewaluacja działań)- pominięcie ważnego problemu skutkuje uzyskaniem oceny niedostatecznej z raportu 0-8 pkt.

Ocena stanu psychicznego ( realizacja i ewaluacja działań) 0-5pkt.

Ocena stanu społecznego (realizacja i ewaluacja działań) 0-3pkt.

Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań i formułowania zaleceń na dyżur następny 0-3pkt.

Poprawność słownictwa medycznego/fachowego, estetyka pracy 0-2pkt.

23-21- bardzo dobry (5,0)

20-19- dobry plus (4,5)

18-17- dobry (4,0)

16-14- dostateczny plus (3,5)

13-12- dostateczny (3,0)

11-0- niedostateczny (2,0)

*Uzyskanie 0 punktów w ramach któregokolwiek kryterium skutkuje oceną niedostateczną

Kryteria do oceny procesu pielęgnowania – za każde kryterium 0-4pkt.

1.  Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta

2.  Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej

3.  Umiejętność określania celów opieki

4.  Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny

5.  Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich

6.  Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

7.  Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań

8.  Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny

9.  Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej

10.  Umiejętność estetycznego zapisu w  dokumentacji pacjenta

Bardzo dobry – 40-36 pkt

Plus dobry – 35-32 pkt.

Dobry – 31-28 pkt.

Plus dostateczny – 27- 24 pkt.

Dostateczny-23- 20 pkt.

Niedostateczny – 19-0 pkt.

Kryteria do oceny zabiegów pielęgniarskich – za każde kryterium 0-3 pkt.

1.Znajomość celu i istoty zabiegu.

2. Przygotowanie pacjenta do zabiegu.

3.Przygotowanie zestawu do zabiegu.

4.Przestrzeganie zasad ogólnych.

5.Przestrzeganie zasad aseptyki.

6.Technika wykonania

7.Niebezpieczeństwa zabiegu.

8.Przestrzeganie przepisów BHP

9.Stosunek do pacjenta

10.Udokumentowanie zabiegu.

Bardzo dobry – 30-26pkt

Plus dobry – 25-22 pkt.

Dobry – 21-18pkt.

Plus dostateczny – 17- 14 pkt.

Dostateczny-13- 10 pkt.

Niedostateczny – 9-0 pkt.

Kryteria oceny efektów w zakresie kompetencji społecznych weryfikowanych podczas całego cyklu kształcenia przedmiotu(na poszczególnych zajęciach )na podstawie szczegółowych kryteriów dostępnych na zajęciach dla nauczyciela i dla samooceny studenta. Kryteria obejmują:0-1 pkt  :

• poszanowanie  godności i autonomii pacjentów,
• Systematyczność wzbogacania wiedzy zawodowej i umiejętności
• Przestrzeganie wartości, powinności  i sprawności moralnych w opiece
• Wykazywanie odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych
• Przestrzeganie praw pacjenta
• Rzetelność i dokładność  wykonywania  powierzonych  obowiązków
• Zachowywanie tajemnicy  zawodowej
• Współdziałanie  w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych
• otwartość na rozwój podmiotowości  własnej  i  pacjenta
•  empatia w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami

przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 0 student nie zalicza efektu kształcenia z zakresu kompetencji społecznych.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu

Zasady dopuszczenia do egzaminu:

1.  Zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela (praca własna studenta):

·  Przygotowanie sprawozdania ze studiowania literatury

2.  Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia:

·  obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

·  przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych

·  zaliczenie procesu pielęgnowania

·  zaliczenie teoretycznych treści  tematów dnia

·  zaliczenie efektów kształcenia – potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń efektów kształcenia

3. obecność obowiązkowa na wykładach.

Forma egzaminu – pisemny / ustny

Egzamin pisemny  obejmuje:

1. 15  krótkich ustrukturyzowanych pytań obejmujący treści wykładów i zajęć praktycznych ocenionych w skali 0-3 pkt (ocena 5.0=45-44 pkt; ocena 4,5=43-42 pkt; ocena 4,0=41- 40 pkt;ocena 3,5=39-38 pkt; ocena 3,0=37-36 pkt; ocena 2 ≤ 35 pkt) lub:

2. egzamin pisemny testowy – obejmujący wszystkie efekty kształcenia w dziedzinie wiedzy i umiejętności,oceniony zgodnie ze skalą każdorazowo przyjętą dla danego testu, zakładając ponad 60%- 100% pozytywnych odpowiedzi w obrębie danego efektu kształcenia(warunek zaliczenia danego efektu kształcenia).

Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt.

poniżej 60% - student nie osiągnął  wymaganych efektów  kształcenia - ocena

  niedostateczna

 60 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym

68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu  plus dostatecznym

75 - 86%  student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym

87 - 93% -  student osiągnął efekty kształcenia w stopniu  plus dobrym

94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu  bardzo dobrym

3. Egzamin ustny obejmuje odpowiedź na 3 wylosowane pytania z zestawu obejmującego wszystkie efekty kształcenia zdefiniowane dla przedmiotu i  obejmujące treści wykładów i zajęć praktycznych ocenione zgodnie ze skalą ocen.

Na ocenę końcową z przedmiotu składa się:

1. pozytywna ocena z egzaminu ( 70%)
2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych (30%)

Zaliczenie zajęć praktycznych: zaliczenie na ocenę:

W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na  zajęciach praktycznych  i praktyce zawodowej- zajęcia te  muszą  być zrealizowana w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu, a praktyka zawodowa z opiekunem praktyki/pielęgniarką z ramienia podmiotu leczniczego) 

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Studia stacjonarne : 80godz; 2.tygodnie ; III rok ;semestr V ;  praktyka  semestralna

Studia niestacjonarne :ścieżka A -75; C-110;D -80; semestr  II/III

Miejsce odbywania praktyki - Oddział neurologiczny, oddział/poddział udarowy 

Cel praktyki : Kształtowanie kompetencji  zawodowych umożliwiających  sprawowanie opieki  nad pacjentem w oddziale neurologicznym

Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:

·  obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

·  przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych

·  zaliczenie procesu pielęgnowania

·  zaliczenie teoretycznych tematów zajęć

·  zaliczenie wszystkich  efektów kształcenia – wpis do dziennika zaliczeń efektów kształcenia

Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

Sprawdzian praktyczny, sprawdzian pisemny, odpowiedź ustna,ocena prowadzonej dokumentacji,  samoocena studenta.