sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Badania naukowe w ratownictwie medycznym

Kod zajęć

RM-1-6,2.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

ratownictwo medyczne

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 15.0 15.0 3.0
Suma 15.0 15.0 3.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Dorota Ogonowska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Student osiągnął efekty uczenia się wynikające z realizacji przedmiotów: socjologia medycyny, psychologia, filozofia i etyka zawodowa ratownika medycznego, informatyka i biostatystyka, prawo medyczne.

Założenia i cele zajęć

Przygotowanie studenta do opracowania projektów badawczych zgodnie z procedurą badawczą. Doskonalenie umiejętności korzystania z literatury naukowej. Doskonalenie umiejętność stałego dokształcania się.

Prowadzący zajęcia

-----

Egzaminator/ Zaliczający

-----


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
34.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 2 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
56.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 6 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 20 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 20 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
90.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Wymienia i charakteryzuje etapy procesu badawczego. Omawia strukturę pracy naukowej, kryteria doboru metod i technik badawczych stosowanych w badaniach naukowych wykorzystywanych w naukach medycznych i naukach o zdrowiu oraz zasady przygotowania baz danych do analiz statystycznych.

B.W14

P6S_WK_01

sprawdzian pisemny (W)

W2

Omawia: zasady publikacji w czasopismach naukowych, zasady ochrony własności intelektualnej.

B.W24

P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Rozpoznaje problemy badawcze istotne w praktyce ratownika medycznego.

B.U05

P6S_UW_02

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

U2

Stosuje odpowiednie metody, techniki i narzędzia badawcze w ramach przygotowania opracowania naukowego z uwzględnieniem zasad etycznych i praw pacjenta.

B.U06

P6S_UW_01

U3

Opracowuje i realizuje własny projekt badawczy. Systematycznie wzbogaca wiedze zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Krytycznie analizuje publikowane wyniki badań. Dzieli się z wynikami swoich badań z innymi.

B.U12

P6S_UO_01, P6S_UU

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Postępuje zgodnie z zasadami etyki badań naukowych i ochrony własności intelektualnej. Szanuje prawa pacjenta.

K_K03

P6S_KK_01, P6S_KO_01, P6S_KO_02, P6S_KO_03, P6S_KR

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

K2

K_K05

P6S_KK_02

Formy i metody kształcenia

Wykład podający i konwersatoryjny, ćwiczenia, metoda projektów, dyskusja dydaktyczna, praca z tekstem źródłowym, metody eksponujące (prezentacja multimedialna). 

Treści programowe


Wykłady
  1. Metodologia jako nauka: główne pojęcia, funkcje języka naukowego, cel i metody poznania naukowego.
  2. Typ prac naukowych oraz ich charakterystyka metodologiczna.
  3. Informacja naukowa - rola, źródła wiedzy naukowej, strategia poszukiwania informacji naukowej.
  4. Proces badawczy w naukach empirycznych. 
  5. Medycyna oparta na faktach. 
  6. Istota i uwarunkowania problemów badawczych, metody, techniki i narzędzia badawcze, zasady doboru i konstruowania narzędzi badawczych z uwzgl. potrzeb badań naukowych w ratownictwie medycznym). 
  7. Struktura pracy naukowej. 
  8. Realizacja projektu badawczego (analiza wyników badań, prezentacja wyników badań, omówienie wyników badań, dyskusja z wynikami badań innych). 
  9. Wnioskowanie. 
  10. Zasady publikowania w czasopismach naukowych. 
  11. Plagiat i jego aspekty prawne.
Ćwiczenia
ćwiczenia
  1. Badania obserwacyjne retrospektywne /kliniczno-kontrolne/; badania obserwacyjne prospektywne /kohortowe/. Metody doboru próby; pojęcia populacji i próby badawczej, dobór celowy. 
  2. Badania kontrolowane /eksperyment/ rola we współczesnym poznaniu i w badaniach klinicznych. 
  3.  Aspekty etyczne i deontologiczne w badaniach medycznych. 
  4. Konstruowanie narzędzi badawczych. 
  5. Gromadzenie i porządkowanie danych empirycznych.
  6. Doskonalenie techniki pisania opracowania naukowego z uzgl. struktury pracy naukowej teoretycznej i empirycznej, dobór literatury, formułowanie hipotez badawczych, statystyczne opracowywanie wyników badań, formułowanie wniosków, sporządzania bibliografii i przypisów, spisu tabel i rysunków.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny osiągnięcia efektów w zakresie wiedzy: 

  1. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który posiada elementarną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, występują sporadyczne braki w zakresie podstawowych informacji, rozwiązuje problemy o niewielkim stopniu trudności. 
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który posiada usystematyzowaną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, poprawnie wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania typowych problemów, okresowo wymaga ukierunkowania nauczyciela. Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta 
  3. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który posiada zaawansowaną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, samodzielnie posługuje się zdobytymi wiadomościami do rozwiązywania problemów nietypowych, poprawnie uzasadnia swoje opinie i poglądy. Treści programowe opanowane na poziomie wykraczającym poza poziom podstawowy, także w oparciu o samodzielnie pozyskane źródła informacji.

Kryteria oceny osiągnięcia efektów w zakresie umiejętności: 

  1. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który popełnia nieliczne błędy w trakcie wykonywania zadania. Wykonanie zadania wymaga ukierunkowania i pomocy ze strony nauczyciela.  Z pomocą nauczyciela opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym.
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który popełnia nieliczne błędy w procedurze w trakcie wykonywania zadania. Z niewielka pomocą nauczyciela opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym
  3. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który samodzielnie, sprawnie i bezbłędnie opracowuje i realizuje własny projekt badawczy w ramach badań o charakterze jakościowym.

Kryteria oceny osiągnięcia efektów w zakresie kompetencji społecznych: 

  1. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który kieruje się dobrem chorego w sytuacji typowej o niewielkim stopniu trudności. Wymaga ukierunkowania przez nauczyciela w realizowaniu zadań. Systematycznie wzbogaca wiedze zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu po ukierunkowaniu przez prowadzącego zajęcia. 
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który kieruje się dobrem chorego w sytuacji typowej o niewielkim stopniu trudności, sporadycznie zasięga porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem zadania o dużym stopniu trudności w sytuacjach typowych i często w sytuacjach nowych i nietypowych. Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu, po niewielkim ukierunkowaniu przez nauczyciela. 
  3. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który kieruje się dobrem chorego i samodzielnie rozwiązuje zadania, sporadycznie zasięga porad ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem zadania o dużym stopniu trudności w sytuacjach nowych i nietypowych. Samodzielnie, systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zaliczenie kolokwium pisemnego. Obecność na zajęciach ćwiczeniowych 100%.

Opracowanie indywidualnego projektu według ustalonego kryterium. 

Uzyskanie pozytywnej oceny z wszystkich form weryfikacji efektów uczenia się.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań w pielęgniarstwie: podręcznik dla studiów medycznych. Warszawa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2011.
2.Radomski D., Grzanka A.: Metodologia badań naukowych w medycynie. Poznań, UM Poznań, 2011.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Watała C., Różalski M., Boncler M., Kaźmierczak P.: Badania i publikacje w naukach biomedycznych, t. 1 i 2. Alfa Medica Press Bielsko-Biała 2011.
2. Petrie A., Sabin C.: Statystyka medyczna w zarysie, Warszawa, 2006, Wydawnictwo Lekarskie PZWL

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy.