środa, 11 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Góralszczyzna w turystyce i rekreacji

Kod zajęć

PR-TIR-2-1-2

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

turystyka i rekreacja

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 0 13.0 1.0
Suma 0 13.0 1.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Katarzyna Ceklarz

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wymagania wstępne: podstawowa wiedza dotycząca atrakcji turystycznych na Podhalu oraz o regionalnym produkcie turystycznym.

Założenia i cele zajęć

Celem zajęć jest wspólne przeanalizowanie w jakim stopniu góralszczyzna, rozumiana jako fenomen kulturowy, obecna jest w przemyśle
turystycznym. Podhale - region, w centrum którego usytuowana jest uczelnia, stanowi bowiem jeden z najlepszych przykładów
wykorzystania materialnego i niematerialnego dziedzictwa kulturowego na potrzeby biznesu turystycznego, budowania marki miejsca na
potrzeby różnych form turystyki: kulturowej, eventowej, górskiej, edukacyjnej, sentymentalnej, aktywnej, a nawet, w przypadku Zakopanego
- miejskiej. Zajęcia zakładają analizę literatury dotyczącej tytułowego zagadnienia, a także przeprowadzenie badan terenowych których
tematyka odnosi się do wykorzystania tradycji, kultury czy tez innych walorów Podtatrza na potrzeby konstruowania oferty turystycznej. W
trakcie zajęć studenci poznają charakterystyczne dla regionu produktu turystyczne, zbudowane w oparciu o tradycje góralskie, zostają
uwrażliwieni na obecność lokalnego dziedzictwa kulturowego w przemyśle turystycznym oraz uczą się jak korzystać z lokalnych zasobów
tego wieloaspektowego dziedzictwa.

Prowadzący zajęcia

dr Katarzyna Ceklarz

Egzaminator/ Zaliczający

dr Katarzyna Ceklarz


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
17.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 13 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 2 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
13.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 2 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 2 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 4 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
30.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Zna podstawy i formy organizacji życia społecznego, procesy przemian społeczeństw i kształtowania się kategorii czasu wolnego oraz turystyki i rekreacji jako form jego spędzania

K_W07

P7S_WK_01

test standaryzowany, (W)

W2

Zna metody oceny atrakcyjności środowiska przyrodniczego i antropogenicznego dla turystyki i rekreacji, w tym zwłaszcza wpływu kultury regionalnej na atrakcyjność turystyczną regionu.

K_W09

P7S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi zidentyfikować uwarunkowania kulturowe, religijne i etniczne związane z podróżą w górskie rejony Poslki.

K_U03

P7S_UW_01

sporządzanie projektów, (W)

U2

Potrafi przeprowadzić pilotażowe badania terenowe w oparciu o narzędzie badawcze wypracowane podczas zajęć z udziałem prowadzącego.

K_U05

P7S_UW_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Potrafi formułować samodzielne opinie dotyczące wybranych aspektów działalności zawodowej w zakresie turystyki i rekreacji, oparte na rzeczowej argumentacji dotyczącej wykorzystania kultury ludowej w turystyce.

K_K08

P7S_KO_02

test standaryzowany, (W)

Formy i metody kształcenia

ćwiczenia audytoryjne,

tworzenie projektu badawczego

pilotażowe badania terenowe

Treści programowe


Wykłady

nie dotyczy
Ćwiczenia
ćwiczenia audytoryjne

1.Zajęcia wstępne i organizacyjne.
Przykłady funkcjonowania góralszczyzny w turystyce i rekreacji.
2. Problem autentyczności kulturowej góralszczyzny w turystyce + tekst
3. Mit góralski a turystyka + tekst
4. Góralszczyzna na sprzedaż + tekst
5. Wnętrza góralskie obiektów turystycznych+ tekst
6. Folklor góralski w turystyce, m.in.:
Góralszczyzna podczas „Sylwestra marzeń” w Zakopanem
Występy folklorystyczna dla turystów/festiwale/
Porwania i kuligi zbójnickie, itp.
Góralszczyzna w filmie a turystyka filmowa
7. Góralszczyzna w rekreacji m.in.
Wielkanocne jajo
Karnawał na śniegu/kumoterska gońba
strój sportowców np. Małysza i Stocha
8. Pasterstwo jako produkt turystyczny i element promocji regionu
10. Przygotowanie narzędzia badawczego
11. analiza zebranego materiału terenowego
13. Podsumowanie i kolokwium testowe

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria dla kolokwium testowego:
składające się z 25 pytań zamkniętych jednokrotnego wyboru

Bardzo dobry 96% – 100% punktów do uzyskania,
Dobry plus 86%-95%
Dobry 76% - 85%,
Dostateczny plus 66-75%
Dostateczny 56% -65%,
Niedostateczny 50% - 55%,

Kryteria dla projektu badawczego:
prawidłowe wykonanie badań (1-5 pkt)
rzetelne przedstawienie i omówienie wyników (1-5 pkt)
umiejętność formułowania wniosków ogólnych (1-5 pkt)
łącznie 15 pkt za projekt

Całościowa ocena z przedmiotu:25 pkt za test + 15 pkt za projekt =40 pkt =100%

51-60% dst;

61-70% +dst;
71-80% db;

81-90% +db;

91-100% bdb


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Warunkiem zaliczenia zajęć jest aktywna obecność na ćwiczeniach, zaliczenie kolokwium w
formie testu oraz wykonanie projektu badawczego.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Joanna Dziadowiec, Elżbieta Wiącek, Góralszczyzna, góralskość – konstruowanie i funkcjonowanie podhalańskiego mitu, publikacja dostepna w wollnym dostepie:https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/11626
2 Joanna Ząbkowska-Para, Tropem autentyczności kulturowej Zakopanego, „Turystyka Kulturowa” 2013, nr 3, publikacja w wolnym dostepie:https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjUla_z-IfyAhUNiYsKHQ6kD4wQFjAAegQIAxAD&url=https%3A%2F%2Fbazhum.muzhp.pl%2Fmedia%2Ffiles%2FTurystyka_Kulturowa%2FTurystyka_Kulturowa-r2013-t-n3%2FTurystyka_Kulturowa-r2013-t-n3-s35-48%2FTurystyka_Kulturowa-r2013-t-n3-s35-48.pdf&usg=AOvVaw3xysxALAyklP3tJzs3ssSU
3 K. Ceklarz, Góralszczyna na sprzedaż. Komercjalizacja tradycji widoczna w krajobrazie Podhala, „Małopolska. Regiony-regionalizmy-małe ojczyzny”, https://docplayer.podhala.html
4K. Ceklarz, Współczesne aranżacje obiektów komercyjnych i turystycznych na Podhalu, „Małopolska. Regiony-regionalizmy-małe ojczyzny, https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjTwe2f-YfyAhXrxIsKHe5YC7wQFjABegQIAxAD&url=http%3A%2F%2Fwww.malopolska.org%2Fimages%2Fpliki%2Froczniki%2Frm_21_2019%2Frm_21_2019_s193-212.pdf&usg=AOvVaw2Hl1i6bpeJu_fzigictUa5
5P. Sendyka, Once We Were Shepherds: Górale Ethnic Identity in Celebrations Revived and Reinterpreted, https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiGir7D-YfyAhWul4sKHd5cBdsQFjAAegQIAxAD&url=https%3A%2F%2Fwww.researchgate.net%2Fpublication%2F332257213_Once_We_Were_Shepherds_Gorale_Ethnic_Identity_in_Celebrations_Revived_and_Reinterpreted&usg=AOvVaw3riUyDiNhVX41Q8aeJuurn

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1P. Sendyka, Pasterstwo jako produkt regionalny, „Materiały z konferencji w Zawoi w 2015”, Zawoja 2016, s. 73-92.
2The wallachian culture trial, Rzeszów 2018; https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjQyq3m-YfyAhWxk4sKHex0A6sQFjAAegQIBRAD&url=https%3A%2F%2Fszlakwoloski.eu%2Fapp%2Fdefault%2Ffiles-module%2Flocal%2Fdocuments%2FSzlak%2520Kultury%2520Wo%25C5%2582oskiej%2520Przewodnik%2520En.pdf&usg=AOvVaw3i8ZQAApg4NBdfHIRoLhkO

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy