środa, 11 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu


Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Geoturystyka

Kod zajęć

1920-TIR-1-5-4-G

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

turystyka i rekreacja

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 26.0 13.0 3.0
Suma 26.0 13.0 3.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Krzysztof Miraj

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość geografii fizycznej Polski i świata oraz geologii ogólnej na poziomie szkoły średniej, znajomość podstawowych pojęć z zakresu turystyki.

Założenia i cele zajęć

Poznanie podstawowych zagadnień i problematyki dotyczące nowej gałęzi turystyki jaką jest geoturystyka. Zaprezentowanie przykładów walorów przyrodniczych i antropogenicznych jako potencjalnych obiektów geoturystycznych w Polsce i na świecie w celu zdobycia umiejętności wyboru, zagospodarowania i przystosowania obiektów geologicznych dla potrzeb ruchu turystycznego z uwzględnieniem ich ochrony oraz wygenerowania nowego rodzaju produktu turystycznego na bazie obiektów niosących przekaz geologiczny.

Prowadzący zajęcia

dr Krzysztof Miraj

Egzaminator/ Zaliczający

dr Krzysztof Miraj


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
40.0
godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 26 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 13 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
35.0
godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 6 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 16 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 9 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 4 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)
godz.:
75.0
ECTS:
3.0
godz.:
0.0
ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0
ECTS:
0
godz.:
0
ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

zna podstawowe pojęcia i definicje z zakresu geoturystyki

K_W13

P6S_WG

sprawdzian pisemny (W), prezentacja multimedialna

W2

zna i umie wskazać walory przyrodnicze i antropogeniczne jako potencjalne obiekty geoturystyczne

K_W22

P6S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

potrafi zaproponować zagospodarowanie i przystosowanie obiektów geologicznych dla potrzeb turystyki

K_U05

P6S_UW_01

dyskusja, prezentacja multimedialna

U2

potrafi wykreować nowy produkt turystyczny na bazie obiektów geologicznych

K_U19

P6S_UW_01

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

zna przykłady obiektów geoturystycznych w świecie i w Polsce jako elementy promujące wiedzę o Ziemi

K_K07

P6S_KK_01

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K)

Formy i metody kształcenia

wykład z prezentacją multimedialną, 

ćwiczenia z dyskusją,

prezentacja obiektów geoturystycznych.


Treści programowe


Wykłady

1. Podstawowe zagadnienia i problematyka dotycząca nowej gałęzi turystyki jaką jest geoturystyka. Kategorie i klasyfikacja współczesnych form turystyki. Miejsce geoturystyki w obowiązujących podziałach turystycznych,

2. Geoturystyka - podstawy teoretyczne. Przedmiot zainteresowania geoturystyki. Pozycja turystyki w systemie nauk i dziedzin pokrewnych. Definicje pojęć geoturystycznych: obiekt, atrakcja, geostanowisko, trasa geoturystyczna, zagospodarowanie geoturystyczne, geoprodukt, geoedukacja.

3. Walory turystyczne ze szczególnym uwzględnieniem walorów przyrodniczych dotyczących przyrody nieożywionej, klasyfikacja i rodzaje - jako potencjalne obiekty geoturystyczne

4. Antropogeniczne walory turystyczne jako potencjalne obiekty geoturystyczne.

5. Przykłady zagospodarowania i przystosowania obiektów geologicznych do ruchu turystycznego z uwzględnieniem ochrony.

6. Uwarunkowania geologiczno-geograficzne powstawania georóżnorodności.

7. Model oceny geoturystycznej - oceny walorów przyrody nieożywionej pod względem estetycznym, poznawczym, dydaktycznym i naukowym.

8. Promocja i popularyzacja wiedzy o Ziemi poprzez obiekty geoturystyczne. Wybrane przykłady geoturystyczne świata, Europy i Polski.

9. Kreowanie nowego produktu turystycznego na bazie obiektów geologicznych.

Ćwiczenia
ćwiczenia

Prezentacja multimedialna wybranych obiektów geoturystycznych Polski i świata, ocena zagospodarowania wybranego punktu geoturystycznego, dyskusja


Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Test zaliczeniowy - 50%

Prezentacja multimedialna - 50%

Ocena wypowiedzi w skali 3,0; 3,5; 4,0; 4,5, 5,0 - ocena kompletności wypowiedzi.

Ocena końcowa (całość): 51-60% - dostateczny - student opanował podstawowe wiadomości z zakresu geoturystyki, jednak wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej kompletność; 61-70% - plus dostateczny - student opanował podstawową wiedzę w zakresie geoturystyki, zna podstawowe zagadnienia dotyczące geoturystyki; 71-80% - dobry - student posiada wiedzę w zakresie geoturystyki, potrafi zaprezentować posiadaną wiedzę, rozumie złożoność problematyki przedmiotu; 81-90% - plus dobry - student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie geoturystyki, rozumie znaczenie i wykazuje zindywidualizowane podejście do zagadnień geoturystycznych; 91- 100% - bardzo dobry - student posiada szeroką wiedzę i wykazuje znajomość problematyki geoturystycznej, wykorzystuje umiejętne zaproponowane w starcie zajęć narzędzia i metody pracy.


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Wymagana obecność na ćwiczeniach i prezentacja. Pozytywna ocena z testu zaliczeniowego


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Dolin R., Newsome D., 2006, Geotourism, Elsevier, London
2Migoń P., 2012, Geoturystyka, PWN, Warszawa
3Słomka T., Kicińska-Świderska A., Doktor M., Joniec A., 2006, Katalog obiektów geoturystycznych w Polsce, Wyd. Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie, Kraków
4Słomka T. (red.), 2012, Katalog obiektów geoturystycznych w obrębie pomników i rezerwatów przyrody nieożywionej, Wyd. Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie, Kraków
5www.europeangeoparksnetwork.org

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Cwojdziński S., Kozdrój W., 2007, Sudety przewodnik geoturystyczny, Państwowy Instytut Geologiczny, Warszawa.
2Czasopismo Geoturystyka, z okresu: 2004:2020. Wyd. Nauk. AGH i Stowarzyszenia Naukowego im. St. Staszica, Kraków
3Miraj K., Plesiński K.,Radecki-Pawlik A., 2019, Fluvial forms and processes in natural and engineered riverbed: geotouristic potential of mountain river valley (geofluviotourism) - example of Zubrzyca, Syhlec and Lipnica sterams in Polish Orava (Danube Basin), Acta Scientarum Polonorum, Formatio Circumiectus, 18 (4), p. 71-85
4Moskwa K., Miraj K., 2017, Jak zainteresować młodzież geologią? - czyli geoedukacja i geoturystyka w opinii 4 uczniów szkół średnich, (w:) Jawecki B., Tarka R. (red.), Geoprodukt - od geoedukacji do innowacji, Geopark Przedgórze Sudeckie, Piława Górna, s. 55-64.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-