środa, 11 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu


Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Inwestycje turystyczne w regionie podtatrzańskim

Kod zajęć

PR-TIR-2-2-7-IT

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

turystyka i rekreacja

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 0 26.0 2.0
Suma 0 26.0 2.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Katarzyna Ceklarz

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Warunkiem wstępnym jest posiadanie wiedzy o charakterze podstawowym w zakresie atrakcji turystyczynych, przyrodniczych i kulturywych, nabytej w toku studiów I stopnia.

Założenia i cele zajęć

Celem zajęć jest poszerzenie wiedzy studenta w zakresie znaczenia, lokalizacji i wykorzystania
istniejących oraz nowo powstałych i planowanych inwestycji turystycznych obiektowych i
powierzchniowych w obszarach o szczególnych walorach środowiska kulturowego i przyrodniczego
na Podtatrzu. Zajęcia nastawione są na poznanie nowoczesnych inwestycji turystycznych, sposobów
ich realizacji, możliwości i ograniczeń technicznych oraz wkomponowania w krajobraz kulturowy i
przyrodniczy.

Szczegółowe cele:

  • poznanie tendencji w rozwoju infrastruktury turystycznej i udogodnień turystycznych w regionie;
  • poznanie idei przyświecających inwestorom;
  • poznanie koncepcji architektonicznych, sposobu planowania przestrzennego oraz wystroju
  • wnętrz nowo powstałych obiektów turystycznych w regionie Podtatrza;
  • zdobycie umiejętności ich lokalizacji w regionie;
  • poznanie ludzi odpowiedzialnych za realizacje inwestycji turystycznych podczas zajęć terenowych;
  • poznanie różnorodnego stanowiska względem realizowanych inwestycji, rozwoju regionu
  • oraz planowanych działań inwestycyjnych;
  • poznanie trudności towarzyszących inwestycja tj. m.in. uwzględniających ochrona przyrody,
  • zrównoważony rozwój, warunki konserwatorskie, sprzeciw opinii publicznej, tradycje regionu, itp.

Prowadzący zajęcia

dr Katarzyna Ceklarz

Egzaminator/ Zaliczający

dr Katarzyna Ceklarz


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
30.0
godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 26 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 2 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
20.0
godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 5 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 5 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami)
godz.:
50.0
ECTS:
2.0
godz.:
0.0
ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
26
ECTS:
2
godz.:
0
ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student zna i rozumie uwarunkowania i zasady planowania bazy turystycznej i rekreacyjnej w ramach systemu planowania przestrzennego w regionie Podtatrza.

K_W10

P7S_WG

test standaryzowany, (W)

W2

Student zna i rozumie dostępną infrastrukturę turystyczną,dostrzega zmiany zachodzące w tej dziedzinie począwszy od początku XXI wieku oraz potrafi samodzielnie ocenić ich przydatność i celowość z punktu widzenia obsługi ruchu turystycznego oraz rekreacji.

K_W08

P7S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi wykonać zadany projekt oraz przygotować pisemny raport na zadanego tematu związanego z nowoczesną infrastrukturą i inwestycjami turystycznymi w regionie.

K_U11

P7S_UW_01

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student jest gotów do formułowania samodzielnych opinii dotyczących wybranych inwestycji turystycznych w regionie na tle rozwoju tej bazy w całym kraju, oparte na rzeczowej argumentacji.

K_K08

P7S_KO_02

test standaryzowany, (W)

Formy i metody kształcenia

ćwiczenia warsztatowe

zajęcia terenowe


Treści programowe


Wykłady

nie dotyczy

Ćwiczenia
ćwiczenia warsztatowe,
zajęcia terenowe

Zakres zajęć:
1. Pojęcia podstawowe, znaczenie inwestycji turystycznych w regionie
2. Charakterystyka, podział typologiczny i funkcjonalny inwestycji turystycznych
3. Współczesne innowacyjne inwestycje hotelowe na Podtatrzu
4. Inwestycje techniczne sportowe i rekreacyjne na Podtatrzu
5. Inwestycje planowane w regionie
6. Infrastruktura turystyczna w górach (na terenach objętych ochroną przyrody oraz tam gdzie takiej ochrony nie
ma)
7. Inwestycje nierealizowanie lub chybione
8. Przykłady dobrych inwestycji w Polsce (poza Podtatrzem)
9. Przygotowanie przed wizytami studyjnymi oraz omówienie zadań do wyknania w trakcie ich trwania.

Wizyty studyjne w wybranych nowo powstałych obiektach turystycznych i na wybranych inwestycjach, połączona z

spotkaniem i dyskusją z osobami odpowiedzialnymi za ich projekt i realizację.

Omówienie i posumowanie wizyt studyjnych wraz z wyciągnięciem wniosków.


Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria dla kolokwium testowego:

  • 51-60% dst;
  • 61-70% +dst;
  • 71-80% db;
  • 81-90% +db;
  • 91-100% bdb


Kryteria dla oceny wykonywanego zadania:

(max. 25 pkt, musi być zaliczone na min. 12 pkt)

ocenie podlega:
meteorytyka wywodu (1-5 pkt);
dobór przekazywanych treści (1-5 pkt),
dobór fotografii wraz z podaniem ich źródła (1-5 pkt)
estetyka wykonania (1-5 pkt)
umiejętność kontrowania zwięzłej ale zarazem treściwej
wypowiedzi (1-5 pkt)

  • 51-60% dst;
  • 61-70% +dst;
  • 71-80% db;
  • 81-90% +db;
  • 91-100% bdb


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Ocena końcowa :
93 – 100 pkt. 5,0
85 – 92,5 pkt. 4,5
77 – 84,5 pkt. 4,0
69 – 76,5 pkt. 3,5
60,5 – 68,5 pkt. 3,0
0 – 60 pkt. 2,0 – brak zaliczenia ćwiczeń

1. kolokwium testowe stanowi 60% oceny końcowej

2. ocena zadania stanowi 40% oceny końcowej


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Kaczmarska A. 2014, Wybrane czynniki rozwoju turystyki, s. 202-215, (publikacja internetowa).http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-6498c7ca-5718-4a49-a051- 6bb98eb64d43
2Krupa J., 2006; Turystyka w badaniach naukowych. Prace przyrodnicze i humanistyczne, WSIiZ w Rzeszowie, Rzeszów .
3Kozak M.W., 2009, Turystyka i polityka turystyczna a rozwój: między starym a nowym paradygmatem, Warszawa
4J. Łaś, 2015, People in the development of wooden architecture of skalne Podhale, "Architekture", nr 1-a, s. 62- 81, (publikacja internetowa) https://www.ejournals.eu/Czasopismo-Techniczne/2015/Architektura-Zeszyt-1- A(1)2015/art/6015/
5S. Nowak (red,) 2013, Ekonomiczno-organizacyjne problemy działalności turystycznej w regionach, Katowice (publikacja internetowa) https://depot.ceon.pl/bitstream/handle/123456789/6151/Turystyka_czynnikiem_przemian_ekonomicznych.pdf? sequence=1

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1P. Zarebski, G. Kwiatkowski, E. Malchrowicz-Mosko, 2019, Tourism Investment Gaps in Poland, (publikacja internetowa), https://www.researchgate.net/publication/337048983_Tourism_Investment_Gaps_in_Poland
2Astaldi buduje tunel, 2017, "Nowoczesne Budownictwo Inzynieryjne" maj-czerwiec, s. 36-41.
3P. Burytan, 2014, Projekty inwestycyjne, jako czynnik przyciągający turystów, "Turystyka Kulturowa" nr 5, s. 111-117. (publikacja internetowa) http://www.turystykakulturowa.org/pdf/2014_05_06.pdf

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy