Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Metodologia pracy naukowej |
|||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
PR-TIR-2-1-5 |
|||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Humanistyczno - Społeczny |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
turystyka i rekreacja |
|||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia drugiego stopnia |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr hab. Anna Mlekodaj |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Ogólna wiedza z zakresu metodologicznych wymogów pracy naukowej umożliwiająca świadome uczestnictwo w seminarium dyplomowym (magisterskim). |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawową wiedzą z zakresu metodologii badań naukowych, ogólnych wytycznych realizacji prac naukowych i podstawowych zasad pisania prac dyplomowych (w szczególności magisterskich). |
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr hab. Anna Mlekodaj |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr hab. Anna Mlekodaj |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład informacyjno-problemowy, dyskusja, samokształcenie. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Pojęcie metodologii. Podział metodologii jako nauki. Metodologia a metodyka. Pojęcie i zadania nauki. Funkcje nauki. Kryteria klasyfikacji nauk. Poznawanie naukowe i nienaukowe. Dziedziny i dyscypliny naukowe. Cechy pracownika naukowego. Pojęcie procesu badawczego. Etapy procesu badawczego - charakterystyka ogólna. Pojęcie przedmiotu badań. Określanie przedmiotu badań. Przedmiot badań a problem badawczy. Hipoteza. Definicje hipotezy. Rodzaje hipotez. Miejsce i rola hipotezy w procesie badawczym. Zmienne i wskaźniki w badaniach naukowych. Rodzaje zmiennych, określanie zmiennych. Pojęcie wskaźnika, rodzaje wskaźników, dobór wskaźnika do zmiennej. Adekwatność wskaźników. Znaczenie wskaźników dla efektów pracy badawczej. Rola zajęć seminaryjnych w tworzeniu pracy dyplomowej. Rola i funkcja promotora pracy dyplomowej. Praca licencjacka a praca magisterska - założenia, cele, wymogi. Świadomość i obiektywizm jako podstawy działalności naukowej. Literatura przedmiotu a literatura podmiotu. Pojęcie metody. Metoda - technika badawcza - narzędzie naukowe. Charakterystyka metod. Metody w badaniach turystycznych i rekreacyjnych. |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
| ----- |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest przygotowany przez studenta konspekt pracy kwalifikacyjnej oraz ustne kolokwium poświęcone metodologii badań naukowych. Ocena 5,0 (bdb): Konspekt pracy zawiera wszystkie niezbędne elementy składowe, jest wystarczająco obszerny i wyczerpuje zawartość merytoryczną opisywanych elementów, odpowiada wymogom redakcyjnym, jest bezbłędny stylistycznie i ortograficznie. Jest przygotowany starannie. Student poprawnie i płynnie odpowiada na zadane pytania, dotyczące metodologicznej strony planowanej pracy (90-100%). Ocena 4, 5 (plus dobra): Konspekt pracy zawiera wszystkie niezbędne elementy składowe, jest wystarczająco obszerny i wyczerpuje zawartość merytoryczną opisywanych elementów, odpowiada wymogom redakcyjnym, zawiera drobne błędy językowe. Jest przygotowany starannie. Student poprawnie odpowiada na zadane pytania, dotyczące metodologicznej strony planowanej pracy (90-100%). Ocena 4,0 (db): Konspekt pracy zawiera wszystkie niezbędne elementy składowe chociaż nie każdy element opisany jest wyczerpująco, wymogi redakcyjne tekstu są spełnione w podstawowym zakresie, redakcja tekstu jest na poziomie poprawnym, mogą występować nieliczne błędy stylistyczne, brak błędów ortograficznych. Student poprawnie odpowiada na pytania, dotyczące metodologicznej strony planowanej pracy (80-90%). Ocena 3,5 ( plus dst): W konspekcie pracy brakuje niektórych elementów składowych ale nie wpływa to na zrozumienie całości wypracowania, brak szczególnej troski o wymogi redakcyjne ale kompozycja tekstu jest wyrazista, mogą pojawiać się błędy stylistyczne, brak błędów ortograficznych. Student zna podstawy metodologiczne zaplanowanej pracy (70-80%). Ocena 3,0 (dst): W konspekcie pracy brakuje niektórych elementów składowych ale nie wpływa to na zrozumienie całości wypracowania, brak szczególnej troski o wymogi redakcyjne ale kompozycja tekstu jest wyrazista, mogą pojawiać się błędy stylistyczne, brak błędów ortograficznych. Student zna podstawy metodologiczne zaplanowanej pracy (60-70%). Ocena 2.0 (ndst).: Konspekt nie spełnia wymogów opisanych kryteriami na oceny wyższe. Student wykazuje zbyt małą wiedzę z zakresu metodologii (0-60%) |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Przygotowanie konspektu proponowanej/hipotetycznej pracy kwalifikacyjnej (magisterskiej). Umiejętność merytorycznego omówienia przygotowanego konspektu pracy kwalifikacyjnej. Ponadto uwzględnione mogą być obecności na wykładach oraz aktywność poznawcza zademonstrowana w czasie zajęć oraz w czasie konsultacji. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
----- |