Portal eORDO Omnis

Nazwa zajęć

Rozwój zrównoważony w turystyce

Kod zajęć

PR-TIR-2-3-7-RZ

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

turystyka i rekreacja

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Małgorzata Wesołowska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza na poziomie maturalnym z biologii i geografii, wiedza z zakresu studiów pierwszego stopnia Turystyki i rekreacji

Założenia i cele zajęć

• zaznajomienie się z pojęciami dotyczącymi zrównoważonego rozwoju i  zaznajomienie się z pojęciami dotyczącymi zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska,
• zrozumienie założeń i koncepcji zrównoważonego rozwoju w odniesieniu do turystyki i rekreacji,
• pozyskanie umiejętności praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy z zakresu zrównoważonego rozowju w turystce
  

Prowadzący zajęcia

dr Małgorzata Wesołowska

Egzaminator/ Zaliczający

dr Małgorzata Wesołowska

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryterium oceny dla pisemnych kolokwiów, dla pisemnego egzaminu oraz pracy pisemnej:
51-60% dst;
61-70% +dst;
71-80% db;
81-90% +db;
91-100% bdb

Kryterium oceny pracy w grupie:
Bardzo dobry: student wykonuje wszystkie obowiązki oraz pomaga innym, odgrywa wszystkie powierzone role z dużym zaangażowaniem bez potrzeby pilnowania go, zachowuje odpowiednie proporcje w słuchaniu i wypowiadaniu się
Satysfakcjonujący: student wykonuje całość powierzonej pracy,  wykonuje prawie wszystkie zadania związane z powierzoną rolą lecz czasami musi być upomniany, słucha innych lecz z małym zaangażowaniem
Niesatysfakcjonujący: student bazuje na pracy innych, musi być często upominany, nie dopuszcza innych do głosu

Kryterium oceny dyskusji:
5,0 - dyskutant bardzo dobry: właściwie dobiera argumenty, umiejętnie wykorzystuje zdobytą wiedzę, trzyma się faktów, zachowuje proporcje w swoich wypowiedziach, uwzględnia zdanie innych osób, nie przerywa innym dyskutantom, posługuje się dobrą polszczyzną.

4,5 - dyskutant poprawny: posiada argumenty ale zbyt rzadko ich używa, zna zagadnienie, lubi przekraczać ustalone limity czasowe wypowiedzi, używa dobrego języka.

4,0 - dyskutant przeciętny: poprawnie dobiera argumenty chociaż nie zawsze potrafi je znaleźć, zwykle dobrze wykorzystuje zdobytą wiedzę, słucha innych lecz z małym zaangażowaniem, ma tendencje przerywania innym.

3,5 dyskutant satysfakcjonujący: zagadnienie zna przeciętnie, posiada ograniczoną ilość argumentów i nie zawsze potrafi ich użyć, robi błędy językowe, sens ogólny wypowiedzi poprawny.

3,0 - dyskutant niesatysfakcjonujący: odchodzi od tematu, musi być upominany, nie dopuszcza innych do głosu, przerywa innym, nie trzyma się faktów, słabo argumentuje.

2,0 - dyskutant nie ma argumentów, nie potrafi się wypowiadać, unika udziału w dyskusji

Kryterium oceny dla prezentacji multimedialnych:
Prezentacje multimedialne oceniane są wg następujących kryteriów ocenianych w skali od 0 do 3:

• zawartość merytoryczna (zgodna z tematem; dostosowana do możliwości odbiorców i potencjału tematu
• język prezentacji (fachowa terminologia, poprawność językowa)
• zwięzłość (krótkie zdania, równoważniki zdań, hasła→ sedno)
• ·czytelność (wielkość czcionki, układ, tempo wyświetlania)
• ·estetyka (kolor, grafika, animacje, dźwięk)
• staranność wykonania i przedstawiania prezentacji
• czas prezentacji (wykorzystanie zaplanowanego czasu)
• innowacyjność (praca przyciągająca uwagę, pomysłowa, niekonwencjonalna)
  

Ocena i punktacja:
Bardzo dobry (5,0) – 24-22 pkt
Dobry plus (4,5) – 21-19 pkt
Dobry (4,0) – 18-16 pkt
Dostateczny plus (3,5) – 15-13 pkt
Dostateczny (3,0) – 12-10 pkt
Niedostateczny (2,0) - poniżej 10 pkt

Obserwacja zachowania w czasie zajęć:
(5,0) właściwe, odpowiedzialne, zgodne z wymogami i charakterem zajęć;
(4,5) odpowiedzialne, ale nie zawsze ściśle odpowiadające charakterowi zajęć;
(4,0) ogólnie właściwe i odpowiedzialne ale wymagające okresowych interwencji prowadzącego;
(3,5) odpowiadające charakterowi zajęć ale wymagające zwracania uwagi i komentarzy dyscyplinujących;
(3,0) nie zawsze właściwe, ale jeszcze w granicach akceptacji;
(2,0) lekceważące, nieadekwatne do sytuacji.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

zaliczenie z oceną i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Egzamin (obejmuje znajomość treści wykładów i ćwiczeń). Zasadą dopuszczenia do egzaminu jest wcześniejsze zaliczenie ćwiczeń.

Warunki zaliczenia ćwiczeń:

• obecność na ćwiczeniach, dopuszczalne są dwie nieusprawiedliwione nieobecności, każda inna nieobecność musi zostać usprawiedliwiona, a materiał zaliczony;
• aktywność podczas zajęć;
• uzyskanie pozytywnych ocen z przydzielonych zadań;

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----