środa, 11 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Metodologia pracy naukowej

Kod zajęć

PR-TIR-2-1-5

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

turystyka i rekreacja

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 15.0 0 1.0
Suma 15.0 0 1.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr hab. Anna Mlekodaj

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Ogólna wiedza z zakresu metodologicznych wymogów pracy naukowej umożliwiająca świadome uczestnictwo w seminarium dyplomowym (magisterskim).

Założenia i cele zajęć

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawową wiedzą z zakresu metodologii badań naukowych, ogólnych wytycznych realizacji prac naukowych i podstawowych zasad pisania prac dyplomowych (w szczególności magisterskich).

Prowadzący zajęcia

dr hab. Anna Mlekodaj

Egzaminator/ Zaliczający

dr hab. Anna Mlekodaj


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
17.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 1 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
13.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 3 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
30.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

proces badawczy w zakresie metodologii nauk i jego etapy oraz miejsce tych badań w systemie nauk

K_W10

P7S_WG

odpowiedź, (W), konspekt

W2

interdyscyplinarność zjawisk wiązanych z turystyką i rekreacją i zna konsekwencje metodologiczne tego stanu rzeczy

K_W12

P7S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

opracować wybrane zagadnienie według schematu postępowania badawczego w sposób poprawny pod względem metodologicznym i redakcyjnym. Potrafi przeprowadzić poprawne metodologicznie postępowanie badawcze

K_U04

P7S_UW_03

kolokwium, konspekt

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

samodzielnego redagowania wypowiedzi o charakterze naukowym

K_K04

P7S_KR

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjno-problemowy, dyskusja, samokształcenie.

Treści programowe


Wykłady

Pojęcie metodologii. Podział metodologii jako nauki. Metodologia a metodyka. Pojęcie i zadania nauki. Funkcje nauki. Kryteria klasyfikacji nauk. Poznawanie naukowe i nienaukowe. Dziedziny i dyscypliny naukowe. Cechy pracownika naukowego. Pojęcie procesu badawczego. Etapy procesu badawczego - charakterystyka ogólna. Pojęcie przedmiotu badań. Określanie przedmiotu badań. Przedmiot badań a problem badawczy. Hipoteza. Definicje hipotezy. Rodzaje hipotez. Miejsce i rola hipotezy w procesie badawczym. Zmienne i wskaźniki w badaniach naukowych. Rodzaje zmiennych, określanie zmiennych. Pojęcie wskaźnika, rodzaje wskaźników, dobór wskaźnika do zmiennej. Adekwatność wskaźników. Znaczenie wskaźników dla efektów pracy badawczej. Rola zajęć seminaryjnych w tworzeniu pracy dyplomowej. Rola i funkcja promotora pracy dyplomowej. Praca licencjacka a praca magisterska - założenia, cele, wymogi. Świadomość i obiektywizm jako podstawy działalności naukowej. Literatura przedmiotu a literatura podmiotu. Pojęcie metody. Metoda - technika badawcza - narzędzie naukowe. Charakterystyka metod. Metody w badaniach turystycznych i rekreacyjnych.
Ćwiczenia
ćwiczenia

-----

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny konspektu i wypowiedzi:

  • Ocena 5,0 (bdb): Konspekt pracy zawiera wszystkie niezbędne elementy składowe, jest wystarczająco obszerny i wyczerpuje zawartość merytoryczną opisywanych elementów, odpowiada wymogom redakcyjnym, jest bezbłędny stylistycznie i ortograficznie. Jest przygotowany starannie. Student poprawnie i płynnie odpowiada na zadane pytania, dotyczące metodologicznej strony planowanej pracy (90-100%).
  • Ocena 4, 5 (plus dobra): Konspekt pracy zawiera wszystkie niezbędne elementy składowe, jest wystarczająco obszerny i wyczerpuje zawartość merytoryczną opisywanych elementów, odpowiada wymogom redakcyjnym, zawiera drobne błędy językowe. Jest przygotowany starannie. Student poprawnie odpowiada na zadane pytania, dotyczące metodologicznej strony planowanej pracy (90-100%).
  • Ocena 4,0 (db): Konspekt pracy zawiera wszystkie niezbędne elementy składowe chociaż nie każdy element opisany jest wyczerpująco, wymogi redakcyjne tekstu są spełnione w podstawowym zakresie, redakcja tekstu jest na poziomie poprawnym, mogą występować nieliczne błędy stylistyczne, brak błędów ortograficznych. Student poprawnie odpowiada na pytania, dotyczące metodologicznej strony planowanej pracy (80-90%).
  • Ocena 3,5 ( plus dst): W konspekcie pracy brakuje niektórych elementów składowych ale nie wpływa to na zrozumienie całości wypracowania, brak szczególnej troski o wymogi redakcyjne ale kompozycja tekstu jest wyrazista, mogą pojawiać się błędy stylistyczne, brak błędów ortograficznych. Student zna podstawy metodologiczne zaplanowanej pracy (70-80%).
  • Ocena 3,0 (dst): W konspekcie pracy brakuje niektórych elementów składowych ale nie wpływa to na zrozumienie całości wypracowania, brak szczególnej troski o wymogi redakcyjne ale kompozycja tekstu jest wyrazista, mogą pojawiać się błędy stylistyczne, brak błędów ortograficznych. Student zna podstawy metodologiczne zaplanowanej pracy (60-70%).
  • Ocena 2.0 (ndst).: Konspekt nie spełnia wymogów opisanych kryteriami na oceny wyższe. Student wykazuje zbyt małą wiedzę z zakresu metodologii (0-60%)

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Przygotowanie konspektu proponowanej/hipotetycznej pracy kwalifikacyjnej (magisterskiej).

Umiejętność merytorycznego omówienia przygotowanego konspektu pracy kwalifikacyjnej.

Ponadto uwzględnione mogą być obecności na wykładach oraz aktywność poznawcza zademonstrowana w czasie zajęć oraz w czasie konsultacji.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Creswell, J., 2013, Projektowanie badań naukowych, Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
2Grobler A., 2006, Metodologia nauk, Kraków, Wydawnictwo Aureus
3Zieliński J., 2012, Metodologia pracy naukowej, Warszawa, Oficyna Wydawnicza Aspra-JR.
4Apanowicz A. 2002, Metodologia ogólna Wyd. Bernardinum, Gdynia (pdf dostępny w Internecie http://ewa.home.amu.edu.pl/1.%20Przedmiot_metodologii_ogolnej.pdf)

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Hammersley M., 2000, Metody badań terenowych, Poznań, Zysk i S-ka.
2Jemielniak, D., 2012, Badania jakościowe, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN
3Kassu Jilcha Sileyew, 2018, Research Design and Methodology, 2018, https://www.intechopen.com/books/cyberspace/research-design-and-methodology

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy