środa, 11 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Warsztaty turystyczne

Kod zajęć

2122-TIR-2-3-14-WT

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

turystyka i rekreacja

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 0 40.0 3.0
Suma 0 40.0 3.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Małgorzata Muszyńska-Kurnik

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość zagadnień dotyczących turystyki i rekreacji, podstawy ekonomii.

Założenia i cele zajęć

Zaznajomienie z wiedzą dotyczącej innowacyjnych metod zrządzania i tworzenia Założenia i cele zajęć nowych produktów.
Organizacja przestrzeni lokalnej i regionalnej (poprzez opracowanie projektu questu).
Wzmocnienie umiejętności pracy zespołowej i w terminie zadanych zadań 

Prowadzący zajęcia

dr Małgorzata Muszyńska-Kurnik

Egzaminator/ Zaliczający

dr Małgorzata Muszyńska-Kurnik


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
40.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 40 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
35.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia praktyczne (godz.) 20 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 15 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
75.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Zna innowacyjne metody zarządzania i rozumie proces tworzenia nowych produktów

K_W20

P7S_WK_03, S2P_W11

obserwacja jakości wykonania zadania (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi zaprojektować quest, jako formę promocji przestrzeni lokalnej

K_U08

P7S_UO_01, M2_U10

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Jest gotów pracować w zespole dla osiągnięcia założonych celów, realizować powierzone zadania w terminie

ocena terminowości realizacji zadań (K)

Formy i metody kształcenia

 wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia warsztatowe, dyskusja, rozwiązywanie zadań, projekt 

Treści programowe


Wykłady

nie dotyczy
Ćwiczenia
ćwiczenia laboratoryjne,
zajęcia praktyczne
    Innowacyjne metody zrządzania w organizacji (lean memangment, scrum) (wprowadzenie, warsztaty 12h) Nowoczesne metody tworzenia produktów turystycznych (desing thinking, service desing) (wprowadzenie, warsztaty 12h) Metodyka questingu (3h) Wybór miejsca realizacji questu i inwentaryzacja atrakcji i obiektów, które będzie obejmował (3h) Opracowanie questów (7h) Testowanie questów (3h) 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ocena z ćwiczeń opiera na zrealizowaniu wszystkich trzech zadań. Kryteria oceny 2 zadań po max 35 pkt:- obecność na ćwiczeniach (5 pkt) - aktywne uczestnictwo we wszystkich zajęciach (10 pkt) -  dodatkowa inicjatywa, prawidłowe wykonanie (10 pkt) - zaangażowanie w wykonywaną pracę, dodatkowa inicjatywa, prawidłowe wykonanie (10 pkt) - praca zespołowa- (5 pkt) - estetyka, staranność wykonania, terminowość - (5 pkt) Kryteria oceny zadania 3 - projektu questu: 30 pkt – maksymalna liczba punktów z czego: 0 - 5 pkt – innowacyjność(oryginalna i pomysłowa tematyka projektu) 0 - 8 pkt – ilość miejsc i punktów uwzględniona w projekcie (im więcej tym lepiej) 0 - 8 pkt – poprawnie i czytelnie wykonany arkusz pytań/zagadek (poprawność językowa, hasła, rymy, przekaz zrozumiały dla odbiorcy) 0 - 5 pkt – estetyka i staranność0 - 4 pkt – terminowość(oddanie projektu w wyznaczonym terminie) Liczba punktów przyznawana jest na podstawie jakości i ilości spełnienia

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Obecność i aktywne uczestnictwo na ćwiczeniach (ćwiczenia są obowiązkowe); wykonanie wszystkich zadań

Ocena końcowa z ćwiczeń:

93 – 100 pkt. 5,0

85 – 92,5 pkt. 4,5

77 – 84,5 pkt. 4,0

69 – 76,5 pkt. 3,5

60,5 – 68,5 pkt. 3,0

0 – 60 pkt. 2,0 – brak zaliczenia ćwiczeń

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Wilczyński Ł., 2011, Questing – nowy trend w turystyce, [w:] Włodarczyk B., Krakowiak B., Latosińska J., Kultura i turystyka. Wspólna droga, Łódź: Wyd. Regionalna Organizacja Turystyczna Województwa Łódzkiego, ss. 53-59.
2Kazior B., 2008, Questing – nowa metoda odkrywania dziedzictwa miejsca, [w:] D. Zaręba, Ekoturystyka i odkrywanie dziedzictwa. Zbiór dobrych praktyk, Kraków: Wyd. Fundacja Fundusz Partnerstwa, Fundacja Partnerstwo dla Środowiska
3Jedliński M., 2020, Gra terenowa wczoraj i dziś. Prezentacja narzędzia edukacyjnego, Świętokrzyskie, BMK
4Janiszewski, J. M., & Siemieniuk, K. 2012, Lean Management jako koncepcja wspomagająca zarządzanie innowacjami w przedsiębiorstwie. Studia i prace wydziału nauk ekonomicznych i zarządzania, 30, 49-64.
5Altukhova, N. F., Vasileva, E. V., & Gromova, A. A., 2018, Design thinking in the marketing research on tourism experience. In Financial and Economic Tools Used in the World Hospitality Industry (pp. 73-77). CRC Press
6Piasecka-Głuszak, A., 2013, Poprawa innowacyjności i konkurencyjności polskich przedsiębiorstw przez zastosowanie koncepcji lean management. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia, (57), 511-526.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Mahato, S. S., Phi, G. T., & Prats, L., 2021, Design thinking for social innovation: Secrets to success for tourism social entrepreneurs. Journal of Hospitality and Tourism Management, 49, 396-406
2Werewka, J., Turek, M., & Włodarek, T. 2012, Systematyczny opis metodyki Scrum dla zespołów projektowych. Studia Informatica, 33(1), 13-45

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy