sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Fizjologia człowieka

Kod zajęć

D-1-1,3.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

dietetyka

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 15.0 25.0 3.0
Suma 15.0 25.0 3.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Bogumiła Lubińska-Żądło

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu biologii, chemii, fizyki – na poziomie szkoły średniej. Budowa ogólna organizmu człowieka, komórek, tkanek, narządów uzyskana podczas równolegle prowadzonej nauki anatomii prawidłowej.

Założenia i cele zajęć

Poznanie funkcji organizmu człowieka jako podstawy do nauki patologii, a później do zrozumienia podstaw zagadnień klinicznych. Poznanie możliwości przystosowania narządów człowieka do utrzymania homeostazy, mimo zmian zachodzących w środowisku zewnętrznym i wewnętrznym.

Prowadzący zajęcia

dr Andrzej Grzelak,
dr Elżbieta Nazim-Zygadło,
dr Dorota Szczeblowska

Egzaminator/ Zaliczający

dr Elżbieta Nazim-Zygadło


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
40.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
35.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 10 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 15 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
75.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Omawia procesy fizjologiczne zachodzące w organizmie człowieka ze szczególnym uwzględnieniem układu pokarmowego

K_W01

P6S_WG

test standaryzowany, (W)

W2

Zna i potrafi wyjaśnić zależności pomiędzy układem pokarmowym a układem nerwowym, krążenia i oddechowym, moczowym i dokrewnym

K_W02

P6S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Wykorzystuje wiedzę z zakresu budowy człowieka do posługiwania się sprzętem i aparaturą stosowaną w zakresie realizacji podstawowych czynności zawodowych dietetyczki.

K_U01

P6S_UW_01

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), frekwencja na zajęciach

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Zdaje sobie sprawę ze znaczenia kształcenia permanentnego i potrafi określić mocne i słabe strony swoich możliwości oraz wie, kiedy powinien korzystać z pomocy ekspertów

K_K01

P6S_KK_01

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

Formy i metody kształcenia

Prezentacja materiału nauczania z wykorzystaniem szerokiego zakresu wizualnych pomocy naukowych. Interaktywny tryb prowadzenia wykładów. Podczas ćwiczeń dyskusja materiału przedstawionego na wykładach i w trakcie samokształcenia oraz sprawdziany poziomu zrozumienia zagadnień. Przygotowanie przez studentów referatów obejmujących niektóre części materiału.

Wykład informacyjny, problemowy, praca z podręcznikiem, ćwiczenia teoretyczne, pokaz, projekcje filmu, prezentacja multimedialna, ekspozycje stałe.

Treści programowe


Wykłady

1. Organizm człowieka jako całość. Funkcje komórek i tkanek.

2. Znaczenie układu szkieletowego. Przebieg kostnienia w różnych okresach życia.

3. Fizjologia mięśni szkieletowych. Rola i funkcjonowanie powłok.

4. Krew, właściwości osocza. Składniki morfotyczne krwi. Chłonka.

5. Funkcje układu krążenia, serca, naczyń krwionośnych. Metody oceny stanu układu krążenia.

6. Układ oddechowy. Wymiana gazowa w płucach i na poziomie tkanek.

7. Układ trawienny. Fizjologia przewodu pokarmowego. Fizjologia wątroby i trzustki.

8.Układ moczowy. Metody oceny wydolności układu moczowego. Gospodarka wodno-elektrolitowa.

9. Fizjologia układu płciowego i funkcji rozrodu.

10. Gruczoły dokrewne. Współzależność gruczołów dokrewnych – zasada sprzężenia zwrotnego.

11. Układ nerwowy. Czynność komórek nerwowych. Czynność ośrodkowego układu nerwowego.

12. Układ nerwowy autonomiczny.

13.  Narządy zmysłów.

14. Czynność układu wewnętrznego wydzielania. Metabolizm ogólnoustrojowy.
Ćwiczenia
ćwiczenia audytoryjne

1. Komórka, tkanki, elementy budowy komórki, czynność komórki, transport komórkowy.

2. Układ mięśniowy, budowa komórki mięśniowej – miocyt poprzecznie. prążkowany i miocyt gładki, fizjologia skurczu mięśni, metabolizm komórki mięśniowej, mechanizm pobudliwości mięśni.

3. Krew, osocze, białka osocza, elementy morfotyczne krwi, czynność szpiku kostnego, odporność humoralna i komórkowa, grupy krwi.

4. Układ krążenia, układ przewodzący serca, czynność elektryczna serca, badanie ekg, wpływ układu autonomicznego na czynność serca, regulacja krążenia krwi, objętość wyrzutowa serca.

5. Układ oddechowy, regulacja oddychania, wymiana gazowa w płucach, metody badania układu oddechowego – spirometria, endoskopia.

6. Układ trawienny, funkcje poszczególnych odcinków przewodu pokarmowego, działanie gruczołów trawiennych ,trawienie i wchłanianie pokarmów, humoralna i nerwowa regulacja układu trawiennego.

7. Przemiana materii, cykle energetyczne, zapotrzebowanie na energie, kontrola bilansu energetycznego.

8. Układ moczowy, czynność nerek, budowa i funkcjonowanie nefronu, filtracja kłębkowa, resorpcja zwrotna, regulacja czynności nerek.

9. Układ wydzielania wewnętrznego, wpływ hormonów na funkcjonowanie organizmu i kontrolę homeostazy, regulacja hormonalna, układ podwzgórze - przysadka – gruczoły obwodowe.

10. Układ nerwowy, funkcja komórki nerwowej, funkcja synapsy nerwowej, mediatory synaptyczne, przewodzenie impulsów nerwowych, odruchy – łuk odruchowy, podział włókien nerwowych zależnie od budowy i czynności, czynność bioelektryczna mózgu.

11. Autonomiczny układ nerwowy, czynność współczulna i przywspółczulna.

12. Narządy zmysłów, receptory – wzrok, słuch, powonienie, zmysł równowagi.

Zadania do samodzielnej pracy studenta:

1. Przemiany metaboliczne w komórce.

2. Fizjologia mięśni poprzecznie prążkowanych w czasie wysiłku fizycznego.

3. Układ bodźco-przewodzący w mięśniu sercowym.

4. Badania czynnościowe układu oddechowego

5. Choroby cywilizacyjne układu trawiennego 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny efektów w zakresie wiedzy  weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt )

·  bardzo dobry (5,0)-  student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

·  plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

·  dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

·  plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków

·  dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie

·  niedostateczny(2.0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. 

Kryteria oceny efektów w zakresie kompetencji społecznych weryfikowanych podczas całego cyklu kształcenia przedmiotu(na poszczególnych zajęciach )na podstawie szczegółowych kryteriów dostępnych na zajęciach dla nauczyciela i dla samooceny studenta. Kryteria obejmują:0-1pkt  :

·  poszanowanie  godności i autonomiipacjentow,

·  Systematyczność wzbogacania wiedzy zawodowej i umiejętności

·  Przestrzeganie wartości, powinności  i sprawności moralnych w opiece

·  Wykazywanie odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych

·  Przestrzeganie praw pacjenta

·  Rzetelność i dokładność  wykonywania  powierzonych  obowiązków

·  Zachowywanie tajemnicy  zawodowej

·  Współdziałanie  w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych

·  otwartość na rozwój podmiotowości  własnej  i  pacjenta

·   empatia w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami

przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 0 student nie zalicza efektu kształcenia z zakresu kompetencji społecznych.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia

1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, prac zaliczeniowych,

2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń,

3. złożenie dokumentacji z samokształcenia


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.. Borodulin-Nadzieja, Ludmiła. Red. ; „Fizjologia człowieka : podręcznik dla studentów licencjatów medycznych”; Wrocław; Górnicki Wydawnictwo Medyczne; 2011.
2.Traczyk, Władysław Z.; „Fizjologia człowieka w zarysie”; Warszawa; Wydawnictwo Lekarskie PZWL; 2017.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Traczyk W., Trzebski A.: Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej, PZWL, Warszawa, 2001

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----