Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Kliniczny zarys chorób chirurgicznych |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
D-1-3,4.20-21 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
dietetyka |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr Magdalena Nieckula |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie przedmiotów: anatomia, fizjologia, opieka nad pacjentem hospitalizowanym. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Wyposażenie studenta w podstawową wiedzę z zakresu
chorób chirurgicznych. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr Magdalena Nieckula, |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr Magdalena Nieckula |
|||||||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład informacyjny, wykład konwersatoryjny, wykład
problemowy, wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja (dydaktyczna). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Tematy wykładów: 1. Podstawy etiopatogenezy wybranych chorób chirurgicznych poszczególnych układów i narządów: Kliniczne podstawy ostrego zapalenia trzustki Choroby pęcherzyka żółciowego, dróg żółciowych i wątroby Choroby jelit, odbytu i odbytnicy Ostre zapalenia wyrostka robaczkowego Choroby tarczycy Kliniczne podstawy wybranych przepuklin brzusznych Ostry brzuch 2. Urazy wielonarządowe. 3. Patofizjologia , objawy kliniczne oraz powikłania chorób nowotworowych. |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
Tematy ćwiczeń: 1. Leczenie żywieniowe w chirurgii. 2. Żywienie
dojelitowe, pozajelitowe. 3. Niedożywienie – przyczyny, rodzaje i następstwa. Tematy ćwiczeń klinicznych: 1. Żywienie chorych w chirurgii - planowanie i wdrażanie zasad prawidłowego żywienia. Edukacja pacjentów chirurgicznych z wybraną jednostką chorobową. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Prezentacja multimedialna wraz z edukacją zdrowotną. Kryteria do oceny edukacji zdrowotnej: Kryterium punktacja 0-3 1.Umiejętność/ trafność uzasadnienia wyboru problemu zdrowotnego jednostki; grupy 2.Umiejętność opracowania diagnoz problemu zdrowotnego3.Umiejętność formułowania celu ogólnego i celów szczegółowych 4.Umiejętność planowania metod i harmonogramu działań adekwatnych do wybranej problematyki i grupy odbiorców 5.Umiejętność planowania metod oceny skuteczności programu 6.Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej 7.Umiejętność estetycznego zapisu programu edukacyjnego 8.Umiejętność opracowania materiałów edukacyjnych Kryteria oceny: 0-10 pkt - niedostateczny 11-12 pkt - dostateczny 13-15 pkt - plus dostateczny 16-18 pkt - dobry 19-21 pkt - plus dobry 22-24 pkt - bardzo dobry Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt. Punktacja: 3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych. Kryteria oceny: 6 pkt – bardzo dobry 5 pkt – plus dobry 4 pkt- dobry 3 pkt plus dostateczny 2 pkt – dostateczny 1 pkt - niedostateczny |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Zasady dopuszczenia do zaliczenia: Zasady zaliczenia ćwiczeń: 1. Obecność na zajęciach 100% 2. Uzyskanie pozytywnej oceny dt. tematyki zajęć 3. Zaliczenie obowiązkowej dokumentacji (prezentacja multimedialna wraz z edukacją zdrowotną) Forma zaliczenia: Przygotowanie prezentacji multimedialnej wraz z edukacją zdrowotną Warunki zaliczenia: Kryteria do oceny edukacji zdrowotnej: Kryterium punktacja 0-3 1.Umiejętność/ trafność uzasadnienia wyboru problemu zdrowotnego jednostki; grupy 2.Umiejętność opracowania diagnoz problemu zdrowotnego3.Umiejętność formułowania celu ogólnego i celów szczegółowych 4.Umiejętność planowania metod i harmonogramu działań adekwatnych do wybranej problematyki i grupy odbiorców 5.Umiejętność planowania metod oceny skuteczności programu 6.Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej 7.Umiejętność estetycznego zapisu programu edukacyjnego 8.Umiejętność opracowania materiałów edukacyjnych Kryteria oceny: 0-10 pkt - niedostateczny 11-12 pkt - dostateczny 13-15 pkt - plus dostateczny 16-18 pkt - dobry 19-21 pkt - plus dobry 22-24 pkt - bardzo dobry Na ocenę końcową z przedmiotu składa się: ocena z przygotowanej i zaprezentowanej prezentacji multimedialnej wraz z edukacją zdrowotną - 100% |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |