sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Przedmiot do wyboru: Metody komunikacji alternatywnej i wspomagajacej

Kod zajęć

D-1-3,11b.20-21

Status zajęć

Do wyboru

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

dietetyka

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 0 25.0 2.0
Suma 0 25.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Weronika Pacyga

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Podstawy pedagogiki specjalnej z zakresu przyczyn zaburzeń w komunikowaniu się

Założenia i cele zajęć

Przekazanie wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu podstawowej znajomości problematyki trudności w komunikowaniu się. Przedstawienie rodzajów alternatywnych form komunikowania się.

Prowadzący zajęcia

mgr Weronika Pacyga

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Weronika Pacyga


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
25.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
0.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
25.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
25 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Nabywanie wiedzy na temat przyczyn trudności w komunikowaniu się

K_W21

P6S_WK_01

wypełnianie arkuszy ćwiczeń, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

Umiejętne wykorzystanie różnych form alternatywnych metod komunikowania się

K_U04

P6S_UW_02, P6S_UK_01

test umiejętności wykonania zadania, (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Przestrzeganie norm społecznych i okazywanie szacunku dla osoby niepełnosprawnej

K_K05

P6S_KR

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

Formy i metody kształcenia

wykład,  karty pracy,  praca zbiorowa, inscenizacja,  ćwiczenia teoretyczne, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż,

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia

Podstawowe pojęcia: komunikacja, komunikowanie się, porozumiewanie się, komunikacja alternatywna, wspomagająca, złożone potrzeby komunikacyjne, symbol wspomagany, symbol niewspomagany, partner komunikacyjny, diagnoza AAC

Zapoznanie z różnymi formami alternatywnej i wspomaganej komunikacji:

-osób z wadami słuchu i głuchoniewidomych: system językowo-migowy, Polski Język Migowy, alfabet palcowy, alfabet Lorma

-komunikacja alternatywna i wspomagająca oparta na systemach wspomaganych: Bliss, piktogramy, PCS, komunikacja oparta na przedmiotach.

-PECS jako metoda w pracy z dzieckiem z ASD

-rola nowoczesnych technologii we wsparciu osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

  • kolokwium pisemne
  • projekt zajęć tematycznych dla osoby z wybranym zaburzeniem z użyciem odpowiedniej alternatywnej lub wspomagającej metody komunikacji -opracowanie teoretyczne i praktyczne

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

  • systematyczny i aktywny udział w w zajęciach
  • zaliczenie  kolokwium
  • wykonywanie zadawanych prac

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1M. Piszczek (red): Metody komunikacji alternatywnej w pracy z osobami niepełnosprawnymi. Warszawa 1997
2.B.G. Kaczmarek: Makaton Program rozwoju komunikacji PRKM. Gesty, Słownictwo podstawowe Poziomy 1-4, Poznań 2014
3Materiały szkoleniow Bliss Symbolics Comunication Monachium 1999r
4A. Smyczek, B. Bolon, A. Bombbińska-Dożał, J. Guzik: Twoje znaki, moje słowa i zabawa już gotowa! Programy edukacyjne dla rodzin dzieci niemówiących, używających komunikacji wspomagającej (AAC). Kraków 2006
5A. Lechowicz: Komputerowe wspomaganie procesu komunikacji niewerbalnej dzieci z wieloraką niepełnosprawnością. WSiP, Warszawa 2005
6Bogdan Szczepankowski, Dorota Koncewicz „Język migowy w terapii” Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi Łódź 2008r

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1J.J. Błeszyński (red): Alternatywne wspomagające metody komunikacji. Impuls, Kraków 2006

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy