sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Fizjologia

Kod zajęć

D-1-1,3.20-21

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Zdrowia

Kierunek studiów

dietetyka

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 30.0 15.0 2.0
1 2 15.0 10.0 1.0
Suma 45.0 25.0 3.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Marcin Wroński

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu biologii, chemii, fizyki – na poziomie szkoły średniej. Budowa ogólna organizmu człowieka, komórek, tkanek, narządów uzyskana podczas równolegle prowadzonej nauki anatomii prawidłowej.

Założenia i cele zajęć

Poznanie funkcji organizmu człowieka jako podstawy do nauki patologii, a później do zrozumienia podstaw zagadnień klinicznych. Poznanie możliwości przystosowania narządów człowieka do utrzymania homeostazy, mimo zmian zachodzących w środowisku zewnętrznym i wewnętrznym.

Prowadzący zajęcia

dr Andrzej Grzelak,
dr Marcin Wroński

Egzaminator/ Zaliczający

dr Marcin Wroński


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
70.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 45 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
6.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 5 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 1 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
76.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
3 		ECTS:
-0.01 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Wykazuje znajomość budowy anatomicznej człowieka i rozumienie procesów fizjologii K_W01 człowieka ze szczególnym uwzględnieniem układu pokarmowego.

K_W01

P6S_WG

test standaryzowany, (W)

W2

Rozumie i potrafi wyjaśnić wzajemne zależności pomiędzy układem pokarmowym a układem K_W02 nerwowym, krążenia i oddychania, moczowym i dokrewnym.

K_W02

P6S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Wykorzystuje wiedzę z zakresu budowy i funkcji organizmu człowieka, mikrobiologii, przemian K_U01 biochemicznych i chemicznych składników żywności, patomechanizmu

K_U01

P6S_UW_01

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Zdaje sobie sprawę ze znaczenia kształcenia permanentnego i potrafi określić mocne i słabe K_K01 strony swoich możliwości oraz wie, kiedy powinien korzystać z pomocy ekspertów

K_K01

P6S_KK_01

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

Formy i metody kształcenia

Prezentacja materiału nauczania z wykorzystaniem szerokiego zakresu wizualnych pomocy naukowych. Interaktywny tryb prowadzenia wykładów. Podczas ćwiczeń dyskusja materiału przedstawionego na wykładach i w trakcie samokształcenia oraz sprawdziany poziomu zrozumienia zagadnień. Przygotowanie przez studentów referatów obejmujących niektóre części materiału.wykład informacyjny, problemowy, praca z podręcznikiem, ćwiczenia teoretyczne, pokaz, projekcje filmu, przeźroczy, ekspozycje stałe.

Treści programowe


Wykłady

1. Organizm człowieka jako całość. Budowa i funkcjonowanie komórek i tkanek.

2. Znaczenie układu szkieletowego. Przebieg kostnienia w różnych okresach życia.

3. Fizjologia mięśni szkieletowych. Rola i funkcjonowanie powłok.

4. Krew, właściwości osocza. Składniki morfotyczne krwi. Chłonka.

5. Układ krążenia. Serce. Naczynia krwionośne. Metody oceny stanu układu krążenia.

6. Układ oddechowy. Wymiana gazowa w płucach i na poziomie tkanek.

7. Układ trawienny. Fizjologia przewodu pokarmowego. Fizjologia wątroby i trzustki.

8. Układ moczowy. Metody oceny wydolności układu moczowego. Gospodarka wodno-elektrolitowa.

9. Fizjologia układu płciowego i funkcji rozrodu.

10. Gruczoły dokrewne. Współzależność gruczołów dokrewnych – zasada sprzężenia zwrotnego.

11. Układ nerwowy. Czynność komórek nerwowych. Czynność ośrodkowego układu nerwowego.

12. Układ nerwowy autonomiczny.

13. Narządy zmysłów.

14. .Czynność układu wewnętrznego wydzielania. Metabolizm ogólnoustrojowy.
Ćwiczenia
ćwiczenia

1. Komórka, tkanki, elementy budowy komórki, czynność komórki, transport komórkowy.

2. Układ mięśniowy, budowa komórki mięśniowej – miocyt poprzecznie. prążkowany i miocyt gładki, fizjologia skurczu mięśni, metabolizm komórki mięśniowej, mechanizm pobudliwości mięśni.

3. Krew, osocze, białka osocza, elementy morfotyczne krwi, czynność szpiku kostnego, odporność humoralna i komórkowa, grupy krwi.

4. Układ krążenia, układ przewodzący serca, czynność elektryczna serca, badanie ekg, wpływ układu autonomicznego na czynność serca, regulacja krążenia krwi, objętość wyrzutowa serca.

5. Układ oddechowy, regulacja oddychania, wymiana gazowa w płucach, metody badania układu oddechowego – spirometria, endoskopia.

6. układ trawienny, budowa przewodu pokarmowego, działanie gruczołów trawiennych ,trawienie i wchłanianie pokarmów, humoralna i nerwowa regulacja układu trawiennego.

7. Przemiana materii, cykle energetyczne, zapotrzebowanie na energie, kontrola bilansu energetycznego.

8. Układ moczowy, czynność nerek, budowa i funkcjonowanie nefronu, filtracja kłębkowa, resorpcja zwrotna, regulacja czynności nerek.

9. Układ wydzielania wewnętrznego, wpływ hormonów na funkcjonowanie organizmu i kontrolę homeostazy, regulacja hormonalna, układ podwzgórze - przysadka – gruczoły obwodowe.

10. Układ nerwowy, budowa komórki nerwowej, budowa synapsy nerwowej, mediatory synaptyczne, przewodzenie impulsów nerwowych, odruchy – łuk odruchowy, podział włókien nerwowych zależnie od budowy i czynności, czynność bioelektryczna mózgu.

11. Autonomiczny układ nerwowy, czynność współczulna i przywspółczulna.

12. narządy zmysłów, receptory – wzrok, słuch, powonienie, zmysł równowagi.

Zadania do samodzielnej pracy studenta:

1. Przemiany metaboliczne w komórce.

2. Fizjologia mięśni poprzecznie prążkowanych w czasie wysiłku fizycznego.

3. Układ bodźca -przewodzący w mięśniu sercowym.

4. Badania czynnościowe układu oddechowego

5. Choroby cywilizacyjne układu trawiennego

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny efektów  uczenia się w zakresie wiedzy  weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt)

·  bardzo dobry (5,0)-  student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

·  plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

·  dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

·  plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków

·  dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie

·  niedostateczny(2.0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt.

Punktacja:

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze  przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami  przestrzega kompetencji społecznych

1pkt. – uzyskuje student, który nie często  przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy  nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów  otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia z oceną:

Zaliczenie z oceną po I semestrze

1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, prac zaliczeniowych,

2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń,

3. złożenie dokumentacji z samokształcenia


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Jaworek J. Podstawy fizjologii medycznej. Medycyna Praktyczna Kraków 2012
2Traczyk W. Trzebski A Z.: Fizjologia człowieka w z elementami fizjologii stosowanej klinicznie zarysie, PZWL, Warszawa, 2015
3W.Z.Traczyk, Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej klinicznej, Warszawa 2013

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Gołąb B., Traczyk W. Z.: Anatomia i fizjologia człowieka, Ośrodek Doradztwa i Szkolenia, Łódź, 1997
2St. Konturek, T.Brzozowski, Fizjologia człowieka: fizjologia ogólna, krew i mięśnie T.1, Kraków 2003.
3St. Konturek, T.Brzozowski, Fizjologia człowieka: układ krążenia T.2, Kraków 2003.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy